自然地理现象整理推荐

生活中也有很多的现象与地理知识有关，你们都知道有哪些吗?小编在这里整理了相关知识，快来看看吧!

自然地理现象整理推荐 1

一、时间要有计划性要周密安排时间做事情。

今天做什么，明天做什么，心中要有数，要制定学习计划，决不能信马由缰。在偌大的自考队伍中，有的是部门的领导、公司经理，他们的工作要比一般人员忙得多，却能在每次考试中取得较理想的成绩，有的甚至学了专科又学本科，且做到自学与工作两不误，很有时间安排的计划性。但有的考生往往在报名时热情很高，在临考前却说连书都没有看完，失去了考试的信心。究其原因，关键是他们没有有计划地利用时间。

二、时间要有限制性要定时定量做事。

制定学习目标，什么时间做什么事，做多少事，需要多少时间，要相对地定死，即自己给自己规定硬指标，是忙时还是闲时都要有学习的责任感和自我约束能力，按计划完成，雷厉风行，说干就干，没有特殊情况，都必须先完成规定的学习量。且莫说“来得及”，临考再突击，可一到临考，报考的几门课连书都没看完，只得猜题、押题，抱着侥幸心理去迎考。这样，成功率是很低很低的。

三、时间的有效性提高单位时间内的学习效率。

什么时间做什么事，什么时间学习效率最高，每个人要根据自己的“生物钟”和家庭环境等情况，对时间作出科学的安排，利用大脑最清醒、记忆力最强的时间进行学习，就可能收到事半功倍的效果。有的人喜欢饭后茶余看看书，散步时回忆回忆以达到理解、消化的目的;有的喜欢在白天看书的基础上，利用晚间躺下来入睡前回忆一天所看的内容，以加深记忆。总之，每个人的记忆方式各不相同，只有掌握自己的“生物钟”规律，才能提高学习效率。

四、时间的灵活性根据学习内容调配时间。

学习计划的完成，学习内容的不断加深，往往会使原计划的实施完成受阻，规定的学习量完不成，这就需要合理调配时间，灵活安排时间。先做工作，后完成学习任务，争时间、抢时间、挤时间来保证完成自学任务。鲁迅先生说，他是利用别人喝咖啡的时间写作的。数学家科尔攻克一道2 00年无人解出的数学难题，就是利用了近三年的星期天时间。在自考队伍中，许多自学成才者就是争分夺秒，利用路上、车上、床上、厕上千百个零碎时间，废寝忘食，含辛茹苦才取得成功的。

自然地理现象整理推荐 2

世界干极-阿塔卡马沙漠

阿塔卡马沙漠是南美洲西海岸中部的沙漠地区，在安第斯山脉和太平洋之间南北绵延约1000千米，主体位于智利境内，也有部分位于秘鲁、玻利维亚和阿根廷。阿塔卡马沙漠虽然沿海，但在副热带高气压带下沉气流、离岸风和秘鲁寒流综合影响下，阿塔卡马沙漠是世界最干燥的地区之一，被称为世界的“干极”。有些地方甚至有记录400多年不曾下雨。但2015年的厄尔尼诺现象给阿塔卡马沙漠带来了一场超乎以往的大雨。沙漠土地里休眠的各种花朵种子瞬间发芽、生长、开花，在这以往死寂的沙漠绽放。

世界雨极 -乞拉朋齐

世界雨极指位于世界屋脊喜马拉雅山南麓的印度阿萨密邦的乞拉朋齐。因为来自印度洋的西南季风带来大量的水汽，使这里的6～9月降雨显著增多。卡西丘陵，长约250千米，海拔约1500米，东端和缅甸西部南北向的阿拉干山、那加山相接，形成了一个宽广的漏斗状谷地，向南敞开。暖湿的西南季风进入这个谷地时，被迫抬升，形成惊人的雨量。1960年8月—1961年7月一年里下了26461.2毫米的雨量，夺得了世界“极”雨的称号

