中考英语定语从句高频考点知识复习集锦推荐

要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。这样学习才能加倍收益。下面就是小编为大家梳理归纳的知识，希望大家能够喜欢。

中考英语定语从句高频考点知识复习集锦推荐 1

　　对”时间“考察很多

　　听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。

　　其实，听力也有解题技巧。在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。

　　在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。

　　单项选择将考查单词、词组在特殊语境中的含义，单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。

　　除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。比如"直接法"，哪些动词和"to"搭配，哪些动词是"doing形式"，考生要自己做归纳总结。还有"关键词法"，解题时一定要圈出关键词，平时做练习和模拟考时也要养成这个习惯。答卷应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样的举手之劳对解题帮助很大。

　　"前后照应法"特别适用于一问一答式题干的题目。考生不要仅凭自己的经验，而要根据下文找到题目中隐含的意思。另外像"排除法"，就需要考生在审题时可以将一些显而易见的错误选项排除，然后再比较剩下的选项，大大提高答题的正确率。还有"语境情景法"，是要考生耐心地多看几遍题干，可以把选项带入题目。

　　完型填空至少看三遍全文

　　完形填空是整张试卷中较难的一块题目，考生失分比较多。和单项选择一样，完形也不再纯粹考语法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳过空格了解全文大概意思，第二遍边看边做题，第三遍将空格填上通读全文。

　　有相当一部分考生认为只要选出答案就好了，对有空格的段落很重视，对没有空格的段落就忽略不计。这是大错特错，因为很多信息和答案可能就隐藏在这些段落中。其中要特别注意对首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反复多读几遍。

　　阅读理解科普性文章和任务性阅读

　　阅读理解一定要首先了解文章题材，把握文章的侧重点。

　　中考英语的阅读理解有科普性文章和任务性阅读，对于很多考生来说，他们认为科普性文章专业性强，生词又多，要完全看懂比较困难。但是，往往是这类型的文章题目却不会太难，最常见的题型就是猜词。考生可以结合上下文推理，运用语法知识分析，或者依靠平时的常识、经验判断。

　　一般出卷老师挑的文章都是西方作者写的，考虑到西方人的思维方式和中国人很不同，考生在答类似"what'sthetitle"的题目时，千万不要将自己的意图强加给作者，尽量从作者的角度出发看问题。而任务型阅读今年会提高难度，比如选项的相似度提升，文章长而繁琐。考生在答题时一定要细心耐心，仔细审题，圈出关键词和重要信息点。

　　词语填空、单词拼写比较简单

　　拿高分要熟悉1-6册单词，这两个题型相对比较简单，词语填空需要考生对单词研究透彻。比如"visit"有几种词义、几种词性，可能有哪些变形等，是需要全部了解的。然后通读全文，选好词后仔细考虑需不需要变形。

　　在不是非常有把握的前提下，不要填一个词就把它从方框中划掉，应该灵活地填到其他空格中试试。单词拼写要拿高分，就要做到1-6册课本中表一、表二的 1600多个单词都会背、写。平时还可以多翻译一些英语句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答题时不能脱离句子单看单词，应该先弄清楚句子的意思，不然会背再多的单词也徒劳无用。

　　词语填空还需要考生通读全文，抓住文章中心意思。另外，还要善于发现文章所设的伏笔和前后呼应的内容。

　　书面表达要量力

　　下笔之前先仔细审题，如果有时间可以打打草稿，列个提纲。考生要用自己最有把握的单词和句子放在作文里，不能肯定的单词和从句用法就坚决舍弃。因为一旦发现拼写错误，老师扣分是很厉害的。

　　在文章中还可以多用一些关联词，比如：and，what'smore，on the other hand...这样作文的档次就整个提升了，给批卷老师的印象也比较好。对于开放式写作，述说观点时不要一味重复已知内容，而是要展开自己的联想。

