初中语文学习方法四部曲范文精选

在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。下面是小编为大家整理的关于初中语文学习方法四部曲，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

(一)某些学生在小学的学习习惯和学习方法不当是造成成绩滑坡的重要原因。小学生的直观性强，而抽象思维能力弱;死记硬背能力强，而对知识的运用能力和迁移能力弱，所以在小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，如不注重改进学习方法，又缺乏独立钻研的学习精神，到中学自然跟不上。

(二)升入初中，90%以上的学生最大的感受是：在小学还有一些玩的时间，而到了初中，自主时间少了，课程增加到十几门，加之一开学，学校就对初一新生提出高要求，实行严格的管理，一时不适应的学生会感到压抑，产生了心理障碍，甚至对学习失去信心和兴趣。

(三)初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，所以升入初中后，语文成绩肯定也不一样，渐渐就会出现两极分化的现象。因此，指导初一学生掌握新的学习方法，刻不容缓。

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各位同学，老师们好：

记得消复兴说过：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现，学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。我认为学习中有以下几个方面。

一、务学与求道：

借用孔子的一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆。这句话揭示了务学与求道的基本关系。

务学就是学知识学本领，掌握技能;而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般的普遍真理。务学与求道又可以理解为理论与实践之间的关系。务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，通过思考得到了学习方法就要试一试，通过尝试为自己积累经验，又经反复实践得出新的方法，就可以不断进步。

二、自信：

爱迪生说：自信是成功的第一秘诀，成绩不好，有时与心理有很大关系。学习中，心理安静，就能够踏下心来认真学习做题，心理积极就会不断把压力变成动力。同样的心理信任自己，就会不胡乱猜疑已做出来的答案。

这样会提高在考试中的效率，做到心中有数，其实自信是一种素质，是一种相信自己的表现会使你更好的发挥自己的优势。

三、态度决定一切：

米卢说过：态度决定一切，。学习中的态度包括：主动进取和奋斗。

遇到每一件事，不退缩积极去做这就是主动，主动可以让你比别人多许多做事的时间，做许多需要做的事。

进取可以让你不停的向上，防止人堕落，向上看，至少不会向下去。奋斗就是努力，就是不怕苦不怕累，看到有意思的题就不惜一切代价攻克它，只要你有兴趣，知道努力，就会进步。

态度是实力的前提，有良好的态度才能有自信等一系列过硬的东西。说了这么多进步的东西就好像一定进步似的，有时候巨大的努力不一定换回好的结果。暂时的停步不前是为你下一次更大的进步做准备，所以不要灰心，继续努力，打好基础，就一定会进步。

同学们都知道阿迪达斯吧!在二战期间他说他想做运动鞋，所有人都不支持他，当时，他说了一句话让人永生难忘，他说穷人比富人缺少的只有野心，二战过后，就在所有人都为自己的生计而发愁，阿迪达斯的品牌阿迪达斯已在世界小有名气，如今阿迪的品牌打败了耐克，李宁， 奥运会的唯一供货商。从阿迪身上我们知道只要你有目标，付出自己的努力并坚持不懈，你就会战胜自己。像阿迪一样获得成功!谢谢大家。

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最后，同学们可能还特别关心每个年级在预习时的重点，老师为大家准备了七八九三个年级这学期的自主学习计划，供大家参考。

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语文学科和其它学科还有一个很大的不同，那就是，只凭课内的学习是远远不够的，可谓杯水车薪，要想提高语文成绩，必须重视课外阅读。阅读是人一生中最重要的学习方式，没有阅读，学习无从谈起。因为语文学习事实上是一个积累的过程，积累知识，更积累思想，只有当知识的积累达到一定的程度后，才可以去很好地表达自己的思想。而阅读正是最重要的学习方式，没有阅读，积累便无从谈起。世界对于孩子是挂满无数问号的天空，培养孩子读书，对他们的成长非常重要。 不读课外书的语文学习是“歧腿式”的学习，无异于釜底抽薪。因此，我们不但要读，而且要读好。 那么，如何搞好课外阅读呢?

