少儿美术教学方法整理总结

高中是一个新的起点，所学的知识都虽然需要一点中学基础，但是大部分学科相关性都不是很大，所以新的起点意味着新的挑战，那么教师们应该怎么样去让学生们灵活掌握呢。下面是学习啦小编为大家整理的高中教学方法

少儿美术教学方法整理总结 1

目前，我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法，以直观形式获得接经验的教学方法，以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等。这些教学方法之所以经常被采用，主要是因为它们都有极其重要的使用价值，对提高教学质量具有特定的功效。但任何教学方法都不是万能的，它需要教者必须切实把握各种常用教学方法的特点、作用，适用范围和条件，以及应注意的问题等，使其在教学实践中有效的发挥作用。

(一)以语言形式获得间接经验的方法。

这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。它主要包括：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。

1 讲授法

讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。

2 谈话法

谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。

3 讨论法

讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。

4 读书指导法

读书指导法是教师 目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。

(二)以直观形式获得直接经验的方法

这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。它主要包括演示法和参观法。

1 演示法

演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

2 参观法

参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。

(三)以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法

这类教学方法是以形成学生的技能、行为习惯、、培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。它主要包括练习、实验和实习作业等方法。

1 练习法

练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

2 实验法

实验法是学生在教师 指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条伯的操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。

3 实习法(或称实习作业法)

实习法是学生 在教师纽上，利用一定 实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法

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了解各阶段幼儿的技能水平，从兴趣入手

在选择美术教学的内容时，首先要先了解该年龄阶段的幼儿在该阶段能够达到的水平，例如小班幼儿绘画要以简单的线条和添画的形式为主，中班幼儿要在前一个内容达到的条件下再以简单的图形为主，而大班幼儿要在前面的内容都能达到的条件下再以颜色的搭配为主。每一个阶段的内容都是为下一阶段的发展打好基础，做好铺垫，用这样循序渐进的方法，选择使幼儿不会感到太难，但是又对自己有一定挑战的活动，幼儿更容易接受和投入。最好是从幼儿的兴趣入手，例如小班的幼儿喜欢好吃的，那么绘画的内容最好就以食物为题材;中班的幼儿喜欢动物，绘画的内容最好就以动物为题材;大班的幼儿喜欢人物，绘画的内容最好以人物为题材。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”当幼儿对题材产生兴趣时，他们才会积极地配合老师，与老师互动。

尝试不同的美术表现形式

不管是哪个年龄段的幼儿都喜欢欣赏不同绘画形式带来的不同的绘画效果，所以，可以给幼儿欣赏许多符合幼儿年龄阶段的名画或者范画来提高幼儿的审美能力，但是不能强迫幼儿必须与名画或范画画得一模一样，最好是能有自己的想象和想法。另外，他们更喜欢尝试不同的绘画形式给他们带来的新鲜的绘画体验，所以，要不断的丰富美术形式。可以尝试变化绘画工具、绘画材料来丰富绘画的形式，例如绘画工具可以是棉签、手帕、纸团等幼儿容易操作的东西。如果操作太难，幼儿不容易达到操作目标，会使幼儿失去兴趣和信心。而绘画材料则可以是卡纸、纸盒、瓷砖墙、石头或者废旧物品等容易收集，方便展示，能很好的突出作品效果的素材。

给幼儿展示自己的平台

美术活动最重要的环节就是展示幼儿的作品，这是提高幼儿自信，帮助幼儿互相学习和提高的最好的平台。每个幼儿都希望自己的一番辛苦和努力得到赞赏，而作品是幼儿心理活动最好的诠释，是放飞他们想象的天空，教师要抓住这个契机，尽量给每个幼儿展示自己的机会，让孩子的内心得到解读，让幼儿感到被老师和集体理解、重视。所以，老师要引导幼儿大胆地描述自己的作品，同时也要学习别人的优点，进一步提高自己的能力。