　　中考英语说到底还是考查考生对基础知识的掌握情况，所以全面梳理基础知识点仍是必不可少的。考生还要认真对待以往的错题，可以准备一本纠错本和错词本，有空就拿出来翻翻。

　　在整个复习阶段都应该贯穿听说读写，每天播放磁带，创造全英语环境。另外，阅读理解的提高不能靠临阵磨枪，平时就要适当增加阅读量，中考的要求是要保证15万字以上的课外阅读。

中考英语定语从句高频考点知识复习集锦推荐 2

　　阅读能力的提高非一朝之功，需要一个过程，应该持之以恒，进行有计划、有目的的阅读实践，提高阅读能力。阅读理解题型通常可以分为四种：细节理解、词义(组)猜测、推理判断、主旨(段落)大意及标题归纳，下面让我们一起来看看这几类题型。

　　一.细节理解题

　　常见设题方式：

　　How many/How much/

　　What/Who/When/Where/How…?

　　What does the writer think of…?

　　Which of the following statements is true/false?

　　Which of the following is/isn’t mentioned?

　　Which is the right order of the events given in the passage?

　　题型特点：

　　细节题占阅读理解的比例很大，阅读时要特别注意以下几点

　　1.阅读时，必须以原文提供的事实、细节和逻辑关系为依据，切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点、看法混为一谈。

　　2.文章中的数字、日期、时间都是设题的重点，此类题目很少是文章中表层出现的数字或日期，通常需要做简单的计算。

　　解题方法：

　　1.跳读查找法

　　这个方法的要点在于先看题干，带着问题读文章。以what, who, where, when, why, how提问的问题，可以从文章中直接找到答案。做这类题时可以边读边做记号，能加强阅读的针对性，提高做题的准确率，节省宝贵的时间，另外，运用跳读查找法解题时，要特别注意试题以及选项与原文之间的适当变换。中考中很少有直接用原文中的句子进行考查和测试的，通常要进行一定的处理，而这种“处理”主要就是进行语义转换，其中包括同义变换、概念解析、归纳事实等。

　　例：Iceland lies in the North Atlantic Ocean. It is the second largest island in Europe. The country has a total area of 103,000 square kilometers and a coastline of about 6,600 km. The island is 300 km wide from north to south, and 500 km across from west to east.

　　1.In Iceland, the distance from north to south is _________that from west to east.

　　A much longer than B shorter than

　　C. the same as D. a little longer than

　　2.排除法

　　排序题也属于细节理解题的一种题型，它通常出现在说明文中。这类文章有明显的信息词，如first, to begin with, after that, afterwards, later, next, second, third, then, finally等。按照信息词的提示阅读，可以加快理解的进程。在做细节排序题时，首先要确定首或尾的答案，通常四个选项中会有两个选项的顺序类似，正确答案往往在这两个选项中选择，找到两者的不同之处，回到原文，进行核对，一旦确定，后面的排序就不用再比较了。

　　例题：

　　Chinese team first lands>A 12-man Chinese team landed>The team built a station there to study the changes of the weather, get ice samples (标本) from 150 meters to200 meters below, and do other studies. So far, the team has got nearly 100-meter long ice samples from a placeabout 300 meters under the icecap peak.

　　It is the first time that people have been able to get samples from the icecap peak in Antarctica and it is veryimportant for people to study the weather changes and environmental changes in this area(地区).

　　The Chinese scientists have also built a weather study system (系统) at the peak. The system can send outinformation about temperature, how strong the wind is, and many other things about the weather.

　　Q:Put the following in the right order(顺序)according to the passage.

　　a. They built a station to study the changes of weather

　　b.A Chinese team landedon Antarctic icecap peak

　　c. The Chinese scientists built a weather study system

　　d. They gotice samples from the icecap peak.

　　A. b→a→d→c

　　B. b→a→c→d

　　C.c→b→a→d

　　D. b→c→d→a

　　3.简单计算法

　　数字计算题也是细节理解题的一种，要求对文章中提到的数据进行简单的加减乘除运算，以便得出符合题目要求的数据。解答这类题目时，首先要弄清题干的要求是什么，然后找到与它相关的数字，再对它们进行分析、整合，最后计算出正确答案。

　　例：The destruction of the world’s rain forests has drawn more and more people’s attention. Unluckily, rain forests are disappearing(消失) at a rate of 80 acres per minute! As part of a class project, Myers’ students bought three acres of rain forest in Central America. They paid $25 per acre. The students hope that the land they bought will be protected and not destroyed. The students became so interested in rain forests that they decided to get a closer look at a real rain forest.

