中考英语语法60题整理模板

　　英语考试当中最难的题目就是语法填空，为什么会这么难呢?主要是学生难以掌握相关知识的正确方法，小编在这里为大家整理了初三英语语法填空题的做题方法，快来学习学习吧!

中考英语语法60题整理模板 1

(1)while, when, as

这三个连词都可引导时间状语从句，但用法有所不同。

1)当某事正在进行的时候，又发生了另一件事。While, when, as 都可用来引导表示“背景”的时间状语从句。例如：

As/When/While I was walking down the street I noticed a police car.

2)当两个长动作同时进行的时候，最常用的是while。例如：

While mother was cooking lunch, I was doing my homework.

3)当两个动作都表示发展变化的情况时，最常用的是as。例如：

As children get older, they become more and more interested in things around them.

4)当两个短动作同时发生时，或表示“一边…一边…”时，最常用as。例如：

Just as he caught the fly, he gave a loud cry.

he looked behind from time to time as she went

5)当从句的动作先于主句的动作时，通常用when。例如：

When he finished his work, he took a short rest.

6)当从句是瞬间动作，主句是延续性动作时，通常用when。例如：

When John arrived I was cooking lunch.

(2)as, because, since , for

这四个词都可表原因，但用法有区别。

1)如果原因构成句子的最主要部分，一般用because。因此，because引导的从句往往放在句末。例如：

I stayed at home because it rained.

---Why aren’t you going?

---Because I don’t want to.

2)如果原因已被人们所知，或不如句子的其它部分重要，就用as或since。Since比as稍微正式一点。As和since 引导的从句一般放在句子的开头。例如：

As he wasn’t ready, we left without him.

ince I have no money, I can’t buy any food.

3)for用来补充说明一种理由，因此，for引导的从句几乎可以放在括号里。For引导的句子不放在句子的开头。例如：

I decided to stop and have lunch----for I was feeling quite hungry.www.zhongkao5.com//

(3)if, whether

if和whether都可作“是否”讲，在引导宾与从句是一般可互换。例如：

I wonder whether (if) you still study in that school.

I don’t know whether (if) he likes that film.

在下列情况下，只能用whether,不能用if：

1)引导主语从句时。例如：

Whether he will come to the party is unknown.

2)引导表语从句时。例如：

The question is whether I can pass the exam.

3)在不定式前。例如：

I haven’t made up my mind whether to go there or not.

(4)so…that, such…that

1)so…that中的so是个副词，其后只能跟形容词或副词，而such…that中的such是个形容词，后接名词或名词短语。例如：

I’m so tired that I can’t walk any farther.

It was such a warm day that he went swimming.

2)如果在名词之前有many, much, little, few时，用so,不用such。例如：

He has so little education that he is unable to get a job.

I have had so many falls that I am black and blue all over.

(5)either…or…， neither…nor, not only…but also…

这三个连词词组都可连接两个并列成分。当它们连接两个并列主语时，

谓语动词要随相邻的主语变化。例如：

Either you or he is wrong.

either he nor his children like fish.

ot only the teacher but also the students want to buy the book.

(6)although, but

这两个连词不能用在同一个句子中。例如：我们不能说“Although he is

over sixty, but he works as hard as others.”这个句子应改为：Although he is over sixty, he works as hard as others.或He is over sixty, but he works as hard as others.

(7)because, so

这两个连词同样不能用在同一个句子中。例如：我们不能说“Because John

was ill, so I took him to the doctor.” 这个句子应改为Because John was ill, I took him to the doctor.或John was ill, so I took him to the doctor.

中考英语语法60题整理模板 2

所谓垂悬结构(The Dangling Construction)就是一个句子成分，如分词短语，不定式动词短语等，找不到被修饰的主语或被修饰的对象不合逻辑。垂悬结构是种错误的句法，应该避免。

下面是三种常见的垂悬结构及其改正方法：

⒈垂悬分词或分词短语，如：

① Climbing up the hill, several boars were seen.

这句子里的现在分词短语(present participial phrase)修饰主语“several boars”是错的;改正方法有二：

(a)确定是逻辑主语，使句子变成“Climbing up the hill, the explorers saw several boars.”

(b)把现在分词短语扩大为副词分句(也称状语从句)：“When the explorers climbed up the hill, they saw several boars/ several boars were seen.”

