中考英语重难点语法详解介词和连词与否定方式精选推荐

　　语法是英语的基础，句子成分又是语法的基础，可见句子成分的重要性。如何才能学好英语呢?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!

中考英语重难点语法详解介词和连词与否定方式精选推荐 1

　　词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

　　例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).

　　在这道题中，学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

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「速记口诀」

单数变复数，规则要记住，

一般加s，特殊有几处：

/t?蘩/、/?蘩/、/s/结尾，es不离后，

末尾字母o，大多加s，

两人有两菜，es不离口，

词尾f、fe，s前有v和e;

没有规则词，必须单独记。

「妙语诠释」 ①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth.

中考英语重难点语法详解介词和连词与否定方式精选推荐 3

　　一、词汇量的提升是一切的基础!!

　　词汇量是英语学习的基础，没有词汇量，想学好英语无疑是天方夜谭!

　　很多学生总是以为增加词汇量就是拿着课本后面的词汇表死记硬背，其实这是效率最低的做法。

　　在初中英语中，《大纲》要求掌握的词汇总量约800多个，同时，最好还要扩充500个左右的词汇。这样一个数量，光靠死记硬背的效果很差。在这里，建议词汇量较低的学生，先不要急着去背，而是先把课本里的单词先全部过一遍，将它们分为三类：

　　1、知道单词的意思并能正确拼写的。

　　这类单词就可以暂时放到一边，毕竟他们属于已经完全掌握的内容，不用再在上面花费太多时间。

　　2、知道单词意思，但是拼写不正确的。

　　这类单词做好标注，但是不要急于一个个的默写。因为在目前大多数城市的中考中，汉译英类型的题目已经很少出现了，会考到拼写能力，主要都在作文上，剩下的大多数题目其实只需要学生了解词义和能听出单词即可。

　　3、不清楚单词意思的。

　　这是重点要学习的内容，这类单词最好能单独抄写到一个本子上，有空闲时间的时候就拿出来看看，不要求都能拼写，但是必须要掌握它的正确含义。

　　这样做，能在较短时间内扩充自己的词汇量，并迅速提升在阅读理解题目上的得分率。

　　对于不太容易记忆的单词，要通过词组和例句来帮助记忆，而不是盯着单词表死记硬背。

　　特别要提醒的是，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。

　　二、不要放弃语法

　　语法是很多学生最头疼，也是最不愿意学习的一项内容。但是，语法也是英语学习的基础之一，是掌握英语的工具。

　　因此，在掌握一定的词汇量后，还是需要抽出时间进行语法知识的学习和巩固。

　　初中阶段所学的语法知识其实并不太多，但是仍有很多学生出现同一类型题目不断出错的情况，这个问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因，或对错误没有引起足够的重视。

　　对于这种问题，其实最为有效的还是错题本：把这些经常出错的题目抄录下来，并写上其涉及到的语法点。在考试前拿出来翻一翻，其效果一定能让你感到惊喜!

　　此外，在初中英语中，时态学习是最让学生头疼的语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。

　　有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。因此，要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。要通过不同的例句来掌握我时态的运用，而不是死背语法规则。

　　三、提升阅读理解题的方法

　　阅读理解题是占分最多，也是难度最高的提醒。

　　要做好阅读理解，词汇量是第一为了。除了通过上文所说的方法提高词汇量外，最好也还能豁达自己的课外阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。

　　基础较差的学生，首先还是要读懂读通课文，这是提升阅读能力的基础。时间和条件允许的情况下，尽量能做到背诵。

　　此外，在选择课外阅读材料时，要由浅入深，一开始先阅读一些较简单的，没有太多生词的文章，随着词汇量的扩大，再慢慢增加难度。不要好高骛远，一开始就拿那些考试中的阅读理解题进行训练，这样的效果并不好，还很容易让自己失去信心。

　　四、提升听力成绩的关键是重复!!

　　听力水平的提升其实很简单，只是很多学生在进行听力训练的时候陷入了一个误区。

　　听力并不是听得越多越好，而是要把一篇听力材料重复的听，直到完全听懂为止，这才是正确的听力训练方法!

　　因为只有完全听懂了一篇听力材料，你才能掌握到里面各个单词的正确发音，掌握到如何抓住听力材料中的重点内容。如果只是泛泛地听一遍就结束，其中很多内容还是不明白的。

　　所以，请记住，重复才是提升听力水平的关键!

