二年级语文重要知识点梳理经典整理

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些二年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。

二年级语文重要知识点梳理经典整理 1

原文：

田家四季歌

春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，

一年农事了，大家笑盈盈。

知识点：

(1)读一读，记一记：

播种施肥插秧耕田

采桑除草割麦打谷

(2)田字格里的生字及组词：

季(四季季节)吹(吹气吹风)

肥(化肥肥料)农(农民农场)

事(事情好事)忙(连忙急忙)

归(回归归来)辛(辛苦辛劳)

苦(辛苦吃苦)年(万年少年)

二年级语文重要知识点梳理经典整理 2

古诗填空：

赠刘景文(宋)代诗人(苏轼)

(荷)(尽)(已)(无)擎(雨)盖，菊残犹(有)傲(霜)(枝)。

(一)(年)(好)(景)君(须(记)，(正)(是)橙(黄)橘(绿)(时)。

1、这首诗写的是秋季的景色。

2、这首诗表示颜色的词有：橙黄、橘绿

山行(唐)代诗人(杜牧)

(远)(上)寒(山)(石)径斜，(白)(云)(生)(处)有人家。

停(车)(坐)(爱)(枫)(林)晚，(霜)(叶)(红)(于)(二)(月)(花)。

1、这首诗的题目是《山行》。

2、这首诗写的是秋季的景色。

3、这首诗主要描写了：寒山、石径、白云、人家、枫林等景物。

《回乡偶书》唐代诗人贺知章

(少)(小)离家(老)(大)(回)，(乡)(音)无改鬓毛衰。

儿童(相)(见)(不)(相)(识)，笑问(客)(从))(何)(处)(来)。

《赠汪伦》唐李白

(李)(白)(乘)(舟)将欲行，忽闻岸上踏(歌)(声)。

(桃)(花)潭(水)(深)(千)(尺)，(不)(及)汪伦(送)(我)(情)。

1、这首诗中写到(汪伦)为(李白)送行。

2、这首诗中描写汪伦和李白友谊深厚的句子是：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

二年级语文重要知识点梳理经典整理 3

第一单元

一、会认的字。

塘(táng)(池塘)(荷塘)(鱼塘)

脑(nǎo)(大脑)(头脑)(脑袋)

袋(dài)(口袋)(衣袋)(袋子)

灰(huī)(灰色)(灰心)(银灰)

哇(wɑ)(好哇)

教(jiào)(教育)(教学)(教导)

捕(bǔ)(逮捕)(抓捕)(捕获)

迎(yíng)(欢迎)(迎接)(迎面)

阿(ā)(阿姨)(阿妹)(阿里山)

姨(yí)(阿姨)(小姨)

龟(guī)(乌龟)(龟甲)(龟壳)

披(pī)(披风)(披肩)(披着)

鼓(gǔ)(打鼓)(敲鼓)(鼓起)

晒(shài)(晾晒)(防晒)(晒干)

淹(yān)(淹死)(淹没)(淹水)

越(yuè)(超越)(跨越)(越过)

滴(dī)(水滴)(滴落)(雨滴)

溪(xī)(溪水)(小溪)(溪流)

奔(bēn)(飞奔)(奔流)(奔跑)

冲(chōng)(冲走)(冲毁)(冲破)

毁(huǐ)(毁坏)(毁灭)(烧毁)

没(mò)(淹没)(沉没)(没落)

猜(cāi)(猜想)(猜测)(猜谜)

屋(wū)(房屋)(屋子)(小屋)

植(zhí)(植树)(种植)(植被)

为(wéi)(行为)(作为)(成为)

旅(lǚ)(旅行)(旅途)(旅程)

底(dǐ)(月底)(锅底)(底下)

备(bèi)(准备)(备用)(预备)

纷(fēn)(缤纷)(纷乱)(纷纷)

刺(cì)(鱼刺)(针刺)(刺绣)

粗(cū)(粗细)(粗心)(粗俗)

炸(zhà)(炸弹)(炸药)(炸开)

离(lí)(离开)(距离)(远离)

察(chá)(观察)(考察)(侦察)

得(dé)(获得)(得到)(得手)

二年级语文重要知识点梳理经典整理 4

【原文】：

登鹳雀楼(王之涣)

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

【注释】：

1、鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。

2、白日：太阳。

3、依：依傍。

4、尽：消失。这句话是说太阳依傍山峦沉落。

5、欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。

6、穷：尽，使达到极点。

7、千里目：眼界宽阔。

8、更：替、换。(不是通常理解的“再”的意思)

【译文】：

夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

【作者简介】：

王之涣(688-742)，字季淩，山西晋阳(今山西省太原市西南)人。少年时豪放不羁，后发奋读书。曾任冀州衡水(今河北省衡水市)主薄，不久因被诬陷而辞官，晚年又做过文安(今河北省文安县)县尉。他曾漫游黄河南北，对边地生活很有体验感触。他与高适、王昌龄齐名，是盛唐时期边塞诗人。

二年级语文重要知识点梳理经典整理 5

原文：

《宿新市徐公店》杨万里

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

注释：

①篱：篱笆。

②疏疏：稀疏。

③径：小路。

④阴：树叶茂盛浓密而形成的树荫。

⑤急走：奔跑。

译文：

篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

赏析：

这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐、天真的背景。画面上有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路，篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出，春意盎然。篱笆和小路，点明这是农村;“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。前两句写农村景色，是静态描写;后两句写儿童和蝴蝶，是动态描写。这首诗除了运用动静结合的写法外，还运用白描手法，平易自然，形象鲜明。杨万里为官清廉，曾遭.相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。