　　53. How much did Myers’ students pay for the rain forest they bought?

　　A. $25 B. $75 C. $80 D. $2000

　　二.推理判断题

　　题型特点：

　　这种题型要求考生尽量考虑文章中全部信息和事实，在通篇理解文章的基础上，严格按照作者提供的信息推断出作者的言外之意。

　　常见设题方式：

　　From the text, it can be inferred that ________.

　　The passage suggests that_________.

　　From the passage, we learn that: ________.

　　What can we learn from the passage?

　　The writer probably agrees that________.

　　解题思路：

　　推理和判断两者密不可分。推理是为了判断，判断依赖于推理。推理判断题要求根据原文，经过推理，进行判断，从而得出结论，所以推理判断题的答案不能在文中直接找出。但是，推理时务必要忠实于原文，在文章中寻找可推论的依据，切忌妄加评论，把自己的观点当成作者的观点。

　　1.正确选项的特点

　　(1)正确答案一般含义比较丰富，具有一定的综合性和概括性;

　　(2)正确答案的表述一般不会太绝对，而会用一些相对能够留下一些余地的词汇，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等;

　　(3)正确答案有的时候反而是与通过常识判断得出的结论相反，要特别注意。

　　2.干扰选项的特点

　　(1)只是原文的简单复述，而非推断出的结论【事实重现(不是推理出来的)】

　　(2)看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符;【偷梁换柱】

　　(3)虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头、概括过度【以偏概全】

　　(4)有部分选项的内容纯属编造。【无中生有】

　　例题：When I saw him the next day, he was smiling and cheerful as ever. When I bent down to put some change in his cup, I also dropped the watch in. I didn’t say anything about it. I just smiled at him and kept>28. From the passage we can learn that _______.

　　A. the old man knew the writer had brought him a new watch

　　B. the old man didn’t see it when the writer put the watch in the cup

　　C. the writer dropped nothing but a watch in the cup

　　D. the watch must have cost the writer a lot of money

　　三.词义(组)猜测

　　题型特点：

　　考生应该紧扣原文，根据上下文的语境进行合理判断，既不要望文生义，也不要断章取义，更不能只选择自己认识或熟悉的意思。

　　干扰项出现的错误选项，一般多是学生比较熟悉、想当然的词典意义，或者适应学生习惯的汉语思维方式;而正确的含义往往不只是词典上的，而是要通过上下文内容的提示才能确定的。

　　常见设题方式：

　　What does the underlined word “…” probably mean in Chinese?

　　What does the word“…”in Paragraph2 probably mean?

　　The word(s) “…”in Paragraph 4 probably mean(s)…

　　The underlined word “…” in Paragraph 4 means __________.

　　解这类题时应注意以下特点：

　　①注意一些过渡词语，如that is, this is, in other words等，它们直接引出了同义解释;

　　②注意连接词及被猜测的词前后的因果，让步，递进，转折，列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。

　　③注意同义词、近义词、反义词、定语从句，相似或相反的结构等。

　　④对于句中首字母或全部是大写的单词,应该猜出可能是专有名词(人名、地名、组织等)，因此拼读有时是最合适的方法。

　　例1：Emojis are now used as a new form of expression, and>46. What does the underlined word "millennials" in the 3rd paragraph mean in Chinese?

　　A. 80后 B. 00后 C.独生子女 D.千禧一代:

　　例2：Thedestructionof the world’s rain forests has drawn more and more people’s attention. Unluckily, rain forests are disappearing(消失) at a rate of 80 acres per minute!

