首页 > 学习方法 > 通用学习方法 > 高效课堂

零基础英语学习到底有哪些问题合集推荐

发布时间: 浏览量:0

  学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。学习方法,并没有统一的规定,因个人条件不同,时代不同,环境不同,选取的方法也不同。今天小编给大家带来小学语文中的修辞手法_英语学习计划,希望可以帮助到大家。

零基础英语学习到底有哪些问题合集推荐 1

  小学常用的修辞手法有: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

  是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

  1、比喻:就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。

  2、拟人:把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。

  3、夸张:对事物进行扩大或者缩小的描述,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。

  4、排比:三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来,借以增强表达效果和气势。

  5、反问:(用问的预期表达确定的意思或加重语气)有问答在句中。 设问,自问自答。

  6、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。

  7、引用:引用别人的话或成语、典故等。

  8、反语:故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

  9、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面进行对照。

  10、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

  修辞手法,是语文学习中非常重要的手段:今天陈老师就讲一讲其中四种最常用的修辞手法:比喻、拟人、排比和夸张

  1 、比喻

  1、定义

  比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处,用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。

  2、结构

  比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(被拿来用作比喻的事物或情景)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。

  3、构成条件—注意事项

  构成比喻的关键:①甲(本体)和乙(喻体)必须是本质不同的事物;②甲乙之间必须有相似之处。①②两条必须同时成立,否则比喻不能成立。

  注:一个句子是不是比喻,不能单看比喻词。

  下面几例不是比喻句:

  ①他的性格像母亲。—同类事物做比较

  ②这天黑沉沉的好像要下雨。—表示猜测

  ③不要带着思想包袱去工作。—词的比喻义

  4、比喻的目的

  比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法,让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。

  比喻的具体目的主要有下面几种:

  【第一种】说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰,须运用比喻消除这种诧异性。例如:

  残酷的战争起于片言之语,君不见熊熊烈火大多来自些微火星。

  某人少时劳累老时休息,恰如一只蚂蚁,夏天努力收集食物,以便冬天坐享。

  【第二种】阐明本体的情况。本体的特性原先不为人知,用比喻加以形容,大家便一目了然。

  地球圆圆的,象只橙子。

  她体段柔软,仿佛生就一身藤骨。

  【第三种】阐明本体情况的程度。原先对本体的特性只有概括性的了解,经过比喻,指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。例如:

  病人服用了一种苦药,它仿佛就是苦瓜。

  房子着了火,我仿佛觉得地狱移到了人间。

  【第四种】肯定本体的情况。叙述本体的事物须用比喻来肯定和阐明。这种情况下是用可以感知的事物来比喻理性的事物。例如:

  学者的长处即使不让发挥,它也像麝香那样,被遮盖住,却不能阻止它香气四溢。

  轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭,就像飞蛾扑火那样。

  【第五种】美化或丑化本体。前者(例1、例2是歌颂本体,后者(例3、4)则是贬低、鄙视本体。例如:

  例1:狗像忠实的朋友。

  例2:垂老之年是生命成熟之果。

  例3:夏日炎炎如地狱之火。

  例4:冬天是穷苦人为之瑟瑟发抖的幽灵。

  5、比喻的作用

  比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。

  6、分类

  根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征,可分为四种。

  【第一种】明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像...一样、仿佛...似的,恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。

  如:叶子出水很高,像婷婷的舞女的裙。

  【第二种】暗喻。本体喻体都出现,中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是:甲是乙。

  例如:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。

  此外,暗喻还有一些变体需注意的是:

  ①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如:这是花的海洋。

  ②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。

  例如:散文 这枝花 ,现在自然也和“文学树”上各个枝丫的花一样,都必须盛开。

  ③注释式暗喻:本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接。

  例如:五点钟,上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开...

  【第三种】借喻。不出现本体和喻体,直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。

  【第四种】博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如:一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花。

  7、常用比喻词

  像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成

  8、比喻的修辞举例

  (1)比喻句举例:

  ①早餐的露似珍珠一样晶莹。

  ②阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

  ③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

  ④春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。

  ⑤云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。

  ⑥水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女.

  ⑦春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

  ⑧小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

  延伸学习:

  (2)带有比喻的成语

  恩重如山 冷若冰霜 呆若木鸡 挥汗如雨 浩如烟海

  门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 震耳欲聋易如反掌

  亲如手足 如虎添翼 如胶似漆 丧家之犬 对答如流

  a明喻:

  门庭若市 如火如荼 如饥似渴

  寿比南山 归心似箭 如鱼得水

  如虎添翼 冷若冰霜

  b暗喻:

  草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投 人老珠黄 犬马之劳

  c借喻:

  望穿秋木 破镜重圆 风平浪静 班门弄斧

  铜墙铁壁 豺狼当道 掌上明珠 画龙点睛

  柳暗花明 愚公移山

  2、拟人

  1、定义

  拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

  2、表达效果

  赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。

  拟人手法又可分为三种情况。

  【第一种】生物拟人化。

  例如:

  ①波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。(高尔基《海燕》)

  ②每条岭都是那么的温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。(老舍《小花朵集》)

