高二语文课本的基础知识点分析5篇

在学习上，希望你们逐渐形成坚韧不拔的学习品质，掌握科学有效的学习方法，坚持会学、主动学、不放松学，真正做到静、专、思、主。以下是小编给大家整理的高二语文课本的基础知识点分析，希望大家能够喜欢!

高二语文课本的基础知识点分析1

林教头风雪山神庙

注音

庇祐(bì)玷辱(diàn)央浼(měi)酒馔(zhuàn)尴尬(gāngà)絮烦(xùfán)仓廒(áo)赍发(jī)恁(nèn)掇(duō)搠(shuò)剜(wān)

古今异义

(1)少刻便知。古义：一会儿。今义：此词已消亡。

(2)只顾将来。古义：拿。今义：将要。

(3)不见消耗。古义：消息。今义：因使用或受损而渐渐减少。

(4)好歹结果他性命。古义：结束，了结。今义：长出果实或事物发展到最后状态。

(5)这两人来得不尴尬。古义：鬼鬼祟祟，不正派。今义：处境困难，不好处理。

(6)这个差使又好似天王堂。古义：胜过。今义：好像。

(7)我因恶了高太尉，生事陷害。古义：冒犯;制造。今义：讨厌;惹事。

(8)但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。古义：只要。今义：转折连词。

(9)不时间送汤送水来营里与林冲吃。古义：时时;给。今义：此词已消亡;和。

文化常识

施耐庵，中国元末明初作家。相传施耐庵是《水浒传》的作者。明嘉靖十九年(1540)，高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”

《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说。它是我国文学第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争;后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。

高二语文课本的基础知识点分析2

1.《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》。《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。

2.《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。3.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

4.《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。

5.《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。

6.闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在《闻一多全集》。《闻一多先生的说和做》的作者是现代诗人(称谓)臧克家。

7.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。

8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的出色诗篇,是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。

9.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史。司马光，字君实，北宋(朝代)文学家、史学家(称谓)。

10.《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。

11.《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。《虞初新志》是清代张潮选编的一部笔记体小说，以叙写故事为中心。

12.《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁)，选自《山海经·海外北经》。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

《两小儿辩日》是一则寓言。寓言是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。

13.《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝小说家蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国的文学家。《聊斋志异》是我国的文学作品，是短篇小说集，共有491篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

高二语文课本的基础知识点分析3

《廉颇蔺相如列传》知识点归纳

通假字

1.欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”，给予。

2.君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”，砧板。

3.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。

4.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。

5.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。

6.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。

7.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。

8.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。

9.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。

10.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。一词多义

于

①君幸于赵王(介词，被)

②故燕王欲结于君(连词，同)

见

①徒见欺(介词，被，受)

②大王见臣列观(动词，接见)

舍

①舍相如广成传舍(名作动，安置住宿)

②舍相如广成传舍(传舍：招待宾客的馆舍)

负

①秦贪，负其强(依仗，凭借)

②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)

③相如度秦王虽斋，决负约不偿城(违背)

④均之二策，宁许以负秦曲(使……承担)

⑤廉颇闻之，肉袒负荆(背着)

使

①秦昭王闻之，使人遗赵王书(派)

②其人勇士，有智谋，宜可使(出使)

③乃使其从者衣褐(让)

④大王乃遣一介之使(使臣)

引

①引赵使者蔺相如(引见，延请)

②左右或欲引相如去(拉)

③相如引车避匿(牵，拉;这里引申为调转)

④君子引而不发，跃如也(拉引)

徒

①秦城恐不可得，徒见欺(白白地)

②而蔺相如徒以口舌为劳(只，只不过)

幸

①大王亦幸赦臣(幸好，幸而)

②而君幸于赵王(被...宠幸)

③则幸得脱矣(侥幸)

以

①以勇气闻于诸侯(凭)

②愿以十五城请易璧(用，拿)

③严大国之威以修敬也(来，连词)

④则请立太子为王，以绝秦望(用以，用来)

⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(因为)⑥传以示美人及左右(连词，连接“传”与“示”)欢

①逆强秦之欢(欢心)

②绝秦赵之欢(交情)

顾

①相如顾召赵御史书曰(回头)

②顾吾念之(只是)

③顾野有麦场(《狼》)(四面看)

④念父母，顾妻子(《报任安书》)(顾惜，怜惜)⑤顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)(反而)

必

①其势必不敢留君(一定，必然)

②王必无人(如果)

因

①相如因持璧却立(于是，就)

②因宾客至蔺相如门谢罪(通过)

③不如因而厚遇之(趁此，由此)

传

①廉颇蔺相如列传(一种文体)

②舍相如广成传(传舍，宾馆)

③传以示美人及左右(传递)

④和氏璧天下所共传宝也(传颂)

从

①臣尝从大王与燕王会境上(跟从)