⒉垂悬副词短语，如：

② After putting a shrimp on the hook, the fish began to bite.

这句的副词短语(adverb phrase)和主语“the fish”有什么逻辑关系呢?真正的逻辑主语应该是“the fisherman”或“the angler”才对。改正方法和例①同：

(a) After putting a shrimp on the hook, the fisherman found that the fish began to bite.

(b) After the fisherman had put a shrimp on the hook, the fish began to bite.

⒊垂悬不定式动词短语，如：

③ To write well, a lot of practice is needed.

④ To be a loyal employee, a sense of belonging is a must.

这两个句子的不定式动词短语(infinitive phrases)并不能修饰“practice”和“a sense of belonging”，真正的主语必须是“ 人”，如：

(a) To write well, one needs a lot of practice/a person has to practise a lot.

(b) To be a loyal employee, he or she must have a sense of belonging.

上述三类垂悬结构中，第一类发生的频率最高，必须注意。但是在下列三种情况下，分词短语是对的，它们并非垂悬结构：

第一，独立结构(The Absolute Construction，见3月7日《中英合谈》)中的分词短语有自己的主语，所以不是垂悬结构。例如：

① Such being the case, we can go home now./……it is not wrong to call it a day.

第二，当分词含有介词或连词性质时，它不需要逻辑主语，所以没有垂悬问题存在。例如：

② Owing to a lack of funds, the project has to be discontinued.

③ Provided that there is sufficient time, everyone can do the job better.

第三，当分词短语是用来表示说话者的态度或意见时，也不需要逻辑主语，因此也不存在着垂悬问题。例如：

④ Judging from his facial look, the news must have been terrible.

⑤ Taken as a whole, there is nothing wrong with the logic behind that idea.

中考英语语法60题整理模板 3

　　一、单项选择解题技巧

　　单项选择题是这些年来中考英语试卷一直采用的一种题型。在英语中考过程中，单项选择的题型虽然比较简单，但是同时，这种题型包含了词汇、固定搭配、词形变化和语法等多方面知识。

　　一道单项选择题，不再是单独地测试某一知识点，而是将几个知识点综合起来进行能力考查。

　　初中英语单项选择题的考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词;时态、语态;词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。

　　学生如果想在单项选择方面少丢分，甚至不丢分，在掌握基础知识的前提下，还需要掌握一些必要的解题技巧。

　　先做好以下几个方面：

　　1.牢记考试需要掌握的单词和固定短语，同时要熟悉单词的词性和词形变化。

　　2.掌握名词可数与不可数，可数名词的单复数形式。

　　3.根据上下文正确使用连词。

　　4.熟练掌握英语中的就近原则和主谓一致原则。

　　5.掌握介词的使用方法。

　　6.熟悉日常交际英语。

　　7.熟悉人称代词的各种形式以及它们所做的句子成分。

　　8.准确使用定冠词和不定冠词。

　　9.仔细区分同义词和同形词。

　　10.掌握一定数量的固定句式。

　　11.牢记 动词和介词、副词的固定搭配。

　　12.熟悉上下语境。

　　1、直接法

　　直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法。例：

　　--Will you come to the net bars(网吧)with me﹖

　　--Sorry.My mother always tells me______ there.

　　A. not go

　　B. go

　　C. not to go

　　D. to go

　　根据句意可知此题考查动词不定式的否定形式，即tell sb. not to do sth.，故此题应选C。

　　2、关键词法

　　许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词key words。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口，例：

　　--He hardly hurt himself in the accident，______﹖

　　A. doesn't he

　　B. didn't he

　　C. did he

　　D. does he

　　该题中hardly与hurt是起关键词作用的。凡陈述部分含有hardly， never， little， few等否定意义的词时，反意疑问句用肯定形式;而hurt一词的过去式与原形相同，此处hurt未加s，应为过去式。因此本题答案C是正确的。

　　3、记准固定搭配

　　My cousin and I often ______ on Sundays.

　　A. play football

　　B. play the football

　　C. plays the football

　　D. plays football

　　在本题中，play football是固定短语，play和球类之间没有任何冠词，所以B和C 同时被排除了。主语是my cousin and I，所以play不加s，D也被排除了。只剩下A是准确答案了。

　　4、牢记动词的固定用法

　　I like_______very much and I’d like ______with my friends this afternoon.

