高中思想政治必修一知识点市场配置资源参考精选

记忆了零散的知识点，之后不可忘记形成知识体系。形成知识体系之后，反过来找出记忆不清的知识点，反复记忆。如此循环，政治一定会拿高分的。今天小编在这给大家整理了高中政治知识点总结必修二(下)，接下来随着小编一起来看看吧!

高中思想政治必修一知识点市场配置资源参考精选 1

　　1、人民民主专政的本质是公民当家作主。

　　(注意： )

　　2、民主是全社会的民主。

　　(注意： )

　　3、我国人民是国家权力的直接行使者。

　　(注意： )

　　4、发展社会主义民主政治，最根本的是坚持人民当家作主。

　　(注意： )

　　5、政治自由权，是公民基本的民主权利。

　　(注意： )

　　6.公民在法律面前一律平等，是指立法平等和守法平等。

　　(注意： )

　　7.选举权就是选举国家机关工作人员的权利。

　　(注意： )

　　8.公民的权利和义务可以放弃 。

　　(注意： )

　　9.选举权和被选举权作为我国公民的基本政治权利，其主体是全体公民。

　　(注意： )

　　10.享受权利才是人民当家作主的体现。

　　(注意： )

　　11.受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。

　　(注意： )

　　12.选举与我无关”“选谁都可以”。

　　(注意： )

　　13.决策是少数精英的事，让公民参与决策过程，只会干扰决策的形成 。

　　(注意： )

　　14、在我国，公民享有的权利都是一样的 。

　　(注意： )

　　15、等额选举就是当选者已事先“内定”。

　　(注意： )

　　16、公民应先履行义务，后享受权利 。

　　(注意： )

　　17、村民委员会是村民民主管理村务的国家机关 。

　　(注意： )

　　18、政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济活动 。

　　(注意： )

　　19、合理行政就是合法行政 。

　　(注意： )

　　20、政府要依法行政，提高依法行政水平，必须加强立法工作。政府属于立法机关。

　　(注意： )

　　21、有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督 。

　　(注意： )

　　22、国务院可以制定行政法规，因此国务院是立法机关。

　　(注意： )

　　23、中国共产党要依法行政，全心全意为人民服务 。

　　(注意： )

　　24、我国的行政机关指上至中央政府下至村委会各级组织机构。

　　(注意： )

　　25、政府承担重要的职能，意味着政府可以包办一切。

　　(注意： )

　　26、中国共产党行使政府职能。

　　(注意： )

　　27、我国的根本政治制度是社会主义制度。

　　(注意： )

　　28、政协具有参政议政、民主监督和政治协商的国家职能 。

　　(注意： )

　　29、人民代表大会享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

　　(注意： )

　　30、中共中央是我国的权力机关，全国人大、国务院、全国政协都是中央的执行机关。

　　(注意： )

　　31、我国的多党合作就是多党联合执政 。

　　(注意： )

　　32、我国的根本政治制度是人民代表大会。

　　(注意： )

　　33、在我国，宗教活动受到法律的保护 。

　　(注意： )

　　34、我国的宗教性质上已发生了根本转变 。

　　(注意： )

　　35、宗教已经完全与社会主义相适应 。

　　(注意： )

　　36、民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度。

　　(注意： )

　　37、民族区域自治地方享有高度的自治权 。

　　(注意： )

　　38、民族区域自治是我国正确处理民族关系的基本原则 。

　　(注意： )

　　39、我国已经消除了民族差别 。

　　(注意： )

　　40、人民当家作主是党的领导和依法治国的根本保证 。

　　(注意： )

　　41、各国的外交政策都是由本国的国家利益和人民利益决定的

　　(注意： )

　　42、联合国大会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构 。

　　(注意： )

　　43、国际组织是国际社会最基本的成员 。

　　(注意： )

　　44、国家利益是国家间合作的基础 。

　　(注意： )

　　45、主权国家的基本权利有：独立权、平等权、自主权、管辖权 。

　　(注意： )

　　46、恐怖主义是世界和平的主要障碍。

　　(注意： )

　　47、世界多极化已经形成。

　　(注意： )

　　48、我国外交政策的决定因素是国家性质和国家力量。

　　(注意： )

　　49、我国政府一贯信守和平共处五项原则，因此，在任何情况下都要同世界各国发展友好合作关系。

　　(注意： )