②臣从其计，大王亦幸赦臣(听从)

乃

①今君乃亡赵走燕，燕畏赵(竟然)

②乃前曰(于是，就)

③设九宾于廷，臣乃敢上璧(才)

孰

①唯大王与群臣孰计议之(同“熟”，仔细)②公之视廉将军孰与秦王(谁，哪一个)

闻

①以勇气闻于诸侯(闻名)

②寡人窃闻赵王好音(听说)

二、古今异义

①拜为上卿(拜：古义指授予官职;任命。今义指下跪叩头;祝贺)

②欲勿予，即患秦兵之来(患：古义指虑，担心。今义指害病;灾祸)

③请以咸阳为赵王寿(寿：古义指向人献物以祝人长寿。今义指年岁，生命;生日)④臣所以去亲戚而事君者(去：古义指离开。今义指除掉，减掉，已过的，特指刚过去的一年)(亲戚：古义指父母兄弟。今义指与自己有血缘或婚姻关系的人)⑤请指示王(指示：古义指给……看。今义指上对下指导、命令)

⑥于是相如前进缶(前进：古义指上前进献。今义指向前发展进步)

⑦宣言曰：我见相如，必辱之(宣言：古义指扬言，到处说。今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告)

⑧布衣之交(布衣：古义指平民。今义指麻布衣服)

⑨左右欲刃(左右：古义指左右的侍从。今义指左和右两方面)

⑩鄙贱之人，不知将军宽之至(鄙贱：古义指粗野而又地位低微，谦词。今义指鄙视，轻视)

①①秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。(约束：古义为名词，约定、契约。今义指限制使不越出范围。)

①②传以示美人及左右(美人：姬妾今义：美女)

①③明年复攻赵(明年：古义指第二年今义指(将来的)明年)

①④指从此以往十五都予赵(以往：古义从这里到那里今义指以前)

①⑤窃计欲亡走燕(窃：古义私下里今义指偷东西走：古义指逃走今义指走路)①⑥不如因而厚遇之(厚遇：古义好好招待今义优厚的待遇)

①⑦赵岂敢留璧而得罪于大王(得罪：古义：得到惩处今义：冒犯)

三、词类活用

a.名词作动词：

①舍相如广成传舍(舍，安置住宿)

②左右欲刃相如(刃，用刀杀)

③乃使从者衣褐(衣，穿)

④怀其璧(怀，怀揣着)

⑤蔺相如前曰(前，走上前)

⑥臣乃敢上璧(上，献上)

⑦请以赵十五城为秦王寿(寿，向人敬酒或献礼)

⑧臣语曰(语,告诉)

⑨于是相如前进缻(前：走上前)

⑩赵王鼓瑟(鼓：弹奏)

①①秦王与群臣相视而嘻(嘻：苦笑声)

b.名词作状语：

①而相如庭斥之(庭：通“廷”，在朝堂上)

②故令人持璧归，间至赵矣(间，表示"至"的方式，从小路)

③奉璧西入秦(西，方位名词状语，向西)

④乃前曰(前,，方位名词做状语，向前)

⑤怒发上冲冠(上：向上)⑥卒廷见相如(廷:在朝堂上)

c.使动用法：

①完璧归赵(完，使……完整)

②秦王恐其破璧(破，使……破碎)

③宁许以负秦曲(负，使……承担)

④毕礼而归之(毕，使……完毕;归，使……回去)

⑤以绝秦望(以：用……来;绝，断绝)

⑥归璧与赵(归：使……归)

⑦以勇气闻于诸侯(闻：使……听闻)

d.意动用法：

①且庸人尚羞之(羞，以……为羞耻)

②先国家之急而后私仇也(先，以……为先;后，以……为后)③吾羞，不忍为之下(羞：以……为羞耻)

e.形容词作动词：

①严大国之威以修敬也(敬，尊重)

②不知将军宽之至此也(宽，宽宏大量)

③大王必欲急臣(急，逼迫，使……急)

f.形容词作名词：

①而绝秦赵之欢(欢，友好关系)

②宁许以负秦曲(曲,理亏之责)

g.动词作名词：

①未尝有坚明约束者也(约束，盟约)

②为刎颈之交(交：动作名，朋友)

五、特殊句式

a.判断句：(常见句型：……者……也，……也)

①廉颇者，赵之良将也(翻译：廉颇，是赵国的良将。)②和氏璧，天下共传宝也

③蔺相如者，赵人也

④为赵宦者令缪贤舍人

⑤和氏璧，天下共传宝也

⑥何者?严大国之以修敬也

⑦臣所以去亲戚而事君者，徒幕君之高义也

⑧强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也

⑨吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

b.被动句：

①而君幸于赵王“于”字表被动(翻译：而您被赵王宠幸)②秦城恐不可得，徒见欺“见”字表被动

③臣诚恐见欺于王而负赵“见……于”被动

④使不辱于诸侯“于”字表被动

c.倒装句：

①宾语前置：

1、何以知之(以何知之)

