八年级政治知识点整理推荐

　　一般同学比较怕做政治题，背不会，记不住，其实只要把基础知识点记好，政治成绩就上去了，小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

八年级政治知识点整理推荐 1

第二单元 师友结伴同行

同侪携手共进

1.闭锁心理的危害

封闭自己会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。

2.一个受欢迎的人应有的品质： 真诚、友好、善良、负责任等品德

3.朋友或友谊对我们有什么重要作用? ①带给我们温暖、支持和力量; ②让我们感受生活的美好; ③能够共同面对困难; ④促进健康成长。

4.交友的原则有哪些?(怎样交朋友?)

①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

②欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

③讲究原则定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 ④要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

5.男女同学交往的意义?

①可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;

②可以扩大交往范围，锻炼交往能力;

③还可以学习如何适应社会对不同性别的求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。

6.男女生如何正常、健康地交往?(男女同学交往的原则。)

①既需要互相尊重，又要自尊自爱;②既要开放自己，又要掌握分寸; ③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

④增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，学会自我保护。

7.怎样才能更好维持友谊?

①学会尊重朋友，善待朋友;;②真诚对待朋友，主动与朋友沟通交流; ③对待朋友的过失要宽容，要善于谅解他人;④主动伸出和截止收益，重归于好。

老师伴我成长

1.师生交往的重要性：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且还影响我们的身心发展。

2.老师的作用：老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。

3.我们爱老师的原因：

①老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 ②老师是我们的良师益友。

4.和谐融洽的师生关系及意义?

关系：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系。 意义：我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

★5.新型的师生关系：

师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师益友，师生之间是亦师亦友关系。

★6、你认为中学生应如何与老师相处?(如何处理好与老师的关系)

(1)主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。

(2)掌握与老师沟通的方法：

① 换位思考，从老师的'角度看问题。

② 正确对待老师的表扬和批评。

③ 原谅老师的错误。

(3) 礼貌待师 、注意场合、勿失分寸。

(4)尊重老师的劳动，上课认真听讲; (5)尊重老师的人格，见到老师主动问好; (6)关心老师的生活，向老师嘘寒问暖。

八年级政治知识点整理推荐 2

　　1、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

　　2、改革的根本目的是要在各方面形成与...充满生机和活力。(P38)

　　3、全国人民的根本利益所在是四项基本原则;中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。

　　4、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

　　5、一个民族最根本的事业是教育。

　　6、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。

　　7、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。一项基本政治制度是民族区域自治制度。

　　8、我国的根本制度是社会主义制度。

　　9、依法治国的根本依据是宪法。国家的根本大法是宪法。一切组织和个人的根本活动准则是宪法。

　　10、国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。

　　11、社会主义的根本原则是共同富裕。

　　12、发展社会主义文化首要的和根本的要求牢牢把握先进文化的前进方向。

　　13、繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。

　　14、提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。

　　15、社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

　　16、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。

　　17、解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。

　　18、从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

八年级政治知识点整理推荐 3

第一课国家的主人广泛的权利

(一)人民当家作主的国家

1.问：我国的国家性质：

答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.问：我国现阶段人民的构成：

答：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3.观：(1)与敌对势力和敌对分子进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。

(2)在我国，作为国家主人的人民()，享有宪法赋予的管理国家等权利。作为国家的公民(被)，享有宪法和法律确认的公民权利(利益)。

4.问：公民权利和公民基本权利的含义：

答：公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

5.问：人民和公民的区别：

答：人民：区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

公民：法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

宪法：我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

关系：后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。

[公民=人民被剥削政治权利的人敌对分子]

相关链接：国籍指的是一个人属于某一国家的公民资格。公民的国际一般由一国的国籍法确认。《中华人民共和国国籍法》是确认中国公民资格的法律依据。

6.问：我国法律是如何保障国民权利的?

答：最重要、最有效的是法律保障。我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。法律是保障我们权利的法宝，维权的利剑。

问：我国权利保障体制：

答：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

问：从某种意义上说，社会进步的重要标志在于什么?

答：人权能够得到尊重和保障。

(二)我们享有广泛的权利

1.观：我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。

2.问：宪法规定的公民的基本权利分几大类：

答：我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这些权利大致可以分为一下几类：

(一)平等权;

(二)政治权利和自由;

(三)宗教信仰自由;

(四)人身自由权利;

(五)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;

(六)社会经济权利;

(七)教育、科学、文化权利和自由;

(八)妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;

(九)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

观：宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。

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　　1.复习阶段除了看书外，还要做什么?

