春天有什么野菜是可以吃的经典整理

春天花卉的种子繁多，虞美人的花期时间是子啊4～5月份，花色丰富，可在春季播种.种植，天竺葵的花色鲜艳，在西方会将其摆放在窗台处，薰衣草的在春季开花，花香馥郁，观赏能力非常高，四季海棠可地栽或盆栽种植，也可在春季播种。

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莲花的花期时间是在6～9月份，在7～8月份是莲花的盛花时期，是观赏的最佳阶段，莲花的花期时间可以持续4个月之久，由于南北气候的不同，各个地区具体的开花时间是有所区别的，但是大部分的莲花都是在夏季的时候开花。

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1、观赏价值

在悬铃花的价值中观赏是最不能缺少的一点，悬铃花的花期并且花形特殊，具有很高的观赏价值，每当花开之际，花朵微微下垂，并且花瓣之间互相包裹，隐隐有花柱露出，花色艳丽多彩，增加一抹趣味。

2、园林价值

悬铃花还被经常运用在园林设计中，可以美好环境。植株管理便捷，在养护过程中也极为简单方便，非常适合种植在庭院若是风景区之中，另外也可以根据自己的喜好对于悬铃花进行修剪，作为盆栽摆放在家中。

3、药用价值

悬铃花还具有很高的药用价值，其根系以及树皮茎叶均可入药，有拔毒消肿的作用，运用在中药之中还可以治疗湿疮流水以及溃疡不敛等病症，花朵中的花蜜香甜，还可以直接食用。

4、绿化价值

悬铃花在热地种植可以全年开花，并且植株有对抗烟尘以及有害物体，在室外种植可以改善污染物，以及起到绿化作用是，若是将其摆放在室内的环境中，是可以吸收空气的中的烟气、毒气，净化室内空气。

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嘉宝树是生活中常见的一种果树，花谢之后结出紫黑色的果子，那么嘉宝树适合什么环境生长呢，嘉宝树适合子啊凉爽热带的环境或是亚热带气候的环境中生长，嘉宝树原产于巴西海拔较高的地区，喜欢在凉爽的环境中生长。

巴西海拔高度的耐寒能力很高，有些品种可以忍耐零下10℃的环境，冰雪融化之后，便会逐渐的萌发新叶，嘉宝树属于阳生树种，对于光照的需求量是比较高的，需要选择光线良好的环境中栽种，可以促进嘉宝树的生长。

嘉宝树也是一种喜水植物，日常养殖需要保持湿润的土质，尤其是在夏季，露地种植的时候水分蒸发的比较快，需要每日浇水两次，在春秋时节养殖的时候可以每隔3天的时间浇水一次即可，这样使其根系生长的更加健壮。

嘉宝树适合在微酸性的沙质土中生长，若是使用碱性土进行栽种，很容易出现烂根的现象，另外沙质土有着肥沃、排水良好等特点，适合嘉宝树的生长，在生长阶段还需要定期的进行松土处理，促进根系细胞的呼吸。

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合欢也是我们常见的一种观花植物，经常被种植在庭院之中，具有很高的观赏能力，所以植株的生命力比较顽强，但是也不能使用硫酸亚铁，否则花朵便凋零，影响植株的观赏效果。

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一、教材分析：

本课是在上节课了解了生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对植物展开研究，通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。

本课的主题活动是对植物进行观察，课上让学生通过观察、比较、分析、综合了解常见植物的不同特征，并能说出不同植物的相似之处。教学时从学生已有的经验入手，利用“认识校园里的植物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的多样行寻找一个“增长点。

二、教学目标

情感态度价值观：

1.体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。

2.意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。

科学探究：

能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。科学知识：

观察植物，并能描述出它的形状与特征。

三、教学重难点

重点：初步了解植物在形态方面的一些特征。

难点：找出植物的相同之处。

四、课前准备

教师准备：课前了解学校里的各种植物，学校里的植物的照片。

五、教学过程

(一)、导入

1.师：先给大家欣赏几副图片，(出示学校植物的照片)这些图片漂亮吗?漂亮在哪?

2.师：这些图片看上去，满眼都是绿色，非常漂亮，那你们有没有觉得图片中的这些景色有点眼熟呢?是哪里的呢?对了，这些图片显示的就是我们学校各个地方的绿化，我们学校的植物可真多

啊，今天我们就象科学家一样一起来研究一下我们身边这些植物，好吗?(板书)

(二)、认识校园里的植物1.整体认识植物：

(1)提问：你认识的校园里的植物有哪些?比一比谁说得最多?

(2)提出观察任务:这些植物的生长环境是什么样子的?这些植物长得有什么特点?(要求从高矮、外形困扩等方面描述植物)(3)交流后让学生按照由矮到高的顺序给这些植物排序，说说矮的、高的植物各有什么特点。

(4)小结：植物的外部形状是各种各样的。2.局部观察植物

(1)提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。

①讲解如何观察树皮：先看一看，有什么不同?再摸一摸，有什么不同的感觉?再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同?

②讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的?把它画下来。

③讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。

(2)师生观察后交流。(交流时要让学生尽情地说，并及时鼓励)3.比较植物的相同之处。

(1)师提问：它们有很多不同，那它们为什么都叫做植物呢?我们观察到的植物有哪些相同点?

(2)交流讨论：有根、茎、叶等组成部分，位置相对固定等。

(三)、对植物进行分类

1、师：植物种类繁多，世界上45万种，难记吗?科学家为了方便人们去认识它们，把它们分成的很多类，你能对这些植物分类吗?

2、小组讨论，用多种方法进行分类，先说标准，再分。

(四)、课堂总结

通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化?把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于黑板旁边。

五、板书设计

树的整体观察：

树叶：光合作用树皮----各式各样

树枝：支撑叶子叶子----对生、互生、轮生

树干：运输营养花朵----颜色、大小、形状

树根：吸收水分和营养