　　五、掌握正确的学习习惯

　　好习惯是成功的第一步，而在其中，最有效的是这三项：预习和听课;复习方法;学习效率。

　　1、预习和听课

　　之所以将这两项放在一起，是因为预习是听课效率的保障。而听课效率则决定了课后复习时需要花费时间的长短。

　　提前预习，带着预习时发现的问题去听课，可以使听课时注意力更加集中，更容易跟上老师讲课的思路。此外，预习还能增强记忆效果，因为认真的预习后，无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都有了一个独立思考的过程，印象更深，在这个时候，与课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，就能让自己对知识的理解更为深刻，更容易记住。

　　而在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。在预习的基础上，对老师提出问题就更好理解。而主动回答老师提出的问题，大胆练习，敢说、敢读，则对听力和口语都有很大的帮助。

　　2、复习方法

　　复习的目的是“温故而知新”。很多同学做英语作业时，连当天所学的单词都还没有掌握，就急匆匆的开始动笔。结果每做一题，都要在书上或笔记本上寻找答案。

　　这样做，不仅效率低下，而且学习的效果也极差。

　　因此在做英语作业前，应当先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系，等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。这样不仅能提高效率，减少在作业上花费的时间，还能让自己在做作业的过程中巩固当天所学知识。

　　3、提升学习效率

　　首先，不要养成在边听音乐，甚至边看视频边做作业的恶习。也不要动不动就起身喝水，上洗手间，吃东西。这样做效率低下，而且浪费时间。

　　建议在学习前，先把所有要做的事情都先做好，一旦开始学习，就不要再在中途中断去做别的事情。

　　同时，要学会为自己每天的学习任务制定一个完成时间。要争取每天都能在规定的时间内完成要做的作业或题目。这样不但能让自己在学习的过程中更有紧迫感，效率更高，而且在将来考试时，对时间的把握也会更为精准，不会出现考试时间不够的情况。

中考英语重难点语法详解介词和连词与否定方式精选推荐 4

　　宾语从句是中考英语的必考点，会出现于中考英语的各个题型中，因此是同学们必须要掌握的语法点之一。中考英语对于宾语从句的考查，主要集中于时态和语序两点。让我们一起走近宾语从句，看看它的真身吧!

　　(一)宾语从句的含义

　　在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。

　　如：She knew that the teacher had seen the film.

　　她知道这位老师看过这部电影。

　　(“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。)

　　(二) 宾语从句的分类

　　1. 动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

　　例如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。

　　2. 介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

　　例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。

　　3. 形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

　　例如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。

　　(三)引导名词性从句的连接词

　　1. that:没有含义，在宾语从句中不做成分

　　2.whether/if:表示是否，在宾语从句中不做成分。

　　I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。

　　3.连接代词：what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)

　　连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语)

　　The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)

　　这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。

　　Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)

　　你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?

　　(四)在做宾语从句的题目时应注意两点

　　1. 时态

　　①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

　　I don't know when he will come back.我不知道他将何时回来。

　　He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。

　　②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。

　　She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。

　　He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。

　　③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。

　　The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。

　　2.语序

　　任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。

　　七.定语从句

　　一. 定语从句的概念

　　在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

　　二. 引导定语从句的关系词

　　引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

　　三. 定语从句的分类

　　根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

　　四. 关系代词的用法

　　1. that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：

　　Mary likes music that is quiet and gentle.

　　玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

　　The coat (that) I put on the desk is blue.

　　我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)

　　2.which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：

　　The building which stands near the train station is a supermarket.

　　位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)

　　The film (which) we saw last night was wonderful.

　　我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)

　　3.who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：

　　The girl who often helps me with my English is from England.

　　经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

　　Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?

　　正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)

　　注意：

　　(1)当定语从句中含有介词，介词放在句末时，who，whom，that， which可省略，但介词在关系代词前时，只能用“介词+which/whom”结构。例如：

　　This is the house in which we lived last year.

　　这是我们去年居住的房子。

　　Please tell me from whom you borrowed the English novel.请告诉我你从谁那借的这本英文小说。

　　(2)含有介词的固定动词词组中，介词不可前置，只能放在原来的位置上。例如：

　　This is the person whom you are looking for.

　　这就是你要找的那个人。

　　(3)that 作介词的宾语时，介词不能放它的前面，只能放在从句中动词的后面。例如：

　　The city that she lives in is very far away.

　　她居住的城市非常远。

　　(4)关系词只能用that的情况：

　　a. 先行词被序数词或形容词最高级所修饰，或本身是序数词、基数词、形容词最高级时，只能用that，而不用which.例如：

　　He was the first person that passed the exam.

