老师直播上课教学心得合集模板

由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。

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市教体局党组书记李智鑫在“网络教学工作”会以上发表了讲话，会议提出了“停课不停教，停课不停学”的伟大决策。

我认为 “停课不停教，停课不停学”的伟大决策思想不但能够培养学生独立思考自主探究的学习能力。更能打造人人皆学，处处能学，时时可学的学习氛围。停课不停教，停课不停学，就是让我们清楚地认识到延长假期不是放弃教学，虽然是师生放假了，但教学任务没有放假，反而是难度更大，任务更艰巨。二是要消灭学生的，玩手机，打游戏，看电视，晚上不睡，早上不起头各种假期，并让学生们都走精神重整旗鼓，消除慵懒习惯，过去学生思想工作5+2等于零的教育难题。同时也让我们广大教师借此机会提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。从而推动自己的业务能力的不断提升。同时也可以综合监控孩子们的学习状况，使孩子们不能在家只顾吃吃喝喝，荒废自己的学业。到头来后悔就晚了。

同时停课不停，挑停课不停学也能不断的优化我们的教学资源，共建共享优质资源，集中优势兵力，集体智慧打漂亮的歼灭战。

总之，疫情就是命令，防控就是责任，面对当前严峻的防疫形势，我们一定要坚决拥护中国共产党的领导。坚决配合党中央的各种工作部署要求。一定要做好停课不停教，停课不停学这项艰巨的历史任务，从而为祖国的防疫工作做出一点点微薄之力，坚决不为国家添乱。

武汉加油，祖国加油!相信只要我们上下一心，众志成城。这次疫情一定会知难而退，消失殆尽的，加油，中国

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一、今日做法

1.根据各班不同情况，教师提前5-10分钟将今日的学习流程发至班级微信群、钉钉群，让学生明确学习任务。

2.上午以新授课形式为主：前25分钟组织学生看组内统一准备好的视频课，后15分钟针对本节课的知识要点做注释、讲解。

3.中午不进行作业布置。

4.下午20分钟线上交流时间：根据家长提出的疑惑，教师进行细致解答，同时教师根据对学生作业批改的情况发现学生对知识掌握的薄弱点以及出错的共性问题进行讲解，讲解形式各班根据自己班级的情况，采取了视频、音频、文字、图片的形式，学生积极性较高。

二、做的较好的方面：

1.主备人提前一天在教研组群内发送第二天所要进行的教学内容相关材料，根据教学内容教研组长牵头组织组员讨论并制定出上课流程。

2.教研组长提前安排好各项工作，并将工作具体到每位组员，并做到及时督促。

3.组内成员积极讨论：如何调动学生的积极性以及确保师生互动的顺利进行。

4.下午组长带头召开会议，就今天在教学中存在的问题以及疑惑，组织成员进行交流，共同商议更好的解决办法。

三、问题：

1.要求学生按时按点在线上上课做不到监管，个别学生不能及时收看教学视频或直播，个别学生跟不上整体的节奏。

2.钉钉群直播形式的教学存在网络卡、网速慢的问题，无法保证学习的流畅性，还有家长反映直播无法打开，收看不了。

3.班级里的学困生出现学习不积极、学习态度不够端正，学习效果不够理想。

4.个别学生作业不能按时提交，也有存在作业质量问题：自己不够工整、书面比较脏乱，老师监管不到。

四、改进措施：

1.对于个别学生存在不能及时参与学习的情况，教师可实行点名制度，以便督促。

2.针对网络不稳定、微信群容易出现刷屏这样的情况，教师要提前做好两手准备，不能过度依赖单一的视频讲解或直播形式。

3.授课过程多关注学生的参与情况，让学生多展示，同时教师要及时反馈。

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1：第三天直播上课对于我来说，流程更清晰了，也懂得了直播间的一些操作，运用起来更加的自然，更加的顺畅了。相较于第一天学生打卡很乱，学生交作业很乱，今天直播的时候把老师助手弄好了，打卡交作业，学生都非常顺畅，而且我也能够看到学生的在线人数。做作业情况，一切都非常自然。了如指掌。

