二年级下语文字词句期末复习推荐模板

在语文的复习当中，只有正确的资料是不够的，还需要正确的复习计划，小编在这里整理了二年级下册语文期末复习计划相关资料，希望能帮助到您。

二年级下语文字词句期末复习推荐模板 1

　　1、早上，(时)针指向6点，我就起床了。

　　2、妈妈说她不认( 识)这个人。

　　3、哥哥今年(十 )岁了。

　　4、司马光用( 石 )头砸破了大水缸。

二年级下语文字词句期末复习推荐模板 2

　　躲----藏 遮------掩 脱掉-----卸下

　　枯----干 追------赶 宿------住

　　美丽-----漂亮 自豪-----骄傲

　　健壮-----强壮 呼唤-----叫唤

　　慢慢-----缓缓、徐徐 同伴-----伙伴

　　弯-----曲 高兴-----开心

　　明亮-----光明、光亮 足迹-----脚印

　　寻找-----寻觅 赶紧-----赶快

　　迷路-----迷途 景色-----景象

　　芬芳-----香气

　　不解-----迷惑 应该-----应当

　　舒适-----舒服 照顾-----照料

　　挑选-----选择 茂盛-----茂密

　　清晰-----清楚 展现-----展示

　　流动-----流淌 犹如-----好像

　　欢乐-----快乐 祝福-----祝愿

　　有名-----出名 特别-----非常

　　雄伟-----雄壮 容易-----轻易

　　闪烁-----闪耀 川流不息-----络绎不绝

　　装扮-----打扮 连接-----联结

　　奇怪-----奇异 生气-----气愤

　　哄骗-----欺骗 知道-----明白

　　研究-----钻研 立即-----立刻

　　采用-----采纳 洁白-----雪白

　　忽然-----突然 方便-----便利

　　好像-----似乎 望-----看

　　鸣-----叫 泊-----停

　　清新-----新鲜 指点-----指示

　　著名-----有名 一动不动-----纹丝不动

　　辨别-----分辨 慌张-----慌乱

　　观赏-----欣赏 指教-----指点

　　光滑-----猾溜 飞快-----快速

　　惭愧-----羞愧 力气-----力量

　　聪明-----聪慧 喜欢-----喜爱

　　常常-----经常 惊讶-----惊异、惊奇

　　仔细-----认真 满意-----满足

　　谈天-----聊天 往常-----以往

　　办法-----方法 孤单-----孤独

　　巴望-----盼望 焦急-----着急

　　讥笑-----嘲笑 斥责-----训斥

　　讨厌-----厌恶 清楚-----明白

　　刻苦-----努力 旅游-----旅行

　　夸奖-----夸赞 灭绝-----灭亡

　　足够-----充足 流行-----盛行

二年级下语文字词句期末复习推荐模板 3

(一)复习内容

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

(二)复习时间安排

一共24课时，具体分配如下：

I、第一轮，分单元复习：每个单元1课时，共8课时。

2、第二轮，分类复习：词语、句子、阅读、写话各2课时，共8课时。

3、第三轮，综合模拟练习：6课时

4、第四轮，查漏补缺：2课时。

二年级下语文字词句期末复习推荐模板 4

　　迷 谜

　　1、小明最喜欢猜( )语了。

　　2、雷锋叔叔抱着( )路的孩子走在泥泞的路上。

　　密 蜜

　　1、几只可爱的( )蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。

　　2、这是一个小秘( )，不能告诉你。

　　漫 慢

　　1、水从杯子里( )出来了。

　　2、小刚跑得快，小明跑得( )。

　　作 做

　　1、他是一个善良的人，从来不( )坏事。

　　2、小刚很懒，总是不能按时完成工( )。

　　急 及

　　1、走路去上学已经来不( )了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。

　　2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着( )。

　　发明 发现

　　1、小老师( )大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课...”

　　2、爱迪生( )了电灯，让许多人在夜间享受光明。

　　美好 美丽

　　1、新来的同学梳着( )的长辫子。

　　2、面对这么多( )的祝福，小明激动万分。

　　吸引 吸收

　　1、阿切尔的目光被那个人的动作( )住了。

　　2、大地( )了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。

　　四周 四处

　　1、广场( )，灯火辉煌，美极了。

　　2、他( )张望，找不到妈妈。

　　温暖 温和

　　1、春天到了，( )的风吹红了桃花。 老师的态度很( )。

　　心爱 喜爱 可爱

　　1、玲玲是一个( )的小姑娘。

　　2、这个洋娃娃是小红最( )的玩具。

　　3、小熊猫的样子十分惹人( )。

　　慢慢地 静静地 渐渐地

　　1、小明生病了，只能( )地躺在床上休息。

　　2、窗外的雨( )小了。

　　3、春天到了，柳树( )长出了嫩绿的叶子。

　　放心 用心 当心 细心

　　妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要( )，上课时要( )听老师讲课，做作业要( )，这样我就( )了。”

二年级下语文字词句期末复习推荐模板 5

　　备教材要“懂、透、化”

　　对教材的研究，要达到“懂、透、化”的目标。 “懂”，就是要理解教材，只有理解了教材，我们才能分清哪些问题是基础性的问题，我们就可以用“是什么”“怎么样”来提问;哪些问题是拓展性问题，我们就可以用“你是怎么想的”来提问;哪些问题是探究性问题，有必要让学生讨论、探究。 “透”，就是要掌握教材的系统性、重点和难点，做到透彻掌握，融会贯通。 “化”，就是要使自己不仅能够站在教师的角度，而且能够站在学生的角度去体会、感受学生的学。

　　只有做到这样，教师才能游刃有余地提出问题引导学生思考，才能更大限度地提高教学质量。“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生。

　　改变观念，树立“问题”意识

　　教师要清楚地认识到:数学修养很重要的一条就是问题意识。因此，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，是数学教师肩负的责任之一，也是评价数学教学质量的标准之一。为学生创造机会，使学生去思、去想、去问。教师不仅要在每节课堂上创造质疑机会，还要使学生真正开动脑筋想问题，能提出有价值的问题或自己不懂的问题。把这一时间真正利用起来，而不是走走过场而已。

　　为了使学生会提问题，教师可以有意识地进行一些训练，可以站在学生的立场上，以学生的身份去示范提问题。比如，二年级教材学习了“角的认识”，对于什么叫角，角各部分名称，“角的大小与边的长短无关”这些内容，学生已经知道了。“还有什么问题吗?”学生答道“没问题”。真的没问题了吗?“那我来问个问题”我提出了一个问题:“角的大小为什么与边的长短无关呢?”经过讨论，大家明白了，角的边是射线，射线是没有长短的，所以，角的大小与边的长短无关。角的大小决定于两条边张开的程度。教师从学生的角度示范提问题，久而久之，也就让学生有了提问题的意识，在引导学生提问题的同时，也培养了学生积极思考问题和解决问题的能力。