　　55. The underlined word “destruction” in paragraph 2 probably means ______.

　　A.破坏 B.发展 C.描述 D.保护

　　具体解题思路：通常，猜测词义题常用下面这八种方法：

　　方法一：构词法

　　I.派生词法：根据一部分英语单词的词根，观察词头(前缀)或词尾(后缀)来猜词义。

　　例题：I will not make friends with adishonestperson.

　　A.not honestB. not trueC. not lovelyD. not friendly

　　根据派生词法可知，dis-作为前缀有“not”的意思，所以答案为A。

　　常见前缀和后缀总结：

　　方法二：合成词法

　　(1)由两个单词组成的新词，可根据两个词的意思猜测出新词的词义。

　　例题：Overweightis bad for your health.

　　A.too muchB. too fatC. too smallD. too noisy

　　根据合成词法可知答案为B。

　　(2)根据标点符号猜测词义，具体方法是：在“—”, “,”, “:”后面的内容通常都是对前面语言的解释、描写和补充说明。

　　例题：The Greek marriage wasmonogamous—men and women were allowed>根据破折号“—”后面的解释可以猜测出划线词的词义是“一夫一妻制”。

　　方法三：同义词、近义词法

　　看到“be considered as, refer to, and, or, also”等常连接同义词组的标志词时，可以根据这些标志词前后句的同义词关系猜测出词义。

　　例题：Doctors believe that smoking cigarettes isdetrimentalto your health. They also regard drinking as harmful.

　　根据第二句中的“also”可知，前后两句是同义关系，所以harmful与detrimental也是同义关系，可知中文意思是“有害的”。

　　方法四：因果关系法

　　看到“ because，as，since，for，so，as a result, so, so … that, such … that等表示前因后果关系的关联词时，根据因果关系判断出词义。

　　例:All his attempts (尝试)to unlock the door werefutile, because she was using the wrong key.

　　根据“because”后面句子的意思与前面的句子是因果关系，可以猜测出词义是“徒劳的、无效的”。

　　方法五：对比转折关系法

　　看到“but, while, however, instead of , rather than , unlike, yet, though …”表示转折关系的关联词时，根据转折关系猜出词义。

　　例题：Although the early morning had been very cool, the noonday sun wastropical.

　　根据“although”引导的让步状语从句与主句之间的转折关系，可以判断出tropical与cool应该互为反义词，所以词义是“热的”。

　　方法六：生活常识法

　　例题：John got>根据“I sat behind him>方法七：举例法

　　看到“such as, like, for example”等举例的标志词时，可以根据后面的例句猜测词义。

　　例题：Today young couples who are just starting their households often spend lots of money>根据“forexample”后面的句子可以判断出词义是“家用电器”。

　　方法七：举例法

　　看到“such as, like, for example”等举例的标志词时，可以根据后面的例句猜测词义。

　　例题：Today young couples who are just starting their households often spend lots of money>根据“forexample”后面的句子可以判断出词义是“家用电器”。

　　方法八：定义或释义法

　　看到“that is to say, in other words, mean, be considered, refer to, be known as, define, namely, be called,定语从句”等标志词时，根据定义法猜测词义。

　　例题：Endangered means that without human help an animal or plant will becomeextinctwhich means that the animal or plant will never again stay alive>A. dead B. dangerous C. bright D. natural

　　“which means that...”就是解释和定义，所以可知正确答案是A。

　　四.主旨(段落)大意题及标题归纳题

　　题型特点解答这类题时，不能只凭文中的只言片语而断章取义。在涉及文章的主题(main idea)、结论(conclusion)、结局(ending)等有关问题时，需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识等进行逻辑推理和判断，从而挖掘出文章中隐含的信息。

　　常见设题方式：

　　The general idea of the passage is about_________.

　　The main purpose of the passage is_________.

　　What does the passage mainly talk about?

　　What’s the passage/Paragraph3 mainly about?

　　What can be the best title for the passage?

　　What is the best title of the passage?

　　Which of the following would be the best title for the passage?