　　他是第一个通过考试的人。

　　b. 被修饰的先行词为all， any， much， many， everything， anything， none， the one等不定代词指物时，只能用that，而不用which.例如：

　　Is there anything that you want to buy in the shop?

　　你在商店里有什么东西要买吗?

　　c. 先行词被the only， the very， the same， the last， little， few 等词修饰时，只能用that，而不用which.例如：

　　This is the same bike that I lost.

　　这就是我丢的那辆自行车。

　　d. 先行词里同时含有人或物时，只能用that， 而不用which.例如：

　　I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.

　　我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。

　　e. 以who或which引导的特殊疑问句，为避免重复，只能用that.例如：

　　Who is the girl that is crying?

　　正在哭泣的那个女孩是谁?

　　f. 主句是there be 结构，修饰主语的定语从句用that，而不用which，例如：

　　There is a book on the desk that belongs to Tom.

　　桌子上那本书是汤姆的。

　　(5)关系词只能用which，而不用that 的情况：

　　a. 先行词为that， those时，用which， 而不用that.例如：

　　What’s that which is under the desk?

　　在桌子底下的那些东西是什么?

　　b. 关系代词前有介词时，which，而不用that.例如：

　　This is the room in which he lives.

　　这是他居住的房间。

　　c. 引导非限制性定语从句，先行词指事物时，用which， 而不用that，例如：

　　Tom came back， which made us happy.

　　汤姆回来了，这使我们很高兴。

　　五. 关系副词的用法

　　1. when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：

　　This was the time when he arrived.

　　这是他到达的时间。

　　2. where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：

　　This is place where he works.

　　这是他工作的地点。

　　3. why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：

　　Nobody knows the reason why he is often late for school.

　　没人知道他为什么上学总迟到。

　　八.时间、条件、原因状语从句

　　状语从句指在句子中用作状语的从句。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等九种状语从句。

　　初中阶段，我们学习的状语从句主要有时间状语从句、条件状语从句和原因状语从句，今天我们就来学习以下这三种状语从句。

　　一. 时间状语从句

　　主要连词：when、while、as、as soon as(一......就......)、before、after、since等。

　　【注意1】时间状语从句要符合“主将从现”的原则：即主句用一般将来时，从句用一般现在时。例如：

　　I will call you as soon as I arrive in Beijing.

　　我一到北京就给你打电话。

　　I will give you a call when I arrive at London.

　　我到伦敦后会给你打电话。

　　【注意2】since 的用法： since引导的时间状语从句必须是一般过去时，其主句必须时现在完成时。例如：

　　Since I came to Beijing, I have lived here.

　　自从我来到北京，我一直住在这里。

　　【注意3】while 引导的时间状语从句中，谓语动词必须时持续的; when 引导的时间状语从句中，谓语动词可以持续也可以不持续。例如：

　　While I was away last summer, my dog was taken good care of.

　　我去年夏天离开的那段日子里，我的狗被照顾的很好。

　　When I lived in that small village，I often went to play in the field.

　　当我住在那个小山村的时候，我经常去地里玩耍。

　　When the film ended，all the people began to go out of the cinema.

　　电影结束后，所有的人都开始走出电影院。

　　二. 条件状语从句

　　主要连词：if, unless(除非=if...not...), as long as(只要)等。

　　【注意】条件状语从句要符合“主将从现”的原则：即主句用一般将来时，从句用一般现在时。例如：

　　If it is fine tomorrow，we will have a picnic outdoors.

　　如果明天天气好，我们会在户外野餐。

　　Unless you work hard, you won't succeed.(=If you don't work hard, you won't succeed.)

　　除非你努力工作，否则你不会取得成功。

　　As long as you go, I will go.

　　只要你去，我就会去。

　　三. 原因状语从句

　　主要连词：because, as(由于), since(因为，既然)等。

　　【注意】because 引导的原因是未知的原因，as和since引导的原因是已知的原因。例如：

　　I didn't go to school because I was ill.

　　因为我病了，所以没有去上学。

　　As it is raining heavily, we won't go to the park.

　　由于雨下得很大，我们就不去公园了。

　　Since everyone is here, let's begin our meeting.

　　既然大家都到了，让我们开始我们的会议吧。

中考英语重难点语法详解介词和连词与否定方式精选推荐 5

　　名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

　　例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.

　　由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式— 复数的所有格children’s。