高一物理必修1受力分析集锦合集

　　物理是考试中的重中之重，所占分值也多。提高物理能力的方法是多看多练多积累。小编在这里整理了高一物理必修1受力分析供大家阅读，希望能帮助到您。

高一物理必修1受力分析集锦合集 1

　　教学目标

　　知识目标

　　1、知道什么是向心力，什么是向心加速度，理解匀速圆周运动的向心力和向心加速度大小不变，方向总是指向圆心.

　　2、知道匀速圆周运动的向心力和向心加速度的公式，会解答有关问题.

　　能力目标

　　培养学生探究物理问题的习惯，训练学生观察实验的能力和分析综合能力.

　　情感目标

　　培养学生对现象的观察、分析能力，会将所学知识应用到实际中去.

　　教学建议

　　教材分析

　　教材先讲向心力，后讲向心加速度，回避了用矢量推导向心加速度这个难点，通过实例给出向心力概念，再通过探究性实验给出向心力公式，之后直接应用牛顿第二定律得出向心加速度的表达式，顺理成章，便于学生接受.

　　教法建议

　　1、要通过对物体做圆周运动的实例进行分析入手，从中引导启发学生认识到：做圆周运动的物体都必须受到指向圆心的力的作用，由此引入向心力的概念.

　　2、对于向心力概念的认识和理解，应注意以下三点：

　　第一点是向心力只是根据力的方向指向圆心这一特点而命名的，或者说是根据力的作用效果来命名的，并不是根据力的性质命名的，所以不能把向心力看做是一种特殊性质的力.

　　第二点是物体做匀速圆周运动时，所需的向心力就是物体受到的合外力.

　　第三点是向心力的作用效果只是改变线速度的方向.

　　3、让学生充分讨论向心力大小，可能与哪些因素有关?并设计实验进行探究活动.

　　4、讲述向心加速度公式时，不仅要使学生认识到匀速圆周运动是向心加速度大小不变，向心加速度方向始终与线速度垂直并指向圆心的变速运动，在这里还应把“向心力改变速度方向”与在直线运动中“合外力改变速度大小”联系起来，使学生全面理解“力是改变物体运动状态的原因”的含义，再结合无论速度大小或方向改变，物体都具有加速度，使学生对“力是物体产生加速度的原因”有更进一步的理解.

　　教学设计方案

　　向心力、向心加速度

　　教学重点：向心力、向心加速度的概念及公式.

　　教学难点：向心力概念的引入

　　主要设计：

　　一、向心力：

　　(一)让学生讨论汽车急转弯时乘客的感觉.

　　(二)展示图片1.链球做圆周运动需要向心力.〔全日制普通高级中学教科书(试验修定本·必修)物理.第一册98页〕

　　(三)演示实验：做圆周运动的小球受到绳的拉力作用.

　　(四)让学生讨论，猜测向心力大小可能与哪些因素有关?如何探究?引导学生用“控制变量法”进行探索性实验.(用向心力演示器实验)

　　演示1：半径r和角速度 一定时，向心力 与质量m的关系.

　　演示2：质量m和角速度 一定时，向心力 与半径r的关系.

　　演示3：质量m和半径r一定时，向心力 与角速度 的关系.

　　给出 进而得在 .

　　(五)讨论向心力与半径的关系：

　　向心力究竟与半径成正比还是反比?提醒学生注意数学中的正比例函数 中的k应为常数.因此，若m、 为常数 据 知 与r成正比;若m、v为常数，据 可知 与r成反比，若无特殊条件，不能说向心力 与半径r成正比还是成反比.

　　二、向心加速度：

　　(一)根据牛顿第二定律

　　得：

　　(二)讨论匀速圆周运动中各个物理量是否为恒量：

　　v T f

　　探究活动

　　感受向心力

　　在一根结实的细绳的一端拴一个橡皮塞或其他小物体，抡动细绳，使小物体做圆周运动(如图).依次改变转动的角速度、半径和小物体的质量.

　　体验一下手拉细绳的力(使小球运动的向心力)，在下述几种情况下，大小有什么不同：使橡皮塞的角速度 增大或减小，向心力是变大，还是变小;改变半径r尽量使角速度保持不变，向心力怎样变化;换个橡皮塞，即改变橡皮塞的质量m，而保持半径r和角速度 不变，向心力又怎样变化.

　　做这个实验的时候，要注意不要让做圆周运动的橡皮塞甩出去，碰到人或其他物体.

高一物理必修1受力分析集锦合集 2

　　1.合力：一个物体受到几个力共同作用产生的效果与一个力对物体作用产生的效果相同时，这个力就叫做那几个力的合力

　　2.合成：求几个力的合力叫做力的合成.

　　3合力的求法

　　1.力的平行四边形定则：如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，那么，合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来。

　　2.共点力：几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力。

　　3.平行四边形定则的两种应用方法

　　(1)图解法

　　a.两个共点力的合成：从力的作用点作两个共点力的图示，然后以F1、F2为边作平行四边形，对角线的长度即为合力的大小，对角线的方向即为合力的方向。

　　b.两个以上共点力的合成：先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。

　　(2)计算法

　　先依据平行四边形定则画出力的平行四边形，然后依据数学公式(如余弦定理)算出对角线所表示的合力的大小和方向。

　　当两个力互相垂直时，有：F=√(F1+F2) 、tanθ=F2/F1

　　4合力大小的范围

　　(1)合力F随θ的增大而减小

　　(2)当θ=0°时，F有最大值Fmax=F1+F2，当θ=180°时，F有最小值Fmin=F1-F2

　　(3)合力F既可以大于，也可以等于或小于原来的任意一个分力

　　一般地 | F1-F2 | ≤ F ≤ F1+F2

　　5矢量与标量

　　矢量：即有大小，又有方向，并遵循平行四边形定则的物理量叫做矢量。

　　标量：只有大小而没有方向，遵循代数求和法则的物理量叫做标量。

　　矢量和标量的根本区别就在于它们分别遵循两种不同的求和运算法则.

高一物理必修1受力分析集锦合集 3

　　1.矢量：既有大小又有方向，相加时遵从平行四边形定则(或三角形定则)的物理量.

　　2.标量：只有大小，没有方向，求和时按照算术法则相加的物理量.

　　3.三角形定则：把两个矢量首尾相接，组成三角形，其第三边就是合矢量.

　　【核心点击】按实际效果分解的几个实例

高一物理必修1受力分析集锦合集 4

　　1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。

　　2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。

　　3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

　　4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。

　　5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。

　　本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!

高一物理必修1受力分析集锦合集 5

　　高中物理学习方法：注意每个环节

　　1、基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

　　2、独立做题，要独立地保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时要花费一些时间，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

　　3、物理过程，要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

　　高中物理学习方法：多进行记忆

　　很多在学习物理时存在一个误区，就是物理没有什么需要记得东西，只需要会做题就可以了。这是不多的，物理中也有很多需要各位同学记忆的东西，如基本概念，常用规律等等，所以在学习物理时要多进行记忆，并且摸索出适合自己的记忆方法，这样也可以节省各位很多的时间与精力。

　　高中物理学习方法：重视观察和实验

　　物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的。

　　高中物理学习方法：培养对物理的兴趣

　　兴趣是最好的老师，想要学好高中物理就要对物理这门学科充满兴趣。那么，怎么培养学习物理的兴趣呢?物理是一门和生活紧密相关的学科，理科生应该在平时的时候多注意物理与日常生活、生产和现代科技密切联系，息息相关的地方。甚至是将物理知识应用到实际生活中去，这样可以大大的激发学习物理的兴趣。　　本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!