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　　第一步：审设问。设问有两个需弄清：

一、设问的范围(政治、经济、文化或哲学)，答错范围，就算你回答得再好也是1分不得。

二、设问的方式(为什么(必要性+重要性或者是理论+意义)、谈认识(是什么+为什么+怎么做。有时并不需要都回答，一般还是以后两个为主)、意义(有利于)、依据或原因(理论+意义))当然，几本书还是有差异的。经济侧重答措施类的，考虑国家、企业、劳动者(消费者)几个主体。政治侧重体现类的，考虑公民、政府、人大、中共、民族、中国与国际社会等主体。文化侧重分析和措施类，前后知识点要联系和归纳。哲学侧重分析型的，马哲的几个模块要牢记(唯物论、认识论、辩证法、唯物史观、人生价值观)

　　第二步：审材料。解读材料的核心意思，找主体，联系书本知识点。可先列提纲。

　　第三步：组织答案。要有条理、分点论述，理论+材料。避免重复。

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　　一、分层法

　　每一个知识点都有不同的层次，思想政治课中的概念也有不同的层次。分层法就是把这些概念分成不同层次，进行层层讲解，从而达到对概念全面深刻的理解。如“按劳分配”这一概念就可分成以下三个层次：(1)分配什么：个人消费品;(2)分配标准：按提供给社会的劳动数量的多少和质量的高低来分配;(3)分配内容：多劳多得、少劳少得、有劳动能力的人不劳不得。还有高二思想政治中的“规律概念也可概括为(1)本身固有的联系;(2)本质的联系;(3)必然的联系这三个方面。其它诸如“农村产业结构”、“剩余价值”等都可用分层来讲解。

　　二、对比法

　　对比法就是把两个相近相似的概念进行比较，从而找出它们之间的内在联系和区别。这一教学方法可以帮助学生把易混淆概念区分开来。例如在高一思想政治课中有“全民所有制”和“集体所有制”两概念，它们共同点在于都是“社会主义劳动者共同占有生产资料的公有制经济形式”，它们的不同点在于范围和程度的不同，前者的范围是“全体社会主义劳动者”而后者的范围是“部分全体社会主义劳动者”。又如农业、工业与第三产业这三个概念也同样可以从劳动对象、劳动手段、目的以及类四个方面来对比把握，找出其中的区别和联系。另外第三产业与服务业，国民收入与国民生产总值，积累与消费，量变和质变，内因和外因等均可用此法来讲解。

　　三、关系法

　　辩证唯物主义告诉我们，事物是普遍联系的，和周围事物没有联系的事物是不存在的。有些思想政治课概念往往是从相互关系中来下定义的，因此掌握相互关系，就可比较完整准确地把握它们。例如“物质”和“意识”这两个概念就是从物质和意识的相互关系中把握的，物质即“客观实在”，这一“客观实在”是不依赖于人的意识并为人的意识所反映的”，而意识本质上是“物质世界长期发展的产物，是人脑这一高度发达高度完善的物质的特有机能，是物质的反映。”当然我们还可以从物质与意识的关系中把握唯物主义和唯心主义的概念，从是否承认事物的联系、发展、矛盾来把握辩证法和形而上学两个概念，这样既把握了关系，又从关系中把握概念，对学生来说起到了举一反三的作用。

　　四、属和种差法

　　唯物辩证法告诉我们，世界上任何事物一方面各有差异，另一方面又与同类事物存在共同性，与同类事物没有联系的事物是不存在的。政治概念同样可以从属和种差这两个方面把握。又如“社会主义市场经济”属于市场经济，因而是以市场为基础和主要手段的资源配置方式，但我们的市场经济又与资本主义市场经济不同，它是市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，它是与社会主义基本制度结合在一起，为社会主义服务的。诸如对外贸易、哲学、工业、农业、第三产业等概念都可以从属和种差来把握。

　　总之，概念是思想政治课中的最基本的知识，培养能力、适应高考能力要求的前提就是要完整准确地把握概念。概念讲解是否得当是关系到思想政治课发展的一个重大问题，当然一个概念的讲解并不一定局限于某种方法，也可以用多种方法多管齐下，这最主要的还是要从学生的实际出发，采取灵活多样的方法，那么就可让学生掌握方法技能，逐步培养学生分析问题和解决问题的能力。

　

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　　文化与生活

　　1.文化的内涵与特点：

　　内涵：文化是一种精神现象 “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

　　特点：文化由人所创造、为人所特有，是人们社会实践的产物;文化作为一种修养不是天生的，而是后天接受教育而逐步培养出来的;精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