中考英语定语从句高频考点知识复习集锦推荐 3

一般而言，复习要抓住三大“法宝”：课本、笔记以及错题集。用好这三大法宝，你就成功一半！

1、课本

课本是硬道理，复习千万不能把课本扔一边！无论是哪一门学科，在考前仔细地读课本是不可缺少的，将课本过一遍，有利于梳理知识体系，也便于回忆起老师的讲解。

在回归课本时，要注意整理、归纳知识，利用表格、框图将一些相近、相似、相关联的知识点进行横向、纵向比较，这样有利于记忆和理解，也能加深印象。

2、笔记

笔记是课堂内容的精粹，不用老师强调，学生自己都当宝了！不过复习笔记，也不能仅是盯着笔记，要重点看书本知识点的延伸部分。建议学生换一种颜色的笔，在看笔记的同时，随时补充内容，遇到读不懂的地方，立刻回归课本并做注解。

3、错题集

错题集是个好东西啊！它可是伴随着整个学习过程。如果没有，一定要在复习阶段整理出来，内容包括平时作业本上的错题、试卷上的错题以及正确的解答方法。归纳错题集时，很容易发现自己的不足，可有针对性地补缺，这样就能减少错误咯。

中考英语定语从句高频考点知识复习集锦推荐 4

一、重点词汇

? 基本用法

adj. humorous 有幽默感的;滑稽有趣的

He was quite humorous, and I liked that about him.

他很幽默，我喜欢他这一点。

? 知识拓展---相关单词

humor n. 幽默，诙谐

Her humor and determination were a source of inspiration to others. 她的幽默言谈和坚定决心对其他人来说是一种鼓舞。

? 基本用法

adj. silent 不说话的;沉默的，keep silent保持沉默。

He spoke no English and was completely silent during the visit. 他不会说英语，参观过程中一言未发。

? 知识拓展---相关单词

. silence 沉默;寂静

They stood in silence.

他们默不作声地站着。

? 基本用法

adj. helpful 有用的;有帮助的。

James is a very helpful and cooperative lad.

詹姆斯是个肯帮忙、好合作的小伙子。

? 知识拓展---相关句型/结构

1. be helpful in doing sth. 对做某事有帮助。如：

We hope this leaflet has been helpful in answering your questions.

我们希望这个宣传单可以帮助您找到您想要的答案。

2. It is helpful (for sb.) to do sth. 做某事(对某人)是有帮助的。如： It is helpful to discuss your problems with your friends.

跟你的朋友们聊聊你遇到的问题是有好处的。

? 原文再现

He studied hard and got good scores on his exams.

他努力学习，在考试中取得了高分。

? 基本用法

. score 得分;打分

Their team beat ours by a large score.

他们队以很高比分打败了我们队。

? 知识拓展

其他含义：

core n. 二十，scores of 表示：大量;许多

There are scores of people there, maybe eighty or more.

那里有好多人, 也许有80个或者更多。

其他词性：

core v. 得分;打分，

Kelly had scored an average of 147 on three separate IQ tests. 凯利在 3 项不同的智商测试中平均得分 147。

中考英语定语从句高频考点知识复习集锦推荐 5

　　一、吃透教材，把握课标，研究《考试说明》，结合新教材特点，明确中考的复习方向。

　　在复习之前，要反复学习《新课标》和《考试说明》，正确处理好《课标》、《考试说明》与课本之间的关系。对今年十堰市中考词汇表中的“理解”和“掌握”两个层次的要求要做到心中有数。简单问题可以放手让学生自己看书解决;要重视教材，但不依赖教材;要认真研究近两年十堰的中考英语试题，明确试题难度，把握命题的特点。近几年的试题覆盖面广，时代感强，不仅加强了对英语基础知识的考查(逐渐加强了对词汇、词组的考查)，更突出了对运用知识的能力的考查。所以老师在复习的过程中要着重基础知识的复习，不搞偏题，难题，怪题。不让学生做废题，少走弯路，力求实效。另外，在复习过程中更需注意学生听、说、读、写能力的培养。

　　二、结合学生学习实际，采取“三轮复习法”进行后期英语总复习。

　　“三轮复习法”要求先进行全面复习，然后进行重点复习，最后进行考试的适应性复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有阶段侧重的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。