2：对于学生来说，因为我们这一次教的主要是顾客思维，学生今天交的作业，比第一次交的作业整体在顾客思维上面有所提升，而且交作业的人数是全员的。没有一个学生不交作业。

虽然有部分同学再顾客思维的重要买点排序上面还有一些问题，包括文案的组织上面和主文案和辅助文案的关联性上面都出现了一些小问题。

但是我觉得这是正常的，我们还有很多堂课来讲解这个顾客思维，我相信只要学生每一天都有进步，他后面会做的越来越好。

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2020年的春节本是一个亲友团聚的好机会，然而突如其来的新冠肺炎让这个春节笼罩在了一片深霾中。作为教师的我在宅家这样一种环境下也开始了自己的“主播”生涯!联系到实际的直播课教学，我认为教师应该关注以下几点：

1.直播课教学更强调教师的教学设计。直播课学生不能直面教师，教师应该进行更充分的课堂预设。

2.直播课要求教师多媒体运用能力更强。教师要顺利进行网络直播课，相应的文字、ppt、及直播软件必须熟练掌握。

3.教师应关注直播课的实际教学效果。直播课教学时，前期可能因为学生刚接触这种教学方式，会有非常高的热情，而随着时间的推移，学生的热情逐渐减退，且教师在直播课时并不能直接观察学生的状态，相应学生因为不能直接面对教师有可能学习状态有所松懈，从而导致教学效果不能达到预期目标。

4.直播课对教师的电脑等相关教学设备要求更高。

5.学生面对电子产品时间过长，可能会对学生心理和生理成长带来一些影响，这一点教师尤其应关注。

在新冠病毒肆虐的环境下，学校和家庭、教师和家长、教师和学生更应该积极配合，使学生的正常学习得到保证。可喜的是，我校在校长的领导下、教师的努力下、家长的配合下，使得直播课教学得到有力保障。

新冠逞凶情更浓，家校合力心愈凝!

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2020年春节，一场空前的全民抗“疫”在中国展开。为抗击新型冠病毒全国人民万众一心，统一行动。按照邯郸市和县教体局新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，根据关防乡中心校“停课不停学、离校不离教”的统一安排，前岩小学第一时间制定了实施方案和课程安排表，充分利用信息化手段，保障疫情防控期间教育教学活动有序开展。疫情面前，我们老师也在教育这块阵地奉献着自己的热情和智慧!

过去一周的“停课不停学”的新模式工作，在中心校领导的监督指导和我校全体老师的共同努力下，顺利完成。

非常时期，非常开学，非常成长，总结回顾第一周的学习情况，现小结如下：

1、依据上级文件精神立足学校实际情况，制订了详细具体的教学计划，具体到责任分工，线上授课时方式、内容、时间段排班、作业布置、批改情况、上报总结等等，各年级、各学科教师全年级统一布置学习安排，并按时发布。

2、在新的学习模式下，老师们能根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整，做到了“适量、放缓、稳步推进”。

3、指导学生学习的方式有效、多样，很好地将“自教”和“他教”相结合;“自学”和“讲授”相结合;“练习”与“反馈”相结合。如：指导学生每天按时收看邯郸市小学空中课堂和涉县名师空中课堂;英语教师尝试上直播课为学生示范单词发音，数学老师用直播课为学生查漏补缺;语文教师尝试录制小视频来为学生解题;所有教师每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评等。

在这特殊的日子里，我校全体老师们不忘初心，牢记使命，用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中，学生们也积极参与到学习中。这场“疫情”对我们来说，无疑是一种灾难，然而它也是一次教育的契机，因为每一个重大真实的事件，对于正在经历中的学生而言，都是培养其人生观、世界观、价值观的关键时期。

“没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。”有了全国各行各业众志成城的力量，我们一定能打赢这场仗。致敬广大在一线冒着生命危险的医务人员和奔波奉献的人们，同时也感谢所有辛勤努力的教师们，在特殊时期带给学生别样的收获!