　　A. swimming; to swim

　　B. to swim; swimming

　　C. swimming; swimming

　　D swim; to swim

　　在本题中，考查了两个固定短语，前者是like doing，后者是would like to do，分辨清楚这两个短语结构，就能准确选出A。

　　5、准确判断所需词性

　　Is the elephant from___?

　　A. African

　　B. Africa

　　C. Asian

　　D. Indian

　　在本题中，from是介词，如果学生能够掌握在英语中介词后面只能使用名词、代词和动名词，就能准确地选出B，因为四个选项中只有B项是名词，其他三项都是形容词。本题没有上下文，不知道大象来自哪个洲，只和词性有关系。词性选对了，答案也就对了。

　　6、准确使用冠词

　　Wang Dan is ________ English teacher in ______ university.

　　A. a; an

　　B. an; an

　　C. an; a

　　D. a; a

　　在本题中，English第一个音是元音，所以用an;university虽然首字母是元音字母，但是第一个音是辅音，所以它前面应该用a，因此标准答案是C.

　　7、类推法

　　如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用"如果A对，那么B也对"的类推法，从而可将A、B予以否定，例：

　　--Who's the man at the door﹖

　　--________.

　　A. He is a doctor

　　B. He is a friend of mine

　　C. He is a famous singer

　　D. He is twenty

　　仔细分析备选答案就可发现：A、C选项针对的是"职业"。若A是对的，那么C也会是对的。D回答的是年龄。故惟有B才是正确的。

　　8、准确使用介词

　　I don’t watch TV____the evening， but I do it____ Saturday evening.

　　A. on; in

　　B. on; on

　　C. in; in

　　D. in; on

　　在晚上是in the evening，在周六是on Saturday，在周六晚上使用on Saturday evening，所以本题答案应是D。

　　9、根据句义，选择连词

　　I bought my son a birthday present，_____he liked it very much.

　　A. or

　　B. but

　　C. and

　　D. so

　　这四个连词，or表示否则，but表示转折，and表示递进和并列，so表示因果。在本题中，我给儿子买了生日礼物，他很喜欢，后者和前者之间应该是递进和并列关系，所以答案是C。

　　10、熟悉人称代词的各种形态

　　___is my friend. ________name is Tom.

　　A. She; Her

　　B. Her; She

　　C. He; His

　　D. His; He

　　在本题中，通过选项我们能看出，本题考查人称代词的几种形式。第一个横线缺少主语，所以应该是人称代词的主格形式，答案应该在A和C当中，第二条横线缺少一个定语，应该是形容词性的物主代词，A和C的第二个词都是物主代词，关键要看是男是女了，后面出现了Tom，是个男孩名字，所以答案是C。

　　11、仔细分辨同义词

　　His_____are very fine.

　　A. home

　　B. house

　　C. family

　　D. room

　　在本题中，四个选项都是“家”。但是它们侧重点不同。home表示“家”，指一家人共同生活的地方;house 指“住宅”;room指“房间”;family指“家人”。能够身体好的只能是家人，所以答案是C.

　　12、前后照应法

　　此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案，例：

　　-- He isn't a teacher， is he?

　　--_____. He works in a hospital.

　　A. Yes， he is

　　B. No， he isn't

　　C. Yes， He isn't

　　D. No， he is

　　本题考查否定句的反意疑问句的回答。由后半句的回答，我们知道"他"的身份不是教师;对反意疑问句的回答要根据实际情况。因此应选择的是B。

　　13、排除法

　　根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检验，辨别真伪，例：

　　The girl asked the teacher_____.

　　A. what does the museum looks like

　　B. what did the museum look like

　　C.what the museum looks like

　　D. what the museum looked like

　　本题主要考查宾语从句中的语序及时态的对应关系。主句动词是过去时，从句的谓语动词也应是过去时的某种时态，故A、C被排除。而B中有词序错误，所以D为正确答案。

　　14、准确掌握就近原则

　　Neither she nor I ____there last week.

　　A. was

　　B. were

　　C. am

　　D. are

　　在英语中就近原则，是指谓语和靠近的名词和代词(有时不一定是主语)，在“人称、数”上一致。如there be+句型; or; either ...or; nor; neither...nor; whether...or; not...but; not only...but also等，在这些句型中，往往使用就近原则。在本题中，距离谓语最近的主语是I，所以谓语要和I保持一致，本题有明显的时间状语last week，所以答案应是A。

　　15、抓住关键句型

　　He hasn’t got ____apples____bananas.