尼罗河水定期泛滥

尼罗河有定期泛滥的特点，在苏丹北部通常5月即开始涨水，8月达到最高水位，以后水位逐渐下降，1至5月为低水位。虽然洪水是有规律发生的，但是水量及涨潮的时间变化很大。产生这种现象的原因是青尼罗河和阿特巴拉河，这两条河的水源来自埃塞俄比亚高原上的季节性暴雨。尼罗河的河水80%以上是由埃塞俄比亚高原提供的，其余的水来自东非高原湖。洪水到来时，会淹没两岸农田，洪水退后，又会留下一层厚厚的淤泥，形成肥沃的土壤。四五千年前，埃及人就知道了如何掌握洪水的规律和利用两岸肥沃的土地。很久以来，尼罗河河谷一直是棉田连绵、稻花飘香。在撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠的左右夹持中，蜿蜒的尼罗河犹如一条绿色的走廓，充满着无限的生机。

乞力马扎罗的雪

乞力马扎罗山(Kilimanjaro)位于坦桑尼亚东北部及东非大裂谷以南约160公里，奈洛比以南约225公里，赤道与南纬3°之间，是坦桑尼亚和肯尼亚的分水岭，非洲最高的山脉，也是同时是火山和雪山。该山的主体沿东西向延伸将近80公里，主要由基博、马温西和希拉三个死火山构成，面积756平方公里，其中央火山锥呼鲁峰，海拔5,895米，是非洲最高点。

由于全球变暖，乞力马扎罗山的冰雪消融，冰川消失现象非常严重，在过去的80年内冰川已经萎缩了80%以上。有环境专家指出，乞力马扎罗雪顶可能将在10年内彻底融化消失，届时乞力马扎罗山独有的“赤道雪山”奇观将与人类告别。乞力马扎罗山位于赤道附近，山顶有积雪主要原因是海拔高，因为一般而言，每高1000米，气温就下降6度。

北海道渔场

世界有四大渔场，英国北海渔场，秘鲁渔场，加拿大纽芬兰渔场以及日本北海道渔场，而北海道渔场是其中最大的一个。

北海道渔场位于千岛寒流和日本寒流交汇的海域附近，寒暖交汇可以使海水扰动将海盐等营养位置漂浮在上层这样海底的生物就会繁殖的很快。海底生物资源丰富，是世界四大渔场中最大的一个，海域主要盛产的有鲑鱼、狭鳕、秋刀鱼等

自然地理现象整理推荐 3

ull;01 灾害中的黑与白•

“黑灾居然不是黑色的，黑霜也不是黑色的，我们跟黑色没太大关系。”

黑灾：歌词“眼前的黑不是黑，你说的白是什么白?”中那样，我和黑霜确实跟黑色没太大关系。我是我国北方草原冬季少雪或无雪，致使牲畜缺水、疫病流行、膘情下降，甚至造成大批牲畜死亡的现象。

白灾

跟我组成“黑白双煞”的是白灾，也叫“白毛风”，常出现于冬春季节。他来的时候，大风呼啸，雪花飞舞，到处是白茫茫一片，水平能见度一般小于10公里，有时小于1公里。他会使游牧的牧民和羊群迷失方向。同时，因天寒地冻，降雪量比较大且覆盖了大部分牧草，常出现牲畜无法采食而饿死、冻死的现象。

白霜

再介绍一对孪生兄弟—哥哥白霜和弟弟黑霜，他们都是用来描述霜冻害的。当近地面温度下降到0℃以下时，空气中的水汽在地面物体上凝结成白色的冰晶叫霜。作物表面温度在0℃或以下时，植物组织中的液态水会凝结成冰晶，从而发生霜冻害。

白霜

但是，产生霜冻害时，空气湿度有差异，若湿度大，近地面水汽在降温过程中达到饱和，会在地面凝结成冰晶，就是通常所说的“白霜”;

黑霜

若湿度很小，地面水汽达不到饱和，不出现冰晶，被称为“黑霜”。

表面上看哥哥似乎更厉害，但其实，水汽在形成冰晶时，需要释放潜热，加之其冰晶层有隔热的作用，白霜降温不那么剧烈，冻害反而减轻。弟弟则在暗中作祟，容易使人产生麻痹情绪，往往致灾更严重。

ull;02打在脸上疼的是雹•

“出门一趟，脸被‘啪啪’地打得生疼，是‘雹’还是‘霰’?有种站出来!”