　　第一轮复习是对课文基础知识的复习阶段。

　　这一阶段本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，我们主要是按教材顺序通过《走进名校》来进行复习的。归纳语言点，讲透语言点的运用;对各单元的知识要点进行梳理，同时注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识;并通过配套练习培养学生运用英语知识的能力。在复习过程中，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的复习，切实抓好单元过关和基础知识的过关，并采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如：对基础词汇、句型和对话可以通过小测、听写或默写等形式，及时检测学生的掌握情况，及时做好补缺补漏工作，重在抓落实。把中考词汇表上的所有单词和词组打成中文，要求学生根据中文意思能够翻译出英文来，并列出计划要求学生逐步过关。在复习知识点时，注意单项语言点在整个初中阶段的知识联系。在这一阶段重点落实考纲词汇，重点句型。

　　第二轮复习是对考点进行专项训练的复习阶段。

　　有了第一轮的复习，在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，进行系统的整理和消化，对十堰市历年中考题型及考点进行强化训练。从中考题型来看，注重的是考查听、读、写的能力。尽管现在听力题目并不难，但听力是学生相对比较薄弱的一项，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习。在这方面我们用了《中考听力训练》来进行训练。坚持每周不间断的练习，另外要求学生熟悉一些常用话题，适当背诵一些对话，不断培养训练学生在大段文章中听出细节的能力。对完形填空、阅读理解的考查，不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意掌握对其进行综合运用的能力。现在考查此类题的比重在不断加大，分值在增高。因此这类题型必须要进行专项训练。我们采用的方法是：从本期进入复习开始，每天一个阅读专项训练。学生每天花10-15分钟完成练习。一般一个练习中有1篇完形、1-2篇阅读、1篇综合填空。然后在第二天课前花五分钟进行评讲。使用的材料是《丢分题训练》，后来就自编练习题。选择的材料主要来源于本年的总复习资料以及部分评价手册中的阅读训练。要求学生自己在规定的时间内完成，达到一定的熟练程度，以提高阅读理解能力和答题速度。针对大多数学生阅读能力较差的现状，把阅读材料按难度分级，要求大多数学生至少能通过训练，完成A、B篇水平的文章。主要要训练学生根据问题找细节的能力。可以根据不同学生的水平，再分层阅读文章。在阅读过程中针对长句难句要教给学生分析句子结构的能力。要让学生学会把大长句子的主要结构找出来。找到主干结构会很容易明白句子的意思。书面表达是学生比较容易失分的试题，因此我们在第一、第二轮的复习过程中就多加练习，每周要求学生至少写两篇作文，逐渐培养学生的写作能力。对于大多数同学，先落实基础写作，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。可以给学生练一些基本话题，先从中英文转换、写句子开始，培养学生良好的书写习惯，如大小写，标点等。教会学生连字成句、连句成篇，尽量多得分。对单项选择、口语交际、词汇练习也做了专项的训练。

　　在这一阶段的复习过程中，要有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧，防止简单的重复，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评相结合。

　　第三轮复习是对考前指导与综合性训练的复习。

　　主要目的是针对中考要求，侧重培养学生审题和解题的能力，同时要求学生在教师指导下进行综合练习和模拟测试。通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此可以通过模拟的中考试卷和根据今年中考考点和要求自编中考模拟试题，对学生进行适应性的操练，进而提高学生的答题能力。通过模拟训练，让学生更加熟悉中考题型，教给学生各种题型的解题技巧。为学生参加中考做好充分的心理和应试准备。同时，中考前教师应不厌其烦、反复强调解题技巧，要把握好速度、时间、质量。在答卷过程中要求学生全面考虑，谨慎落笔，杜绝不做、漏做现象;又要避免思虑过多，导致把对的答案改成错的答案的现象。凡应试中可能出现的问题，都应先替学生想到，教会学生解决思路和方法。另外，要关心学生，教会学生一些心理状态的调整知识，如健康、饮食、情绪等方面。要和学生们同甘苦，共患难，帮助他们树立信心，以状态迎接中考。