　　A. some; or

　　B. any; or

　　C. some; and

　　D. any; and some

　　用于肯定句中，any用于否定句中;and用于肯定句中，or用于否定句中，在本题中，题干是否定句，所以答案是B。

　　二、单选题解题误区

　　思维定势，指的是我们习惯性的思维方式。大家在做题时往往会受固定搭配，习惯用法等思维方式的影响，凭着经验或感觉快速解题。

　　当然，这有利于提高解题速度，但有时也会把学生的思维引向“歧路”。现举例分析，以引起大家注意。如：

　　1.Shanghai is larger than ___________ city in Jiangsu.

　　A.any

　　B.any other

　　C.other

　　D.one

　　仔细分析该题，就会发现本句中两个比较的双方Shanghai和Jiangsu是“相互不包含”关系。此句实际是Shanghai与Jiangsu的任一个城市进行比较，故选A。

　　2.There are a lot __________ apples in this basket than in that one.

　　A.most

　　B.more

　　C.of

　　D.much

　　此题学生往往会受短语a lot of的影响而选C，仔细研读该题则会发现此句是一个比较句型，句中的a lot实际上是用来修饰比较级的，该题的正确答案为B。

　　3.What did you ___________ at the meeting yesterday?

　　A.speak

　　B.tell

　　C.say

　　D.talk

　　这道题学生一看会根据“在会上发言，speak at the meeting”这一短语而选A。实际上这一句的意思是“你昨天在会上讲什么了?”疑问词what在句中作动词say的宾语，指说的内容，故选取答案C。

　　4.The bus is coming.Let's___________.

　　A.get it on

　　B.get it off

　　C.get on it

　　D.get it off

　　此题容易受“动词+副词”短语的影响，把代词放在此结构的中间，而选答案A。表示上/下车时，此时on/off是介词，需要把代词放在on/off的后面，所以答案为C。

　　5.I'd heard a lot _________England.Some things were as I thought.

　　A.of

　　B.about

　　C.to

　　D.for

　　此题表面一看很简单，根据短语a lot of 选答案A。再看看句意，“我听说许多英国”，则发现正确答案为B，意为“听到很多有关英国的情况，有些正如我想的一样”。

　　6.--Must I finish the work before five o'clock?

　　--No.You ___________ finish it before eight.

　　A.mustn't

　　B.needn't

　　C.can't

　　D.can

　　对must引导的一般疑问句否定回答常用No，you needn't.结构。但细细分析本句，就可以从标点看出No和它后面的部分实为两个句子，结合句意，可知答案为D。

　　7.Can you_____ it in English?

　　A.speak

　　B.say

　　C.tell

　　D.talk

　　一看到English，就联想到讲语言用动词speak，而选答案A。此题实际上是“你会用英语表达它吗?”此时in English译为“用英语”，在句子中作方式状语，而it是say的宾语。因此选C。

　　8.There ________a film tomorrow evening.

　　A.will have

　　B.have

　　C.is going to be

　　D.has

　　此句意思很明显，“明天晚上有电影”。“有”易受汉语影响而选答案A。实际上本句应用There be句型。

1.中考英语语法题型大攻略

2.中考英语语法填空答题技巧

3.2020中考指导:英语考场上的做题策略

4.英语语法填空答题技巧解题攻略

5.8个实用中学英语语法填空解题技巧

中考英语语法60题整理模板 4

　　一. 宾语从句

　　1. 宾语从句的含义

　　在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。

　　如：She knew that the teacher had seen the film.

　　她知道这位老师看过这部电影。

　　(“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。)

　　2. 宾语从句的分类

　　(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

　　例如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。

　　(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

　　例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。

　　(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

　　例如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。

　　3. 引导名词性从句的连接词

　　(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分

　　(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。

　　I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。

　　(3)连接代词：what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)

　　连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语)

　　The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)

　　这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。

　　Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)

　　你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?

　　4. 在做宾语从句的题目时应注意两点

　　(1)时态

　　①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

　　I don't know when he will come back.我不知道他将何时回来。

　　He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。

　　②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。

　　She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。

　　He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。

　　③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。

　　The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。

　　(2)语序

　　任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。

　　二. 定语从句

　　1. 定语从句的概念

　　在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

　　2. 定语从句的关系词

　　引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

　　3. 定语从句的分类

　　根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

　　4. 关系代词的用法

　　(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：

　　Mary likes music that is quiet and gentle.