地上的霰粒

霰：这个“黑锅”我不背，能打疼你的恐怕只有冰雹了。其实我们很容易区分。我是白色或乳白色的，不透明，直径通常在2-5毫米之间。我是形状为圆锥形或近似球状的颗粒，结构比较松散，容易碎，多在下雪前或下雪时出现，有些地区叫雪子、雪糁等。

地上的雹

而冰雹通常是半透明的，直径大于5毫米，质地较硬，常出现在对流活动较强的夏季。一般冰雹每次降雹的范围都很小，宽度为几米至几千米，长度通常在20千米至30千米，所以民间有“雹打一条线”的说法。

还有人可能会把我和雨夹雪混淆。雨夹雪呈固液混合态，成因是近地面空气温度较高，雪在降落过程中半融化，从而与雨同时降落。

ull;03雾凇、雪凇、雨凇形成不同•

“冬天一定要去东北观赏一下著名的凇景，呃，等等，是雾凇、雪凇还是雨凇?”

雾凇，空气中饱和水汽凝华而成

雾凇：吉林凇景主要指的是在下。我俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝华而成。我非冰非雪，而是由于雾中无数0℃以下，但尚未凝华的水蒸气随风在树枝等物体上不断积聚冻结的结果，表现为白色不透明的粒状结构沉积物。相邻冰粒之间的内聚力较差，易于从附着物上脱落。

我需要很低的气温，同时水汽十分充足才能形成，而同时具备这两个相互矛盾的自然条件很是难得，所以我还是相当有观赏价值的。

不仅如此，我还是“天然空气加湿器”“负氧离子发生器”“天然消音器”。

我融化产生的水分，对北方越冬作物有利。

雪凇，雪落在上冻结或粘住而成

如果雪花飘落时气温较高，部分雪花落到地面或树上就会融化成水。在雪花降落过程中，如果遭遇寒流，气温骤降，雪就不再融化，而被树枝上的水珠粘住、冻结，越积越厚，形成白色沉积物，就叫雪凇。

雨凇，过冷的雨水遇到低于0℃的物体表面冻结形成

这里不得不提一下我们凇家族里的一位老大哥—雨凇。他是由超冷却的降水碰到温度等于或低于0℃的物体表面形成玻璃状的、透明或无光泽的、表面粗糙的冰覆盖层。雨凇与地表水的结冰有明显不同，雨凇是边降边冻，能立即附着在物体上而不流失，形成越来越厚的坚实冰层，从而使被附着物负重加大，对附着物产生直接影响并引发间接危害。还记得2008年南方雨雪冰冻灾害吗?冻雨形成的雨凇使大量供电和通信线路中断。

ull;04 冷害、冻害、寒害•

南方柑桔裹薄膜应对低温冷害

“外边这么冷，我是不是遭受冷害、寒害或者冻害了?”

冷害：你可不要胡搅蛮缠啊，我们可都是农业气象灾害。我是指在农作物生长季节，0℃以上的低温对作物的损害，往往又称我为低温冷害。我会使作物生长发育机能受到影响，严重时某些组织会遭到破坏。作物受灾后，外观无明显变化，故有“哑巴灾”之称。

我在不同地区有不同的称谓，你不要认不出来。在长江中下游地区，水稻抽穗开花期发生的冷害称秋季低温害，俗称“翘穗头”;发生在广东、广西地区时，通常正值寒露节气，故称寒露风;夏季我也会出现在东北地区，所以又叫东北地区夏季低温冷害。

梨花遭遇低温冷害

我介绍一下我跟寒害和冻害的区别：

从温度条件看，冻害发生时，气温通常在0℃以下，寒害发生时在0℃至10℃，有时也会发生于0℃以下，而我冷害发生时经常在0℃以上，甚至高于10℃;

从发生的季节看，冻害发生在冬季严寒期，严寒低温影响的时期较长，寒害发生在气候较温暖地区的低温季节，夏秋季节较多，而我冷害通常发生在温暖季节;