(一)养成不动笔墨不读书的习惯。

一边读，一边在书上圈点勾画，必要时在书上作批注(自己的书)，这样就可使书中的重点、观点、缺点显露无遗，就好像在雪后的大地上留下的串串脚印，可帮读者从书中汲取营养，从而避免了“抓到篮子都是菜”的现象。

(二)在阅读的时候能够思考，在思考的时候能够阅读。

孔子说：“学而不思则罔;思而不学则殆。”孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”学思结合才能有所得，才能对文章的内容理解得深刻，同学们的创造性思维才能得到更快的发展。

(三)对文章的内容要辨证地吸收。

古人说：“尽信书则不如无书。”文人在创作时由于受世界观、时代所限，文章自然良莠不齐，如《水浒传》里面便充斥了许多宿命论，因果报应等思想，我们就应“扬弃”。我们应学蜜蜂，采得百花酿成蜜，让别人优秀的东西化为自己的知识，正如我们吃牛肉、喝牛奶目的是使自己强壮，而不是把自己变成牛一样。

(四)要学会综合地运用读书法。

中外文化浩如烟海，博大精神，如不注意选择、不注意运用合理的读书法，只一味的死读，是读不好书的。

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文学是我们亲近语文的主要方式，主要表现在阅读和写作上。文学又是综合性很强的语文素养，可以说涵盖了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

就阅读来说，我们要关注文章中使用的文学手法，了解、分析、鉴赏并尝试使用这些文学手法。文学手法的学习，从课内来说，要结合名家名篇，关于这些文学手法的要求，一般出现在每个单元的单元提示上，还有精读课文的开始也会有阅读提示，课外练习也有针对性的文学手法，大家应该认真阅读这些提示，自学就有了明确的目标。就课外来说，同学样还可以结合名著导读阅读课外经典，比如八下推荐的《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》，在名著导读部门，有阅读方法的指导，比如《傅雷家书》，大家可以学习 " 选择性阅读 "。同时，也有阅读整本书如何进行专题研究的指导，大家可以根据这些提示做阅读海报，撰写研究小论文。

在阅读整本书时，我们可以借助阅读单让思维发展变得可视化。小说要体会人物刻画深刻，诗歌要经历 " 观察——体验——想象——斟酌修辞 " 的体验，散文要寻找 " 视觉、味觉、嗅觉、触觉 " 描写轨迹。阅读单的形式，包括仿作、编导、吟唱、猜谜、问答、查资料、结构表、思维导图 ……

在家里阅读的时候，还可以邀请家长一起读一本书，开展一项主题活动。比如阅读小说，为书籍共同创作一首主题歌。电视剧《西游记》也有人物主题曲，如《大圣歌》《八戒之歌》等可以借鉴。选择一本小说类图书，家人一起以现代歌词的写法或填词的手法为人物创作一首主题曲。

我们的创作活动和这个题目关注的点是一样的，也是紧扣《义务教育语文课程标准(2018 年版)》中阅读教学的相关要求的：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

在写作方面，我们可以把阅读中学到的文学手法进行实践运用。写作的角度从哪里来，我们教材几乎每个单元的后面都为大家准备了写作指导和参考题目，大家可以进行小练笔。以八年级下册为例，有一个 " 学写故事 " 的主题设计，结合这个题目，我们可以联系当下的 " 新型冠状病毒 "，写一个与之有关的故事。如何让写作中的文学手法使用看得见，如何让自己看到写作故事性文章的能力优点与不足，我们可以借鉴思维可视化工具，设计写作自评表，了解自己在写作中做到了哪些，哪些还可以做得更好。下面是老师为大家设计的一个 " 学写故事 " 的习作评价表，同学们可以根据自己预习了解到的文学手法，进行补充、调整。

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在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“破三春”。阅读时，要涵盖古今中外，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“汇九流”。凡是人类心灵智慧的结晶的，能开眼界、去迷惘、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤需注意：不要只读文学作品，只读中国作家的作品，好的杂志报刊也应有选择性地阅读，如《人民日报》、《光明日报》、《读者》、《思维与智慧》等。