高中物理的学习方法指导5篇

高三物理复习，要求全面系统地掌握物理概念及相互关系，熟练掌握物理规律、公式及其应用，总结解题方法与解题技巧，下面给大家分享一些关于高中物理的学习方法指导，希望对大家有所帮助。

高中物理的学习方法指导1

(1)会看

例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象?集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。

(2)会想

上述例子中两个现象说明什么问题?回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢?“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。

(3)会探

上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。

(4)会说

“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论?如何对数据运算处理，得到进一步结论?归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行加(求和)、减(求差)、乘(乘积)、除(比值)运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。

囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。

高中物理的学习方法指导2

初二开始有了物理这门新学科，而且中考占分有70分，所以家长还是要引起重视。如何学好初中物理，首先你要孩子明白，学习物理同数学是不同的，相比于数学的题型式记忆加大量的练习感悟的学习方法，物理学习更强调对物理现象的透视，对物理过程的理解。你不但应该要知道一道物理题目在数学运算上的“然”，更要知道它在物理意义上的“所以然”，这样学习才能逐渐培养你的物理学科思维，最终跳出题海，达到日积月累，知一返三的目的。这对于学好物理非常重要。下面把初中物理的一些易混淆概念汇总，以供参考。

1.密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。

2.天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。

3.匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。

4.平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。

5.惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。

6.平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上

7.物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。

8.惯性是属性不是力。不能说受到，只能说物体由于具有惯性。

9.受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

10.物体受平衡力与物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)可以相互推断。物体受非平衡力时，若非平衡力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。

11.1Kg≠9.8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。

12.月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。

13.压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。

14.两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。

15.摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。

16.杠杆调平：左高左调;天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。

17.动滑轮不一定省一半力。提升重物时只有沿竖直拉，才能省一半力。

18.动力最小，力臂应该最大。力臂最大做法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离最远。

19.压强的受力面积是接触的受压面积，单位是m^2。注意接触受压面积是一个还是多个，更要注意单位换算：1cm^2=(10^-4)m^2

20.浮力和深度无关，只跟物体浸在液体中的体积有关。浸没时V排=V物，没有浸没时V排

高中物理的学习方法指导3

(一)三个根本。根本概念要分明，根本规律要熟习，根本办法要纯熟。关于根本概念，举一个例子。比方说速率。它有两个意义：一是表示速度的大小;二是表示路途与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于根本规律，比方说均匀速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何状况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的状况。再说一下根本办法，比方说研讨中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅构成的办法。最后再谈一个问题，属于三个根本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些精练易记适用的推论或结论，对协助解题和学好物理是十分有用的。如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度最大;洛仑兹力不做功等等。

这段话说的很有道理，学习物理必需要晓得物理最根本概念。假如连最近本的概念都不了解就去自觉的刷题，那么最终绝对是无功而返。其次就是根本规律，物理探究的就是宇宙万物的存在规律。这些规律需求我们去深化考虑，不能停留在最表层。很多学生以为物理学习难的一个缘由就是对与那些最根本规律没有深化考虑，招致大家做物理综合题的时分不明白它们之间到底存在什么联络。最后说的做物理试题时需求用到的解题办法，比方学习牛顿定律里面里的衔接体所运用的整体与隔离法。这些解题办法一定要深化去了解，而不是简单的把这道题写在错题本上。我有很多学生就是经常做一些无用功，解题办法都总结了，但是遇见相似的体仍然手足无措，这就是没去深化了解!