  ③录音机接受了女主人的指令,“叭”地一声,不唱了。(王蒙《春之声》)

  上面这些例句中,把“波浪”、“岭”、“录音机”非生物当作人来描写,赋予它们一些人的动作和思想感情。

  【第二种】有生物拟人化。

  例如:

  ①单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这儿低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

  ②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。(朱自清《春》)

  上面这些例句中,把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”等有生物当作人来描写,赋予它们一些人的动作和思想感情。

  拟人延伸:

  【第三种】把抽象概念拟人化。

  例如:

  ①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。(马克思《资本论》)

  ②这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起来。(毛泽东《反对党八股》)

  ③你新的中国,人民的中国呵,你终于在旧中国的母体里,生长,壮大,成熟,你这个东方的巨人终于诞生了。(何其芳《我们最伟大的节日》)

  上面这些例句,把“资本”、“教条主义”、“新中国”、等抽象概念当作人来描写,赋予它们一些人的动作和思想感情。

  3、排比

  1、定义

  排比是一种修辞手法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句以上),达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

  2、排比的作用

  用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动...(这也是排比)

  排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果和气势,深化中心。

  3、具体的运用如下:

  (一)用排比写人,可将人物刻画细致。如:“他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

  (二)用排比写景,可将景物描写得细致入微,能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中,“山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。”。

  (三)运用排比说理,可将道理说得充分透彻。“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候...”(朱自清《匆匆》) “一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。” (谚语)

  恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理,增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发,不能生硬地拼凑排比的形式。排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果。

  4、排比与对偶的区别

  1、对称性与平列式。对偶是二个语言单位(句子或句子成分),而排比是三个或三个以上语言单位(句子或短语)。对偶必须对称。排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。

  2、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。

  3、对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。

  4、夸张

  1、定义

  夸张是为达到某种表达需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

  2、种类

  夸张可分为三类,即扩大夸张,缩小夸张,超前夸张。

  【第一类】扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、高、强、深...”的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。

  【第二类】缩小夸张:故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、...”的夸张形式。

  例如:

  1、一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。

  2、白发三千中、飞流直下三千尺。

  3、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

  【第三类】超前夸张:在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

  例如:农民们都说:“看见这样鲜绿的茵,就嗅出白面包子的香味来了。

  未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。

  3、夸张的作用

  揭示文章中心,给人以启示。

  烘托气氛,增强文学的(句子)感染力。

  进一步增强联想;创造文章的氛围。

零基础英语学习到底有哪些问题合集推荐 2

  1.多听,模仿标准母语者发音。

  对于任何语言学习,都是从模仿开始。我在练习口语时,会想象英语就是自己的母语,说出来的英语特别标准,这一招对于自己很有效,练习口语时不妨试试。

  2.安排固定的口语朗读练习时间。

  如安排上午早起半小时,刚开始练习时先听音频,再模仿朗读,熟练后再自由朗读。

  3.通过参加比赛,练习并提升口语。

  Practice makes perfect.

  想拿下比赛就需要练习,通过短时间、多频次的练习,口语能力在比赛中更容易获得提升。

  我在大一参加学系英语演讲比赛,通过每天上午固定的半小时练习,不断完善演讲稿,赛前到实际场地彩排,最终出乎自己的意料拿到了系里一等奖(所在系两千到三千人)取得代表所在系参加学院比赛资格,口语水平因此得到很大提升。

  4.如果存在中国式发音,建议与口语标准朋友或英语母语者交流练习,让他们帮忙纠正发音。

  多开口表达,在不断练习交流中,纠正蹩脚的发音。

  学习的过程即是阅读的过程。分享提升英语阅读的方法和技巧:

  1.培养英语阅读习惯,坚持多阅读。

  在大量阅读中,学习词汇及短语,形成语感,需要时信手拈来,应用于学习与生活中。

  2. 选择感兴趣的内容阅读。

  如原著小说、短文、国内外新闻等,在兴趣的引导下提高英语阅读水平。

  3. 阅读过程中,记录并学习生词、名句及短语。

  通过日积月累地阅读,积累词汇量,熟悉生词在句中的用法。

  如尼采(德国哲学家)《Ecce Homo》中提到:

  Whatever does not kill them makes them stronger.(那些无法打垮他们的,都能使他们更强大。)

  记录下好词句,作为日后写作素材。

  写作是听、说、读的综合反映。前面部分的储备与积累会体现在文章里。

  怎样才能提高写作能力?