　　2.文化的社会作用

　　文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响(注意：影响有好有坏)，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用;反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

　　3.文化与经济、政治的关系

　　(1)经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

　　(2)文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响： 不同性质的文化对社会发展的作用不同。(先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

　　(3)文化与经济相互交融

　　在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

　　(4)文化与政治相互交融

　　4.文化在综合国力竞争中的地位和作用

　　当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力的重要因素。

　　5.文化对人影响的表现

　　文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

　　6.文化对人的影响特点

　　(1) 潜移默化 (2)深远持久

　　7.文化塑造人生

　　(1)优秀文化能丰富人的精神世界

　　(2)优秀文化能增强人的精神力量

　　(3)优秀文化能促进人的全面发展

　　文化传承与创新

　　1.文化的多样性的表现

　　(1)民族节日：是一个民族历史文化的长期积淀;庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达;

　　(2)文化遗产：一个国家和民族历史文化成就的重要标志。不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。

　　2.尊重文化多样性的意义

　　(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。

　　(2)尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。

　　3.文化传播的途径

　　商业贸易，人口迁徙，教育;小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济政治文化活动。

　　4.现代文化传播的手段及其特点

　　手段是大众传媒

　　特点： 依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段

　　5.传统文化的内涵及其特点

　　含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化

　　特点：相对稳定性，鲜明的民族性，时代性，多样性，继承性。

　　6.对待传统文化的正确态度

　　“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，要继续保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造和剔除。

　　7.文化继承与发展的关系

　　(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必要要求。继承与发展是同一过程的两个方面。

　　(2)文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

　　(3)把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

　　8.影响文化发展的主要因素

　　(1)生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向

　　(2)科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素

　　(3)思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。

　　(4)教育方式。

　　9.文化创新的源泉和动力

　　社会实践

　　10.文化创新的意义

　　(1)文化创新可以推动社会实践的发展。

　　推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

　　(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

　　11.文化创新的途径

　　根本途径：立足于社会实践

　　基本途径：

　　(1)继承传统，推陈出新—对待传统文化文化创新必须批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。努力为传统文化注入时代精神。

　　(2)面向世界，博采众长—对待外来文化加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。

　　中华文化与民族精神

　　1.中华文化源远流长和博大精深

　　中华文化源远流长的见证：汉字和史书典籍博大精深表现在

　　(1)独特性：这主要体现在文学艺术与科技。

　　(2)区域性：一方水土，一方文化。

　　(3)民族性：中华之瑰宝，民族之骄傲。

　　2.中华文化的包容性及其意义

　　中华文化源远流长与博大精深的原因

　　【中华文化的包容性】

　　包容性

　　(1)含义：求同存异：能与其他民族的文化和谐相处;

　　兼收并蓄：就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

　　(2)意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，

　　增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

　　3.中华民族精神的基本内涵

　　以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

　　4.中华民族精神的核心

　　爱国主义

　　原因：爱国主义是中华民族精神的核心，无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

　　主题：建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

　　特点：爱国主义不是抽象的，而是具体的

　　5.民族精神的时代特征

　　中共对中华民族精神进行丰富和发展，展现其民族性、鲜明的时代性和先进性。

　　6.弘扬和培育中华民族精神的途径和意义

　　途径：

　　(1)最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系“主心骨”的作用。

　　(2)必须继承和发扬中华民族的优良传统。

　　(3)必须正确对待外来思想文化的影响。(既要借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果，汲取各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化，分化的图谋。)

　　(4)必须把弘扬培育中华民族精神与弘扬时代精神相结合。(以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。)

　　(5)立足于建设中国特色社会主义的伟大实践。-- (根本途径)

　　意义：

　　(1)弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求。

　　(2)弘扬和培育中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求。

　　(3)弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要

　　发展中国特色社会主义文化

　　1.发展大众文化的要求

　　(1)提供多类型、多风格的文化产品

　　(2)人民大众真正需要的是先进的、健康有益的文化

　　(3)只有面向广大人民，反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

　　2.区分落后文化与腐朽文化

　　两者共同点：都是颓废的文化形式，都与先进文化的前进方向相背离。

　　(1)落后文化：

　　含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。常以传统习俗的形式表现出来。

　　危害：落后文化是文化糟粕，污染文化环境，危害社会

　　政策：通过科学文化教育，予以改造、剔除。

　　(2)腐朽文化：

　　含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“FA LUN GONG”邪教、淫秽色情文化等。

　　危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

　　政策：必须坚决抵制，依法取缔。

　　3.中华文化复兴的必然选择

　　(1)中华文化曾有过辉煌的历史。但是近代中国历史证实了一个结论：奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”，都无法使中国文化走上复兴之路。