　　玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

　　The coat (that) I put on the desk is blue.

　　我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)

　　(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：

　　The building which stands near the train station is a supermarket.

　　位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)

　　The film (which) we saw last night was wonderful.

　　我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)

　　(3)who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：

　　The girl who often helps me with my English is from England.

　　经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

　　Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?

　　正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)

　　4. 关系副词的用法

　　(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：

　　This was the time when he arrived.

　　这是他到达的时间。

　　(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：

　　This is place where he works.

　　这是他工作的地点。

　　(3)why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：

　　Nobody knows the reason why he is often late for school.

　　没人知道他为什么上学总迟到。

　　三. 现在完成时

　　1. 现在完成时的基本结构

　　肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他

　　否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他

　　一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他

　　特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句(have/has+主语+过去分词+其他)

　　2. 现在完成时的用法

　　(1)现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。

　　I have already posted the photo.

　　我已经邮寄出了照片。

　　与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already(肯定句句中), yet(否定句/疑问句句尾), just, before, recently,still, lately,never等。

　　(2)现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。

　　He has lived here since 1978.

　　自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)

　　此种用法常与for(+时间段),since(+时间点或过去时的句子)连用。谓语动词必须是延续性动词。

　　有些瞬间动词可变为延续动词：

　　go out----be out

　　finish----be over

　　open----be open

　　die----be dead

　　buy---have

　　fall ill---be ill

　　come back----be back

　　catch a cold----have a cold

　　3. 现在完成时常见考法

　　对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。

　　【典型例题】

　　His father_____the party since 1978

　　A.joind

　　B.has joined

　　C.was in

　　D.has been in

　　答案：D

　　解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。since 1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，A、B均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除;C为一般过去时，也不行。

　　4. 比较一般过去时和现在完成时的异同

　　(1)共同点：动作都是在过去完成。

　　I saw the film yesterday evening.

　　I have seen the film before.

　　(看电影这件事都是在过去完成的。)

　　(2)区别：

　　①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。

　　②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday, last week , two years ago，just now，in 2002 等;而现在完成时则常与 just ,already ,ever ,never 等模糊的过去时间状语和 these days ,this week ,since..., for... 等表示一段时间的状语连用。

　　【典型例题】

　　—______ you your homework yet ?

　　—Yes . I _____ it a moment ago .

　　A.Did ; do ; finished

　　B.Have ; done ; finished

　　C.Have ; done ; have finished

　　答案：B

　　解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a moment ago 是一个明确的过去时间状语，应该用一般过去时。

　　四. 被动语态

　　被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

　　1. 各种时态的被动语态结构如下：

　　一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词

　　一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词

　　现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词

　　一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词

　　过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词

　　过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词

　　过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词

　　情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

　　2. 被动语态的用法

　　(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

　　Football is played widely all over the world.

　　全世界都广泛地踢足球。

　　(2)强调动作的承受者。

　　The bank was robbed yesterday afternoon.

　　昨天下午这家银行遭到抢劫。

　　(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

　　It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.

　　据报道美国大约二十名儿童死于流感。

　　3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤

　　(1)把原句中的宾语变为主语

　　(2)动词改为被动形式,即be+过去分词

　　(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

　　五. 不定式

　　动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to。

　　动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。

　　不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。

　　动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。

　　1. 用作主语

　　直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语—动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。

　　动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

　　带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。

　　It is our duty to try our best to deal with these problems.

　　尽最大努力处理这些问题是我们的责任。

　　The head teacher said it was necessary to talk with his mother.

　　校长说，和他妈妈谈一谈很有必要。

　　How to learn English well is important.

　　如何学好英语很重要。

　　To see is to believe.

　　眼见为实;百闻不如一见。

　　2. 用作表语

　　动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。如：

　　The best way is to join an English club.

　　最好的办法是加入一个英语俱乐部。

　　The first thing is to listen to the teacher carefully.

　　首先是要认真听老师讲课。

　　3. 用作宾语

　　(1)可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：

　　要求选择同意(ask, choose, agree);

　　期望决定学习(expect, hope, decide, learn);

　　宁可假装知道(prefer, pretend, know);

　　希望想要愿意(wish, want, would like / love)。如：

　　We decided to talk to some students about why they go there.

