英语词汇高效学习方法推荐模板

　　学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，时代不同，环境不同，选取的方法也不同。其中，有人专门总结的特殊定向的学习训练方法，如：背诵、默写、速记，笔记等，可对其他学习者，产生启发效果和借鉴作用。今天小编给大家带来小学英语的学习方法和技巧_英语学习方法，希望可以帮助到大家。

英语词汇高效学习方法推荐模板 1

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　　兴趣是最好的老师

　　初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师要在课堂上多激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱歌、讲故事、表演等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。

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　　养成良好的学习习惯

　　都说：书读百遍，其义自见。朗读英语是培养学生良好的语音、语调、节奏和语感的重要途径。读英语是学生学习英语的主要内容之一。

　　1、坚持晨读的习惯;

　　2、听录音，养成阅读习惯;

　　3、大声朗读的习惯。

　　重视学生写作能力的培养，不仅有利于学生整洁细致素质的形成，而且在整个英语学习过程中起着重要作用。

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　　注重单词的长期积累

　　正确背诵单词的方法可以使孩子们努力学习两次。汉普森英语推荐一种背诵单词的方法：

　　1、首先学会单词发音;

　　2、每个单词在纸上写5-10遍;

　　3、用眼、口、耳、脑进行综合记忆;

　　4、进行单词测试，检验学习成果，把不会的单词筛选出来，并进一步记忆。

　　5.、在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

　　小学英语中掌握的词汇不超过500个。只要你掌握了这些单词，你肯定会在英语中排名第一。

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　　背英语小文章巩固单词

　　尤其容易忘记他们背后的英语单词。这就是为什么许多学生不能坚持背诵英语单词的原因。大量阅读和背诵英语文章可以巩固你已经记住的单词，同时你可以掌握相应的语法，提高你的英语听力。这可以说是学习英语的法宝。

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　　反复加强记忆学以致用

　　知识需要反复记忆和使用，才能在大脑中得到深刻的反映，并被牢记在心。在全面的理解掉课文的对话，并且能够掌握课文的词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象之后，还要再进行知识的复习、反馈、检测与表达、书写、听写以及言语技能技巧的使用和复习。积*完成课后的结构练习、语音练习和小结自测等。

英语词汇高效学习方法推荐模板 2

　　儿歌因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，深受孩子们的喜爱。如学了八种动物后，我用中英文夹杂编成儿歌：

　　bird，bird,　飞飞飞(边做小鸟飞行的动作);

　　cat,　cat，喵喵喵(两手五指分开在脸前由中间向两边分开);

　　dog，dog,　汪汪汪(两手放头上作耳朵的样子);

　　monkey，monkey,　真调皮(把手放在头顶学孙悟空的样子);

　　elephant，elephant,　长鼻子(双手握住，下垂摇晃);

　　tiger，tiger,　王中王(作出向前猛扑的姿势);

　　zebra，zebra,　黑白条(双手在身上画条纹);

　　panda，panda,　是国宝(翘翘大拇指)

　　明快的节奏，优美的旋律，抑扬顿挫的语调，像哗哗流淌的流水，给人快感，再加上手舞足蹈就调动了孩子们所有的感官，在不知不觉中记住了单词。

英语词汇高效学习方法推荐模板 3

　　有些人学英语，一口气背下一本几千甚至几万词的字典，认为这样可以地解决单词量的问题，结果是这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。

　　因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，如何快速记住英语单词呢?在平时的英语阅读过程中要不断去复习一些英语单词语句，读出来，这样有助于记忆单词。

英语词汇高效学习方法推荐模板 4

　　1. Focus on language content that is relevant to you。

　　专注在和你自己相关的语言上。

　　2. Use your new language as a tool to communicate from day one。

　　从学习的第一天起，就把这门外语当作沟通的工具。

　　3. When you first understand the message, you will unconsciously acquire the language。

　　先试着去理解意思，你会在无形中学习到语言。

　　4. Language is about physiological training。

　　语言是生理上的训练。

　　5. Psychological state matters。

　　心理状态很重要。

英语词汇高效学习方法推荐模板 5

　　教学单词离不开操练，但大量的机械操练使学生味同嚼蜡，毫无趣味。学生总是喜欢新奇的事物，如果我们在节奏上稍作变化，就能牢牢吸引学生的注意力。

　　首先，可以改变音的长短。这项练习结合句子操练更好，如：“pear，pear，this　is　apear.”

　　(教师边说边有节奏地拍4次手)，同一句话说3-4遍，第一遍比正常说话速度要慢，然后逐渐加快，比一比谁说得又准又快。这样训练可以改变中国学生逐词说英语和拖调的习惯，并通过朗读让他们体会弱读、失去爆破等情况，培养良好的语感。

　　其次，可以改变音的高低。如一对反义词long和short可以这样操练：long，long，long(声音越来越高)，short，short，short(声音越来越低);同样可以加上动作，如tall，tall，tall(声音越来越高，用手演示越来越高)，short，short，short(声音越来越低，用手演示越来越矮)，还有big和small　等等。把这些反义词放在一起操练，声音高高低低、起起伏伏，学生乐于参与，兴致盎然，单词的含义也记得牢、记得准。