　　三、复习过程安排

　　第一轮：(3月初至4月底)分册复习，系统进行基础语言知识梳理。

　　周 次

　　复习内容

　　“三清”重点

　　知识与能力重点

　　一

　　《复习导引》

　　BI七年级上

　　Words,

　　Phrases

　　1、名词的复数

　　2、名词所有格

　　3、基数词和序数词

　　4、冠词

　　5、时间表达法

　　二

　　《复习导引》

　　BI七年级下

　　Words,

　　Phrases

　　6、人称代词和物主代词

　　7、一般现在时态

　　8、现在进行时态

　　9、不可数名词

　　三

　　《复习导引》

　　BII 八年级上

　　Words,

　　Phrases

　　10、形容词副词的比较级和级

　　11、一般将来时态

　　12、一般过去时态

　　四

　　《复习导引》

　　BII 八年级下

　　Words,

　　Phrases

　　13、反意疑问句

　　14、感叹句

　　15、情态动词

　　16、状语从句

　　17、连系动词

　　五

　　《复习导引》

　　BIII九年级 U1-U5

　　Words,

　　Phrases

　　18、过去进和时态

　　19、反身代词

　　六

　　《复习导引》BIII

　　九年级 U6-U10

　　Words,

　　Phrases

　　20、现在完成时态

　　21、宾语从句

　　22、动词不定式

　　23、主动语态和被动语态

　　七

　　《复习导引》BIII

　　九年级U11-U15

　　Words,

　　Phrases

　　24、多位数数字表达法

　　25、定语从句

　　第二轮：( 5月份)专项题型训练和综合卷复习。

　　周次

　　复习内容

　　“三清”重点

　　重 点 题 型 训 练

　　八

　　《复习导引》

　　Ⅰ

　　Words,

　　Phrases

　　1、听力训练一周两次

　　2、阅读理解专项训练(每天一练)

　　3、写作训练一周一次

　　4、词汇应用专项训练

　　5、选择填空专项训练

　　十

　　《复习导引》

　　Ⅱ

　　Words,

　　Phrases

　　1、听力训练一周两次

　　2、阅读理解专项训练(每天一练)

　　3、写作训练一周一次

　　4、句型转换专项训练

　　5、口语应用专项训练

　　十一

　　《复习导引》

　　Ⅲ

　　Words,

　　Phrases

　　1、听力训练一周两次

　　2、 阅读理解专项训练(每天一练)

　　3、写作训练一周一次

　　十二

　　《复习导引》

　　Ⅳ

　　Words,

　　Phrases

　　1、听力训练一周两次

　　2、 阅读理解专项训练(每天一练)

　　3、写作训练一周一次

　　十三

　　《复习导引》

　　Ⅴ

　　Words,

　　Phrases

　　1、 听力训练一周两次

　　2、 阅读理解专项训练(每天一练)

　　3、写作训练一周一次

　　十四

　　《复习导引》

　　模拟试卷

　　Words,

　　Phrases

　　1、 听力训练一周两次

　　3、 阅读理解专项训练(每天一练)

　　3、写作训练一周一次

　　第三轮：(6月-考前)综合复习，加强中考综合卷(模拟卷)的能力训练。

　　四、运用恰当的复习方法，重视复习课的设计，切实提高复习效率。

　　在复习过程中，教师要对所有的知识进行分块、归纳、总结、精选、精练，针对大多数学生，并对不同层次的学生作不同的要求。

　　在英语教学中，由于复习课的教学方法没有受到足够的重视和研究，复习方法存在着相当多的问题。在复习课上教师往往“汉语说得多，词语讲得多，语法条规灌得多，复习练习布置得多”。教师上课滔滔不绝，讲得口干舌燥，深感上复习课累，复习课难上，而复习效果往往不尽人意。要改变这一现象，教师在备复习课时，要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法让学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的实效性，以达到《考试说明》对学生知识能力的要求。