上好一堂美术课要了解每个幼儿自己的想法，并正确对待他们的创作，使美术活动在幼儿的成长中发挥真正的意义。

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1.训练神经系统反应，促进大脑发育

打篮球可训练脑部思考和判断能力，及随思考后身体继发的反射动作速度。

2.训练感官系统反应

训练眼睛视力及耳朵听力的敏感度

3.训练骨骼肌肉系统功能

可训练全身的肌肉活动及肌肉力量，同时也能训练耐力改善体型;训练关节的协调及敏捷度，对于正处于成长期的青少年朋友还可以促进骨骼的发育，让你长得更高。

4.增强循环系统功能

可增强心肌收缩力，及心脏负荷能力

5.增强呼吸系统功能

可增加肺活量，同时也增进血液带氧的能力

6.促进泌尿系统功能

使全身的血液循环加速新陈代谢，并由排汗及补充大量的水后排尿来排除体内的有害废物，身体体内清洁后肤质会更有光泽，减少青春痘的诱发。

7.打球不但可以使人身心愉悦，还能增强人的体质，特别是对正在发育长身体的孩子，这是有很多的好处的。另外，打篮球还是一项锻炼人意志力的活动，能够帮助孩子保持一种健康乐观的心态来面对生活中所有的不愉快。

8.篮球运动不是一个人的活动，它是集体的更需要团队来合作。对于孩子来说，打打篮球不但可以加强他们的集体意识和集体荣誉感，还可以让他们随时保持一种豁达的胸怀，对他人时常抱以宽容之心。

9.现代电子设备的飞速发展，使得许多孩子的视力越来越差，一一带上了眼镜。打篮球可是拥有改善视力的功能，因为眼睛需要运动这才使得视力产生了，打篮球时一项运动量很大的运动，它能够有效的帮助青少年改善他们的视力。

篮球运动会增强体内营养物质的消耗，使整个机体的代谢增强，从而提高食欲;另外，还会促进胃肠蠕动和消化液分泌，改善肝脏和胰腺的功能，从而使整个消化系统的功能得到提高。

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1.游戏练习法

以游戏的方式组织学生进行练习的方法。

2.比赛练习法

在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。

3.综合练习法

根据练习任务的需要，综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。

4.循环练习法

根据练习任务的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站(点)，学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次循环练习的方法。

5.重复练习法：

根据练习任务的需要，在相对固定的条件下反复进行练习的方法。

6.变换练习法

根据练习任务的需要，在变换条件下进行练习的方法。 根据新计划要求 , 各科新大纲和教材重视多样性、层次性和灵活性。 一是着眼于进一步打好共同基础。二是区分层次 , 增加弹性 , 重视多样性和灵活性 , 为分流打好不同的基础 ; 三是各学科都注意渗透了技术和职业教育因素 , 理化生的实验操作要求大大加强 ; 四是注意学科自身的纵向联系和学科之间的横向联系 , 发挥高中课程的整体优化效应。

少儿美术教学方法整理总结 5

1，语言要生动形象、要充满情感色彩。

要想让学生喜欢听，教师就应在讲述时，生动形象，唤起学生丰富的历史想象力和对历史知识的浓厚兴趣。历史课堂语言应当讲出色彩，讲出声响，讲出形象来。我们常说要把历史讲“活”，从语言上的要求来讲，就是要把历史人物讲得栩栩如生，通过讲述历史人物的行为、思想、外貌，使学生如闻其声，如见其人;就是要把历史事件讲得活灵活现，使学生有身临其境之感。反之，如果教师的语言平淡无味，听起来如同嚼蜡，学生并不情愿地听教师讲课，那么，不仅学习效率不高，还会给学生带来精神上的痛苦。优美生动的教学语言听起来是一种享受，时间一眨眼就过去了，而枯燥平淡的教学语言会使人觉得度日如年。

历史课堂教学语言的运用，要根据教学内容不同和学生情绪变化而随时调节，不断改变，务必使声音跌宕起伏，语调抑扬顿挫，富有节奏感。讲声势浩大的群众运动、革命斗争，不妨激昂慷慨、铿锵有力;讲奸佞当道、百姓遭殃，可以音律低沉凝重，唏嘘有声;叙述一段生动曲折的过程，要节拍分明，重音、停顿要巧作安排。

2、语言要故事化

用讲故事的方法代替死板僵化的填鸭式教学，能起到事半功倍的教学效果。因此，将课文的主要内容贯穿于故事中，这样，既能引学生入胜，又能使学生掌握知识，使学生对历史知识点的记忆更形象、更深刻。

课堂中同学们对这些问题很感兴趣，讨论气氛活泼热烈，纷纷举手回答老师提出的问题，课堂效果很好。

这种讲课的效果是：老师津津有味地讲，学生入神地听。同时，这种方法对老师的语言表达能力、文字驾驭能力、授课艺术水平等都会有较大的提高。