2、君何以知燕王(君以何知燕王)

②定语后置：

1、求人可使报秦者,未得(求可使报秦者人)

③状语后置：

1、拜送书于庭(于庭拜送书)

2、以勇气闻于诸侯(以勇气于诸侯闻)

3、故燕王欲结于君(故燕王欲于君结)

4、臣头今与壁俱碎于柱矣(臣头今与壁与柱俱碎矣)

5、设九宾于廷(于廷设九宾)

6、臣尝从大王与燕王会(于)境上(臣尝从大王与燕王于境上会)

7、会于西河外渑池(于西河外渑池会)

8、君幸于赵王。(君于赵王幸)

9、得罪于大王(于大王得罪)

d.省略句

1、传(之)以(之)示美人及左右。

2、今君乃亡(于)赵走(于)燕。

3、遂与秦王会(于)渑池。

4、(缪贤)对曰：“臣尝有罪……”

5、不如因厚遇之，使(之)归赵

6、相如既归，赵王以(之)为贤大夫

7、均之二策，宁许(之)以负秦曲。

六、出自本文的成语

价值连城完璧归赵渑池之会怒发冲冠负荆请罪刎颈之交白璧微瑕

高二语文课本的基础知识点分析4

1、《假如给我三天光明》：三天的活动，其内容涉及人类生活的各个方面，是对人类生活的全面考察。既表现了作者对生活中美的追求，也表达了作者对人类生活的高度赞美，而且，作者还以自己的痛苦精力和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。写作技巧：鉴赏细腻生动的心理描写和情真意切的语言表达，揣摩意味深长的语句。

2、《我与地坛》：实际由两个相对独立的部分组成。这篇散文凝聚着作者十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受。作者用恳切、优美的文字，把用全部生命感悟到的宝贵体验传达给读者，他用他的苦难提高了大家对生命的认识。写作技巧：言辞恳切、准确，感情真挚、深沉，立意新颖独到。

3、《最后的常春藤叶》：在这篇小说中，作家讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品德。写作技巧：的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。欧·亨利式的语言。采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。

4、《呱……呱……》：叙述了作者早年因崇拜拜伦笔下的曼弗雷德而试图_时，忽然传来的婴儿的啼哭声使他警醒而放弃了_念头的故事。写作技巧：细腻而传神的心理描写;深刻而严肃的情感主题。

5、《鸟鸣》：文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。鸟儿啭鸣的目的指向是生命的_：创造新生而不是沉湎于死亡，鸟鸣这一动物的本能行为由此获得了意义上的升华。写作技巧：运用拟人、象征、对比等手法。

高二语文课本的基础知识点分析5

1、小说的三要素是人物、情节、环境。小说的情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部分。

2、长篇小说《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心，围绕两个主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。作品的主题也没有局限在个人爱情悲剧本身，而是围绕着中心事件，展开了许多错综复杂的矛盾斗争，描绘了一幅极其广阔的社会生活图画，说明了整个封建社会已是千疮百孔，摇摇俗坠。深刻尖锐地批判了封建社会制度、政治吏治、婚姻制度、伦理关系，悲愤满腔地控诉了封建主义的残酷无情和灭绝人性，歌颂了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡。在中国，《红楼梦》被评价为剖析封建社会的百科全书。

《林黛玉进贾府》是全书的序幕之一，通过一个从未到过贾府的人物——林黛玉的所见所闻，对一个庞大的封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写栩栩如生。林黛玉的美貌多情、体弱多病、生性敏感、言行谨慎等，王熙凤的泼辣、精明能干、刁钻狡黠、善于逢迎等，贾宝玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表现得淋漓尽致。

3、《祝福》围绕鲁四老爷家的几次祝福，塑造了祥林嫂这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象。她一生勤劳善良，对生活要求极低，到头来却挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”的资格，只能悲惨的死去。深刻的揭露“四权”(政权、族权、神权、夫权)对中国妇女的迫害，揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质。

4、《老人与海》是美国作家海明威后期的代表作，1954年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了诺贝尔文学奖。本文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人凭借着勇敢坚毅、自信和永不服输的精神如何成为一个顶天立地的大丈夫。文章赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。

5、科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体。它大致可以分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂;一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学原理，在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。科普说明文的三个特点为：知识性、趣味性和通俗性。《动物游戏之谜》是一篇综述性的科技小论文，多为客观性的描述;《宇宙的边疆》是一篇解说词，以“我们探索宇宙的旅程”贯串全文，详细介绍了宇宙的组成情况，有议论也有情感抒发，像与朋友促膝谈心，亲切自然;《一名物理学家的教育历程》是一篇自传性质的文章，讲述了自己童年的两件与科学接触的趣事。