(二)独立做题。要独立地(指不依赖别人)，保质保量地做一些题。标题要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时以至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的殊途同归。

这段话有两个问题需求给大家细致解说下：

独立做题

从字面意义很好了解，就是本人做题不依赖别人。很多学生以为这个很简单，我平常做题也是本人做的，没有依托别人。这里所说的是当我们遇见不会做的题我们是怎样做的。

有些学生会向教师或者同窗讨教，有些学生会参考答案。当然还有一些学生直接放弃。

向别人讨教这个学习态度很好，但是讨教之后本人有没有再次深化了解?有没有从这道题中总结相对应的学问点?有没有找一些相似的题停止练习?假如都没有，那么大家很容易养成遇见难一点的题就放弃的习气。

还有一些学生会呈现做一道题看一眼参考答案，这个习气不是很好。首先，这样会影响我们做题的速度。很多人都有这样的阅历，我们做完一道题的后会立马看答案，生怕我们做错了。但是这样会影响到做下一道题的时间。

其次，会让我们在考试的时分很不自信，瞻前顾后，会影响我们的发挥。个人倡议在平常做题锻炼的时分一定要做完一切的标题再参考答案。

保质保量地做一些题

我置信我们很多人都有每天要刷很多题，但是考试分数仍然没有几进步。我见过每一天至少要做一套物理试卷，夜晚学习物理学到十二点以后的学生，但是考试成果仍然很糟糕。

我们很多人题量是到达了，但是质有没有跟上。

一切大家在刷题的时分不要堕入题海战术之中。首先，要做一些根底练习题，这个需求大家有耐烦去做，不要好高骛远。根底题是协助我们深化了解所学的学问点。很多学生问我什么题是好题，我说根底题就是好题。其次，我们要做一些难一点的标题，中难度的题能够提升我们的综合剖析才能。以往学习过的学问点常常都会呈现在这些难题里，不只能够稳固这些学问点，并且还能够深化了解它们之间存在的联络。最后，多总结一些中难度的练习题能够积聚更多的做题办法，能够大大促进我们思想才能的提升。

(三)上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向教师学习。不要以为教师讲得简单而放弃听讲，假如真呈现这种状况能够当成是温习、稳固。尽量与教师坚持分歧、同步，不能自搞一套，否则就等于是完整自学了。入门以后，有了一定的根底，则允许有本人一定的活动空间，也就是说允许有一些本人的东西，学得越多，本人的东西越多。

很多学生以为教师课堂上解说的过于简单，有的由于教师讲课作风不合适本人，一切就开端课堂上自学。但是这样效率会很低很低。教师课堂上解说的学问根底性较强，但是却是很重要。假如我们疏忽最根本的就会很容易呈现无法对学问点的深化了解。我曾有个学生就是上课历来不听课，教师在上面讲她自己在下面自学，其结果就是成果总是彷徨在中下等。所以课堂上一定要跟上教师的步伐，不要让教师为本人改动授课作风，那是不可能的事情。只要本人本人去顺应，去调整方可有好的结果。

(四)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。学问构造，好的解题办法，好的例题，听不太懂的中央等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课教师讲的，还要作一些读书摘记，本人在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同窗们常说的好题本。辛辛劳苦树立起来的笔记本要停止编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保管。

说到错题本相比每位学生在入学的第一天开端教师都会通知我们它的益处以及重要性。就拿我本人来说，今年6月份回老家的时分居然在床下的箱子里找到我高三时分的数学、物理错题本。十多年过去了，往常再见到它们的时分心里有无限的慨叹，那是我曾经在最美妙青春时留下的无法被岁月抹去的痕迹。很多学生都有错误本，有的以至不止一本。但是也有很多学生的错题本上却没有几笔记。总结做题到错题本上是一项长期工作，要锲而不舍。以下是关于错题本该如何总的办法分享。

高中物理的学习方法指导4

想要学好物理，一定要记住四个“多”。

1多看

物理研究的是物质的结构和相互作用，这些在我们日常生活中也时常能见到，要学好物理，首先就要学会多观察。多留意身边的各种现象，比如闪电，彩虹，灯泡的发光，镜子的反射……如此种.种，都是物理学研究的问题。只有多去观察，才能对这些现象的细节有更深入的了解，为下面的方法打好基础。