　　1、激发学生的兴趣，使学生乐于参与复习课活动，首先要设计好复习课的激趣内容。

　　复习内容的趣味性，是复习工作成败的关键。作为毕业班的复习内容全是以前听过多遍的东西，教师目的在于拉回学生原来遥远的记忆，复现、巩固知识。而学生却有只是把冷饭热一下的感觉，枯燥无味。如果教师懂得加些葱、油、盐、调料，学生定会胃口大开。因此有必要把原来的“一言堂”改为“群言堂”，教师不是纯粹讲，更应全面考虑到优、中、差生的感受，听、说、读、写全面训练，引导学生针对主题，每个人都动口、用手、用脑，都有表现机会。其实，只要教师设计好课堂活动，驾驭好课堂秩序，能“放”能“收”，即使学生你争我辨，你叫我嚷，也能取得良好的效果。

　　尤其是在第一轮复习的时候，完全可以像平常新授课一样，借助实物，图片，挂图，多媒体为学生创设情境，组织设计贴近学生实际的交际活动，使学生在所创设的情境中动起来，始终保持参与课堂活动的热情。

　　在课上可以穿插一些竞赛活动，以强化记忆，促进运用。需注意的是：组织课堂竞赛要“精，短，快，广，活”。即：内容要精，有明确的目的;时间要短，三到五分钟为宜;学生动作要快，在限定时间内获得成绩;参与面要广，要面向大多数学生;组织方法要活，根据不同的内容可分别采取按座次参赛，限人数参赛或自由参赛等不同方式，既可以进行口头竞赛，也可以进行笔头竞赛。

　　2、整合学生所学知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性。

　　复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。教师要根据平时教学所获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。如果复习时间过长、拖泥带水，容易使学生感到“老生常谈”，导致他们注意力分散，思想不集中。教师要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的环环紧扣的语言实践过程中，复习巩固所学知识，语言技能更加熟练。当学生复习有所收获时，他们会感到：复习课重要，复习课必不可少，自然也就会保持继续学习的主动性和积极性。

　　3、复习要“对症下药”，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心。

　　在总体复习的基础上，教师要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语言项目进行重点复习。只要教师略作调查就会发现，学生提出的学习难点往往集中在语法项目和有些词的辨异及用法上。几乎所有的教师都有同样的感受：平时教学新的语言项目时，学生“一听就懂，一练就会”，当堂教学效果令人满意，可是一检测却不尽如人意。造成这种情况有三个原因。第一，外语学习中的存在着一个普遍问题——遗忘。外语学习需要一个逐步理解、消化和吸收的过程。第二，死记语法条规。学生往往对语法条规和词的用法背得滚瓜烂熟，但理解不深，不会运用。第三，练习内容单一。由于教学任务和教学时间受限，一般在学习新语言项目时，练习针对性强，专项训练多，而一旦遇到检测综合能力的试题，学生答题就容易混淆，难以分辨。语言实践对学生完成知识的内化有着重要作用。教师要一改“以讲代练”或“讲多练少”、重记忆、轻实践的复习方法，要自编、选编相关的复习练习题(备课组可分人分知识点地编写专项训练题，对症下药，逐点突破)，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，要满足不同程度、不同类型学生的需要，要由专项训练过渡到综合训练。通过复习解决学生的疑难问题，使他们获得成就感，并积极与教师合作，通过复习取得更大进步。

　　4、听、说、读、写交替进行，减轻学生的疲劳感。精选复习练习套题，减少练习题数量，减轻学生的课业负担，提高复习实效。要从手中掌握的复习资料中精选出信息新，题型得当、针对性强的练习题，并根据学生的具体情况，以该套题为主，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的效果。

　　5、提高差生积极性。要以鼓励为主，不放弃每个学生。要加强个别辅导，加强作业布置和讲评的针对性。从最基本的词汇、重点句型抓起，要看到学生的点滴进步。对基础差的学生知识点的落实，尽量从落实单词、句型的记忆、理解入手，让他们能够多看懂些词、语、句。使用好复习资料里的一些基础题，能使他们有明显进步。