  1.多阅读,最好能大量阅读。

  2.收集、记录及熟记优秀文章/作文单词、短语及固定搭配,分析文章段落与结构。

  写作前建议先列提纲,梳理文章主要内容与脉络,这样不易偏离主题。

  考试写作文时避免使用没有把握的复杂句式,建议使用简单句式表达内容大义,保证语法准确性。

  3.多练习,写命题/半命题作文。

  为自己布置写作任务,最好能设定时间,如40-50分钟,在固定时间里完成作文,提升写作速度和效率,能更好地应对考试。

  家长引导孩子练习英语写作,熟能生巧,让写作不再成为英语考试难题。

  学习应该向有结果的人学,站在巨人的肩膀上,站得高才能看得远。

  每天读半小时英语原版阅读材料,如豆腐块短文、国外新闻、大部头原著等。

  建议选相较于自己水平高一点的材料阅读,即阅读比自身水平高20%-50%的材料。

  通过阅读,学习英语单词、词组与表达方法。日复一日,积少成多,英语水平在日积月累中提高。

  英语写作亦是英语学习中重要组成部分。

  关于写作,建立好词好句摘抄本,就像小时候学习语文一样,好的作文要从积累好的素材开始,另外写好文章后,建议找写作高手点评。

  好文章是修改出来的,让他人给一些从自己视角发现不了的建议,再对文章润色。

  学习英语是循序渐进的过程。运用科学的学习方法,长期积累与坚持,英语水平会在不知不觉中提升。家长在孩子学习过程中更多地引导与启发,培养孩子学习兴趣,加之科学的学习方法,在英语学习的旅程中就会轻松不少。

  希望这篇文章能为想学好英语的朋友或想帮助孩子学习的家长带来一些改变,让学好英语不再成为难题!

 

 

零基础英语学习到底有哪些问题合集推荐 3

  做完题目后,适当而有效的检查是非常重要的,因为不可能再听一遍录音,所以我们可以通过以下方式检查,确保做完每道试题??重点是作答时有疑惑的题目,确保答卷不留空白。

  1).借助话题情景。通过文段主题及上下文情景,展开合理推测。

  2).借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识,进行判断分析。

  3).借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。

  这样,只要我们 读、听、记、查 一气呵成,用好有限时间;眼、耳、手、脑四官并用,注意用脑去 听 ,就一定能做好听力试题,取得理想成绩。

零基础英语学习到底有哪些问题合集推荐 4

零基础英语学习到底有哪些问题合集推荐 5

  Hi, I am Miss Yang.

  What can I help you?

  I want to study English well, but I don't know how to do it.

  Practice makes perfect! Let's have a careful look at the following methods!

  OK. Thank you very much, Miss Yang.

  You are welcome!

  English Study

  众所周知,随着英语学习的持续升温,在英语学习者的大军中,小学生也已经成为其中的一支主力军,那么如何才能学好英语呢?请大家注意以下几点:

  1.背诵单词的能力。

  英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验,我们在小学阶段是怎样学汉语的,这个问题每个人都清楚,小学生每堂课都有生字学,到三、四年级,每个孩子都能看书、读报,具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右,而此时孩子会多少英语单词呢,恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下:每天学会一个,每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听说读写能力相应也会达到较高水平,考试成绩也会名列前茅。

  2.学会音标,为背单词扫清障碍。

  要想高效背诵单词,学会音标很重要,会音标对背单词的好处:(1)自己会拼读单词发音,通过以音领意,帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。)

  3.正确背诵单词的方法。

  正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。推荐以下几种学习方法:(1)首先学会单词发音(跟老师学习英语国际音标);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试,检验学习成果,把不会的筛选出来,并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词,克服遗忘。

  4.通过大量读、背英语文章帮助巩固已经学会的单词。

  英语单词背会后,特别容易忘掉,这也是许多学生不能坚持背单词的原因,大量读、背英语文章,可巩固已经记住的单词,同时也能掌握相应的语法,提高英语的听力,可以说是英语学习的法宝。

  5.运用现代化工具,帮助孩子背单词。

  英语学习环境很重要,我们学生学习英语,缺少语言环境,这是事实,然而可用其它手段进行补充,例如利用多媒体技术,极大丰富孩子的学习内容,同时还能提高学习兴趣!

  总之,英语学习,单词先行;单词学习,音标先行。并通过大量阅读、背诵课内外文章,巩固已经背会的单词,充分利用电脑、电视等多媒体设备,给孩子模拟一个外语学习环境,让孩子在快乐中高效学习英语,早日实现心中的梦想!!

  Summary:

  1.三年级以下的孩子应该要多看多听多说;

  2.四年级必须要开始学习英语的语音,因为一切语言,语音是入门的基础。

  3.四年级到六年级时一定要学好音标,如果能见到单词有拼读的能力,学起来就会事半功倍。

  4.对英语特别不感兴趣的孩子来说,更要教给他们语音这块入门砖,不然他们会学得更加辛苦。

  5.课文的重点句应该抄写或仿写。

  Welcome everyone!

  Let's enjoy English here and now!

  情 景 学 英 语

  Come on!

  —What's the weather like in January?

  —In January it's cloudy, windy, cold and dry.

  【意思】

  —在一月份,天气是怎样的?

  —一月份的天气是阴天、有风、寒冷并且干燥。

  【讲解】

  cloudy用作形容词,基本意思是“阴天的,多云的”,如:the cloudy sky(天空乌云密布);windy是形容词,解释为“有风的,多风的”。

TAG标签: 英语 课堂教学

零基础英语学习到底有哪些问题合集推荐_精选范文网

学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。学习方法,并没有统一的规定,因个人条件不同,时代不同,环境不同,选取的方法也不同。今天小编给大家带来小学语文中的修辞
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式