从发生的地区看，冻害发生地区以北方温带地区为主，南方亚热带地区有些年份出现冻害，寒害主要发生在热带、亚热带地区，而我可发生于全国大部分地区，在东北地区、西北地区和南方初秋季节出现频率较高;

从作物受害机理看，冻害是作物组织脱水结冰，造成植株组织伤害，寒害是造成作物生理机能障碍，从而使植株遭受伤害，而我冷害会造成作物生长发育机能障碍，往往引起作物延迟型和障碍型受害，导致作物减产。

ull;05 雨雪分界线、霜冻线与0℃等温线•

“小时候学过，温度低于0℃时，水凝结成冰，水汽会凝华成霜。但为何在中央气象台发布的天气图中，雨雪分界线、霜冻线与0℃等温线并不重合?难道高于0℃也会出现霜冻或降雪?”

图中红色呈锯齿状为霜冻线

霜冻线：首先，霜冻是在地表发生的，降雪是在大气中产生的，因此分别与地表温度和整个大气层结的温度状况有关。你可能误把气温是否低于0℃作为产生降雪和霜冻的条件了，而通常，气温是指距离地面1.5米处的空气温度。

其实，0℃等温线的家族十分庞大，有0℃旬平均等温线、0℃月平均等温线和多年平均0℃等温线等，除此之外，还包括地表0℃等温线。

如果水汽充足，地表温度低于0℃就会结霜。因此，我与地表0℃等温线是直接相关的。出现霜冻时，近地层的气温可以在0℃以下，也可以在0℃至5℃之间，但通常情况下，我与地表0℃等温线是基本一致的。

雨雪分界线是降水相态的分界，确定雨雪分界线最重要的参考依据就是气温。但是，由于降水过程的复杂性，判断是否产生降雪不仅要看近地面温度，还要看整个大气层结的温度状况。比如，850百帕等压面的温度是否低于-4℃，地面温度是否在0℃附近，都会产生影响。

而且，水凝结成雪，不但需要低温，还需要凝结核。如果空气中没有足够的凝结核，水甚至在低至-20℃时都会以液态存在。

另外，在雨雪分界线之间的混合区域，雨夹雪、雨转雪、雪转雨乃至更加复杂的变化都有可能发生，公众需要格外注意天气的变化情况。

ull;06 冷空气大风与雷暴大风•

“冬季常说‘冷空气带来大风降温天气’，而夏季常说雷暴大风，同样是大风，两者有何区别?”

雷暴大风：我与冷空气大风是“两路人”，它通常由北方或西北方冷空气入侵带来，造成大范围降温天气，而我(雷暴大风)是强对流天气的一种，常出现在强风暴或与飑线强锋面有关的带状对流中，是气流下沉形成辐散性的阵风。

进入冬季，冷空气势力很强盛，冷空气可以经华南地区进入我国南海甚至更南的区域。

通常，冷空气大风天气持续时间较长。冷空气前锋刚刚到达时，会与较温暖的空气相遇，并产生激烈碰撞。这时，空气会出现快速搅动，从而瞬时风力较大;而随着冷空气的持续推进，平均风力会较大，但瞬时风力不如之前。

而我雷暴大风作为强对流天气中的一种，持续时间较短，但我的瞬时风力会很大，有时会造成人员伤亡和较为严重的财产损失。

而纵观全年，我出现的季节时段非常集中，以夏季(即6月至8月)最为活跃。在北方地区，我主要出现在5月至9月;在南方地区，则主要出现在春季和夏季。另外，我在中国北方地区的活跃程度要明显强于南方地区。华北和西北地区东部是我多发的区域;相比之下，我光顾华南、江南地区以及西北地区西部的频率则低得多。

自然地理现象整理推荐 4

北京市文科状元史小楠毕业于北京四中，去年考上了北京大学，她对如何学习英语、语文、政治等课程有一套自己的方法。

“在考前回家复习这段时间，我每天要做20分钟听力练习，这对平时保持一种听的状态很重要。”她说，如果把听力练习放几天，就会发现听力水平大幅度下降。另外，史小楠的老师在高三时提倡书虫式阅读，即每周阅读一本英语书，写一个故事梗概，强迫自己阅读。语法在平时随着老师讲解走，考前应该能够节省很多时间，不用再背。