　　我们决定和一些学生谈谈他们去那里的原因。

　　He prefers to eat white bread and rice.

　　他更喜欢吃白面包和白米饭。

　　I‘d love to visitMexico.

　　我想要去参观墨西哥。

　　(2)动词feel, find, make, think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语—动词不定式，句子结构是...feel / find / make / ... it+adj. / n.+to do....如：

　　I find it difficult to remember everything.

　　我发现记住所有事情很难。

　　(3)既可接动词不定式又可接v-ing形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin, start, like, love等。

　　一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，v-ing形式表习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。如：

　　Then I started to watch TV.

　　然后我开始看电视。

　　I am beginning to understand my parents.

　　我开始理解我的父母。

　　I like to eat vegetables.

　　我喜欢吃蔬菜。

　　(4)后接动词不定式或v-ing形式作宾语，意思差别较大的动词有forget, remember等。后接不定式作宾语，表动作尚未发生;后接ving形式作宾语，表动作已经发生。

　　stop to do停下来做另外一件事，to do是目的状语;stop doing停止做、不做当前这件事，doing是宾语;

　　try to do尽力做，try doing试试看;

　　go on to do接着做另外的事，go on doing继续做原来的事。如：

　　When I left home, I forgot to bring it with me.

　　我离开家时，忘记带上它了。

　　I stopped using them last year.

　　去年，我停止使用它们。

　　4. 用作定语

　　(1)表将来时。

　　The question to be discussed next meeting is a difficult one.

　　下次会议要讨论的这个问题非常难。

　　(2)当被修饰词是最高级或序数词或被其修饰时。

　　He is always the first man to come to the office.

　　他总是第一个来到办公室。

　　He is the best man to do the job.

　　他是做这项工作最好的人选。

　　(3)被修饰词是抽象名词时。

　　This is the best way to work out the maths problem.

　　这是解决这道数学题最好的办法。

　　I have a chance to travel to London.

　　我又一个去伦敦旅行的机会。

　　5. 用作宾语补足语

　　(1)带to的动词不定式作宾语补足语的动词主要有：

　　要求允许提议(ask, allow, , advise);

　　期望邀请鼓励(expect, , invite, encourage);

　　教导告诉想要(teach, tell, want);

　　等待希望愿意(wait for, wish, would like / love)。如：

　　I’d invite her to have dinner at my house.

　　我想要邀请她来我家吃晚饭。

　　We should allow the children to choose their own clothes.

　　我们应该允许孩子们选择自己的服装。

　　(2)动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时，多数动词是感官动词和使役动词。

　　包括四“看”：look at, observe, see, watch;

　　三“让”：have, let, make;

　　二“听”：hear, listen to;

　　一“感觉”：feel;

　　一“注意”：notice。如：

　　This picture makes me feel excited!

　　这幅画使我感觉很兴奋。

　　We saw Liu Yu play baseball last week.

　　上周我们看到刘宇打棒球了。

　　(3)help后接动词不定式作补语，to可带可不带。

　　They can help you (to) learn English.

　　他们帮助你学习英语。

　　6. 用作状语

　　(1)目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。如：

　　In order to catch the early bus, she got up very early.

　　为了赶上早班车，她起得很早。

　　A group of young people got together to discuss this question.

　　一组年轻人聚在一起讨论这个问题。

　　She came to this city to visit her daughter.

　　她来到这个城市看望她的女儿。

　　(2)原因状语，多见于“sb.+be+adj.+to do...”结构句中。如：

　　I feel very lucky to have him.

　　拥有他我感觉很幸运。

　　(3)结果状语，多见于“too...to”，“enough to...”结构句中。如：

　　I’m too tired to do it well.

　　我太累了以至于做不好这件事。

　　The room is big enough for three people to live in.

　　这个房间三个人住足够大。

　　7. 动词不定式的复合结构

　　动词不定式的复合结构是“for / of sb. to do sth.”。

　　不定式复合结构的介词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。

　　一般说来，of前面的形容词是careful, clever, foolish, good, kind, nice, wise等，说明人的特性。

　　for前面的形容词是dangerous, difficult, easy, hard, heavy, important, interesting, necessary等，一般说明不定式动作的特性，

　　前面如果是名词用for。如：

　　It’s a good idea for parents to allow children to study in groups during the evening.