　　(2)马克思主义传人中国，是中华文化由衰微 走向重振 的重要转折点。

　　(3)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。

　　(4)实现文化强国梦的必由之路—发展中国特色社会主义文化(即以马克思主义为指导，建设面向现代化的、面向世界的、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

　　4.发展先进文化的指导思想和要求

　　最根本的就是必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位;

　　坚持为人民服务，为社会主义服务的方向;

　　坚持百花齐放、百家争鸣的方针;

　　坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则 ;

　　坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一;

　　坚持以改革促发展、促繁荣

　　5.建设社会主义文化强国的必由之路：走中国特色社会主义文化发展道路

　　是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的;

　　是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的;

　　是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的;

　　是由增强国家文化软实力的现实需要决定的

　　6.树立高度的文化自觉和文化自信

　　文化自觉是指人们在文化上的觉悟和觉醒以及对文化的地位、作用、发展规律和建设使命的深刻认识和准确把握。

　　文化自信则是人们对自身文化价值的充分肯定以及在此基础建立起来的对自身文化发展的坚定信心。

　　文化自觉是文化自信的基础，只有高度的文化自觉才有坚定的文化自信，文化自信是文化自觉的表现

　　7.建设社会主义精神文明的根本任务和主要内容

　　根本任务：培育一代又一代“有理想、 有道德、有文化、有纪律"的四有公民，提高整个中华民族的 思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化的建设 的需要.这也是发展先进文化的根本目标

　　主要内容：它有两个内容：一是教育、科学和文化事业，二是思想道德建设。

　　8.加强思想道德建设

　　重要性—社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。

　　核心：为人民服务

　　原则：集体主义

　　怎样办：大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质。

　　9.大力建设社会主义核心价值体系

　　为什么要建设社会主义核心价值体系?

　　是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的思想基础，是凝魂聚气强基固本的基础性工程。

　　如何建设社会主义核心价值体系?

　　要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。

　　10.全面提高公民道德素质

　　全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的根本要求，是社会主义核心价值体系的基础。

　　11.社会主义荣辱观

　　社会主义荣辱观是社会主义思想道德建设的根本要求，是社会主义核心价值体系的基础

　　12.思想道德修养与科学文化修养

　　良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。②加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。

　　13.在公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标

　　(1)在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界。

　　(学习马克思主义的科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。)

　　(2)要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起从现在做起、从点滴小事做起

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政治时比较简单的学科，但是也有很多同学丢分。

如何掌握政治的得分点

总结思维方法和规律，提升解题能力

(1)建议大家一定要科学对待政治练习题和单元检测题：

①要定时练习。只有坚持定时练习，才有助于政治思维敏锐度的训练和培养。

②讲评前要自查。在政治老师讲评习题前，结合试卷和教材，对于哪些因基础知识模糊和审题不细心而做错的试题，要自己解决，因为经过自己消化和思考的东西，才真正是属于自己的。对那些自己经过思考和回顾教材仍然迷惑的政治试题，要做好标记，为上课听老师讲评做好有效准备。

③认真听老师讲评，重点放在老师对政治试题中易混易错知识的辨析上，放在老师对重点、核心知识考查方式、呈现方式的分析上，放在老师对试题解析的思维养成和方法总结上。

④要抓好讲评之后的消化吸收和反馈总结。可从两个方面入手：一是基础知识，而是方法和规律。二是同类政治题的重复训练。

(2)建议同学们要建立政治错题本

可将做错的典型试题剪贴到题型本上，备注上错解原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是审题有误，记录自己的感受和启发;并写清楚此类型题的一般解答规律和思维方法。

隔一段时间再重新做一做，感悟感悟、消化消化。

一切皆有可能：只要按照以上的方法，能坚持肯努力，坚持三个月，你的政治成绩绝对有较大提高，90分完全有可能!

高考政治答题术语

如何开展对外文化交流?

尊重文化的多样性;坚持各民族文化一律平等的原则;更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，同时做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力;充分发挥各种传媒尤其是大众传媒在文化传播中的作用;反对“民族虚无主义”和“封闭主义”。

如何发展当代中国的先进文化?

坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，把握先进文化的前进方向;大力加强社会主义核心价值体系建设;进行文化创新;充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性;发展教育、科学和文化事业;加强思想道德建设。