除了观察身边的物理现象外，我们还需要注意观察课本中和老师在课堂上给出的物理现象，如课本中提出的问题、给出的图片、实验及教师的演示实验等。仔细观察当中的物理现象或事实，产生的条件，表现的形式(如运动、变形、温度变化等)以及结果。

2多思

物理作为自然学科，其内在逻辑十分严谨，这就要求我们多去开动脑筋，多想几个“为什么”。思考的过程，是不断解决疑问，同时不断产生新的疑问的过程。只有经过自己的思考，才能从本质上理解观察所得的物理现象及其成因，这样才能更好地把物理学的逻辑理顺。

“多思”更要注意学习和总结物理学科解决问题的方法，帮助自己逐渐提高思维能力。我们的课本在讲述物理概念、定律、公式时，是按物理学科解决问题的步骤在进行的。一般是先提出问题，再通过实验研究、观察、分析推理、概括总结等步骤进行的。因此，在整个物理学习过程中，在学习课本中解决问题步骤的同时，还要注意思考，看自己能否想出与课本中不同的解决问题的实验、方法和步骤。这样，就能在学习继承前人思维成果的同时，又能锻炼和提高自己解决问题的能力和创新能力。

3多记

虽然物理作为理科，与文科相比，需要记忆的东西不算太多，但基本的公式、定理、现象都需要进行适当的记忆，才能融会贯通，同时在考场上应付自如。大家可要注意了，物理的记忆是要在理解的基础上进行记忆，而不是机械地记忆。这就要建基于前面的“多思”上了。只有理解了再进行记忆，才能在自己的知识体系内形成完整的逻辑，才能真正抓住物理的精髓和本质。

记忆时要注意找规律、找特点，还要准确。要准确记住各种定义、定律的文字表达和各种物理量的“单位”，这有利于帮助我们形成物理文字、语言的表达能力。物理计算公式与数学计算公式的一个最大区别就是，公式的每一项因子都带有“单位”。所以，在记忆物理公式表达式时，一定要记住各项因子的物理单位。

4多用

物理是一个应用型学科，学以致用才是关键。将自己学到的知识用到解决生活中的问题上，用到实验上，用到解答练习题上，都大有裨益。在运用的过程中，知识会进行新一轮的固化，这样记得更牢;在运用的过程中，也会产生一些新的思考、新的想法，推动知识体系的革新。

“多用”的一个很好的途径就是重视实验。做实验时，应当按老师要求的实验步骤和方法认真实验、反复练习。对老师和课本中给出的有关学习物理概念和规律的探索性小实验、小制作都要积极想办法动手做，这对增强动手能力、强化知识体系是非常有利的。另外，还可以自己主动设计实验。如对课本中插图、习题里隐含的实验内容，就可以自己动手、动脑设计实验步骤和方法，进行实验。这能培养创新能力和动手解决问题的能力。

高中物理的学习方法指导5

1、通过观察与实验的方法来激发对物理学习的兴趣

物理学是一门实验性很强的学科，物理学家研究物理问题的方法是多种多样的，但最基本的一条是进行观察和实验，物理现象的各种规律，几乎都是通过实验发现的.实验对理解和掌握物理知识起着关键性的作用.如：在讲反冲运动时，可以模拟大炮的演示，这种新颖独特实验，大大地引起了学生的好奇心，调动了学生学习物理的积极性和主动性，也激发了学生学习的兴趣。

2.通过学习物理史料和历史故事，来激发对物理学的兴趣

学习前辈物理学家独立思考，刻苦钻研，敢于开拓，勇于创新的精神，以顽强的意志攻克物理学习中的一道道难关。

3、攻克物理难题，发学习兴趣

通过学生独立思考和不懈努力，运用所学的物理知识解决一道道物理题目，这就增强了学生学习物理的信心和兴趣，当一些难题依靠自己的努力而解决时，学生感到无比的欣慰。