　　对父母来说，在晚上让孩子分组学习是个好主意。

　　It’s wise of him to do it well.

　　对他来说，把这件事做好很明智。

　　8. 带疑问词的不定式短语

　　动词不定式前面可以带疑问代词what, which, who或疑问副词how, when, where, why等。

　　这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。要注意的是，why后面的不定式不带to。如：

　　(1)用作句子的成分。

　　I don’t know what to try next. (作宾语)

　　我不知道接下来要尝试什么。

　　Where to go is not decided yet.(作主语)

　　还没有决定去哪里。

　　(2)单独使用时相当于一个特殊疑问句。

　　What to do next?=What will we / you do next?

　　接下来做什么?

　　Why go there?=Why do we / you go there?

　　为什么去那里?

　　9. 动词不定式的否定式

　　不定式的否定式是not / never to do...;不带to的不定式的否定式是not / never do...如：

　　They decide not to talk to each other.

　　他们决定不和彼此说话。

　　His parents tell him never to play soccer in the street.

　　他父母告诉他不要在街上踢足球。

　　六. 动名词(doing)

　　动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

　　1. 作主语

　　Fighting broke out between the South and the North.

　　南方与北方开战了。

　　2. 作宾语

　　Would you mind turning down your radio a little, please?

　　请问你介意调小一点收音机的音量吗?

　　3. 作表语

　　Babysister’s job is washing,cooking and taking care of the children.

　　保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。

　　4. 做定语

　　a washing machine 一台洗衣机

　　七. 介词by的用法

　　1. 意为“在……旁”，“靠近”。

　　Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.

　　有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。

　　2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。

　　Your son will be all right by supper time.

　　你的儿子在晚饭前会好的。

　　How many English songs had you learned by the end of last term?

　　到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

　　3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

　　The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.

　　猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

　　The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.

　　孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

　　4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。

　　One by one they went past the table in the dark.

　　他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

　　5. 表示“根据”，“按照”的意思。

　　What time is it by your watch?

　　你的表几点了?

　　6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

　　I took him by the hand.

　　我拉住了他的手。

　　7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

　　English is spoken by many people.

　　英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)

　　八. used to 的用法

　　used to 意为过去常常做某事。

　　used to 的用法

　　1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

　　否定句是didn’t use to….

　　When I was a child, I didn’t use to like apples.

　　当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

　　疑问形式是Did you use to…?

　　Where did you use to live before you came here?

　　当你来这儿之前你住哪儿?

　　2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语,而用didn’t + 主语。

　　——He used to smoke, didn’t he?

　　——他过去常常吸烟，是吗?

　　Yes, he did./ No, he didn’t.

　　是的，他吸。/ 不，他不吸。

　　九. 虚拟语气

　　如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

　　注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用陈述语气.

　　请比较：

　　(1)If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo.

　　如果明天天气好,我们将会去公园。

　　在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”

　　(2)If I were you , I would go at once.

　　如果我是你的话，我立刻就走。

　　在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。

　　虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。例如 ：

　　If I had time, I would go for a walk.

　　If I were invited, I would go to the dinner party.

　　If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.

　　If I were you , I’d wear a shirt and tie.

　　注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

　　十. must/might/could/can't

　　1. must

　　(1)must 表示主观看法，意为“必须”。

　　如：You must stay here until I come back.

　　Must I hand in my homework right now?

　　对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .

　　如：—Must I finish my homework?

　　—No, you needn’t.

　　(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。

　　如: The light is on, so he must be at home now.

　　其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。

　　如：You mustn’t play with fire.

　　You mustn’t be late.

　　2. could

　　(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

　　如：He could write poems when he was 10.

　　(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

　　如:Could you do me a favour?

　　—Could I use your pen?

　　—Yes, you can.(注意回答)

　　3. might

　　might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

　　He is away from school. He might be sick.

　　Might I use your dictionary?

　　4. can

　　(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

　　如：She can swim fast, but I can’t .

　　(2)表示许可，常在口语中。

　　如：You can use my dictionary.

　　(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

　　如：—Can the news be true?

　　—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

中考英语语法60题整理模板 5

「速记口诀」

宾语从句须注意，几点事项应牢记。

一是关键引导词，不同句子词相异。

陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。

二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。

三是语序要记清，从句永保陈述序。

「妙语诠释」 宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。