语文就是抓基础，打好基础总体分数就不会太低。作文平时要积累素材，“按老师的说法就是高考之前头脑里要装有50个例子。”史小楠介绍：“这样不管 考试时出哪方面的题，都可以 找到相应的例子用在文章中，而这些例子可以从《读者》、《文摘》等各类书报杂志上看到。”

史小楠复习政治分为四步走：先背知识点，然后再提取一相框架，在头脑中把这些知识结构系统化，再往里填充内容。然后做了十年的高考题，主要是大题，研究正确的答题结构。在高考前一段时间开始上热点。

历史主要是背书。“五本书，知识量非常大，知识点也非常细小，一个字一个字地背下来显然也不可能。我就是翻书，翻了很多遍，有一个模糊的印象，做题时能做出来，但不像有些考生能清晰地背出来。我就是保持有一个印象，然后做总结，思路就比较清晰了。高考前主要就是做题了，依然做了十年的高考题，温习了知识点。”史小楠 说：“地理比较重要的是识图能力。把图识清楚了，比如区域地理，我还把那些世界的、中国的轮廓图复印下来，再分河流、山脉、岛屿分类填在图上。甭管以后考卷上出现什么图形，我头脑中都会有个快速反应。”

点评：史小楠各科学习方法，我感觉都有独到之处。比如高考作文，很多同学有想法，有创意，有观点，但是缺乏有说服力论据与事实。因此，作文写得比较空。如果考生脑子里装有几十个例子，可以很好避免这种现象。因此只要刻苦学习、方法得当，心态好，高考一定能成功。

自然地理现象整理推荐 5

一、时间要有计划性要周密安排时间做事情。

今天做什么，明天做什么，心中要有数，要制定学习计划，决不能信马由缰。在偌大的自考队伍中，有的是部门的领导、公司经理，他们的工作要比一般人员忙得多，却能在每次考试中取得较理想的成绩，有的甚至学了专科又学本科，且做到自学与工作两不误，很有时间安排的计划性。但有的考生往往在报名时热情很高，在临考前却说连书都没有看完，失去了考试的信心。究其原因，关键是他们没有有计划地利用时间。

二、时间要有限制性要定时定量做事。

制定学习目标，什么时间做什么事，做多少事，需要多少时间，要相对地定死，即自己给自己规定硬指标，是忙时还是闲时都要有学习的责任感和自我约束能力，按计划完成，雷厉风行，说干就干，没有特殊情况，都必须先完成规定的学习量。且莫说“来得及”，临考再突击，可一到临考，报考的几门课连书都没看完，只得猜题、押题，抱着侥幸心理去迎考。这样，成功率是很低很低的。

三、时间的有效性提高单位时间内的学习效率。

什么时间做什么事，什么时间学习效率最高，每个人要根据自己的“生物钟”和家庭环境等情况，对时间作出科学的安排，利用大脑最清醒、记忆力最强的时间进行学习，就可能收到事半功倍的效果。有的人喜欢饭后茶余看看书，散步时回忆回忆以达到理解、消化的目的;有的喜欢在白天看书的基础上，利用晚间躺下来入睡前回忆一天所看的内容，以加深记忆。总之，每个人的记忆方式各不相同，只有掌握自己的“生物钟”规律，才能提高学习效率。

四、时间的灵活性根据学习内容调配时间。

学习计划的完成，学习内容的不断加深，往往会使原计划的实施完成受阻，规定的学习量完不成，这就需要合理调配时间，灵活安排时间。先做工作，后完成学习任务，争时间、抢时间、挤时间来保证完成自学任务。鲁迅先生说，他是利用别人喝咖啡的时间写作的。数学家科尔攻克一道2 00年无人解出的数学难题，就是利用了近三年的星期天时间。在自考队伍中，许多自学成才者就是争分夺秒，利用路上、车上、床上、厕上千百个零碎时间，废寝忘食，含辛茹苦才取得成功的。