　　复习的目标有两个，其一，是巩固基础知识，其二，就是提高自己的学科能力。因此，就看书是不够的。复习阶段，同样要关注社会问题，联系自己的生活实际，要多反思，有了感悟也要写写随笔，这样对自己的能力提高非常有帮助。

　　2.如何抓住复习重点?

　　重要知识点不等于复习重点，复习的重点对每一个人来说应该是不同的，重要的知识点与自己薄弱环节都是复习的重点。

　　3.为什么说联系社会热点问题进行复习是必要的?

　　要提高自己的能力，必须做到理论联系实际。社会热点是会变化的，而理论是相对稳定的，如果能运用相对稳定的理论分析变化中的社会现象，表明已经学活了理论。例如：我国银行利率有升有降，而教材中只有中央银行有制定货币政策的职能表述，如果在复习时，结合当前的货币流通实际，则能明白中央银行调整利率的原因，从而得出货币政策的调整必须符合客观实际的结论。

八年级政治知识点整理推荐 5

第一课 国家的主人 广泛的权利

1.公民和人民的区别和关系?

答：(1)二者性质不同。人民是政治概念，是与“敌人”相对而言的，是划分敌我的概念;公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

(2)两者范围不同。在我国，人民是国家的主人，而公民则是指具有中国国籍的所有社会成员。公民的范围要比人民的范围广，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

(3)在押犯人是公民但不是人民。他享有一些基本的人身权利，如生命健康权、人格尊严权。但不一定享有公民的全部权利，如选举权、被选举权、也不能履行服兵役等光荣的义务。

2.公民应如何正确行使权利?

答：(1)公民在行使权利时要尊重他人的权利;(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益;(3)要在法律允许的范围内行使权利;(4)要以合法方式行使权利。

3.制造或传播谣言，是言论自由么?

答：(1)这种行为不属于公民行使言论自由，而是违法行为。

(2)言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。言论自由受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

4.2003年11月15日，中国女排时隔17年后重新登上世界杯冠军的宝座，人们欣喜若狂，一些球迷打算当即上街游行，以示庆祝。他们这种做法正确么?

答：不正确。公民行使权利必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行。在我国，公民虽然有集会、游行、示威的自由，但是必须按照集会游行示威法规定的程序进行，而不是随意行使这些权利。否则，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩处。

第二课 我们应尽的义务

1.辨析：在我国，人民是国家的主人，所以只应该享受权利，不应履行义务。

答：在我国，人民是国家的主人，应该享有法律规定的权利的观点是正确的。但是认为不应履行义务的观点是错误的。

(1)我国公民的权利和义务具有一致性。公民既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。公民的权利与义务是统一的，它们密不可分、相互依存。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

(2)公民权利和义务的一致性，既要求公民增强权利观念，依法行使权利，又要求公民增强义务观念，依法履行义务。那种只想享受权利，不愿履行义务的观点和行为是错误的。

2.怎么理解马克思所说的“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。

答：所谓没有无义务的权利，是指公民享受权利，同时必须履行义务，享受什么样的权利，就应承担相应的义务，不允许只有享受权利不履行义务的特殊公民存在。所谓没有无权利的义务，是指公民履行了义务，就应该享受权利，履行义务是享受权利的需要，是实现权利的保障，不允许只履行义务不享受权利的现象存在。

3.权利和义务的关系是什么?

答：(1)权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。比如，我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的权利，又是公民的义务。

(2)权利和义务具有对等性。公民所享受的权利，是通过公民为社会所尽的义务来确定的。公民所进的义务越多，即对社会的贡献越大，他所享有的权利也就越充分。可见，权利和义务相伴相生，二者是对等的。

(3)权利和义务具有制约性。公民所享有的权利和自由，受义务的制约。如果不尽相应的义务，也就不能享有相应的权利。权利和义务是密切相连、彼此制约的。

4.法定义务与道德义务有什么关系呢?

答：(1)法定义务与道德义务密切联系，诸如爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。

(2)二者也有区别：法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的;

法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。

5.积极履行道德义务有什么意义?

答：积极履行道德义务，有利于形成温馨、和谐的人际关系，促进整个社会的文明进步;

有利于弘扬传统美德，激励人们忠实履行义务，培养具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

6.生活中我们应如何履行道德义务呢?

答：积极履行道德义务，是每个人责无旁贷的责任。我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。

7.简答：我国公民应如何忠实履行义务?

答：我国公民应当自觉忠实履行法律规定的各项义务。第一，法律所鼓励的，我们积极去做。这是忠实履行义务的重要体现。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。第二，法律要求的，我们必须去做。第三，法律禁止做的我们坚决不做。实施法律所禁止的行为就是触犯法律，会受到法律制裁。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。