高一政治易错易混知识点概括集锦推荐

高一是打好高中学习的基础的重要时期,高一的时候我们要努力的学好政治课本的内容,将每个知识点都巩固好。下面小编为大家带来高一政治知识点归纳，希望对您有所帮助!

高一政治易错易混知识点概括集锦推荐 1

一、按劳分配为主体 多种分配方式并存——分配制度

1、在社会主义初级阶段，相应于所实行的以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，必然要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2、按劳分配为主体

①基本内容和要求(含义)：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。前提——生产资料公有制

②必然性：

物质基础——生产力发展水平

直接原因——社会主义条件下人们劳动的性质和特点

③意义：第一、有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进生产的发展;

第二、按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

④地位：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则;在所有分配方式中占主体地位。

3、按个体劳动者劳动成果分配。(个体劳动者的劳动成果在扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入)个体劳动者的合法收入受国家保护。

4、按生产要素分配

①含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配

②内容：参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、管理等

③意义：

第一、对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重;

第二、有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。

④原则：各生产要素按贡献参与分配。

二、兼顾效率与公平——分配原则

1、含义：

①效率：指经济活动中投入与产出的比率，它表示资源的有效利用程度。效率提高——资源的节约和社会财富的增加。

②公平(收入分配的公平)：主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不要过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

2、关系：在社会主义市场经济条件下，二者具有一致性。表现在：效率是公平的物质前提;公平是提高经济效率的保证。

高一政治易错易混知识点概括集锦推荐 2

　　1、商品的基本属的易错点

　　(1)商品必须是劳动产品，劳动产品一定是商品(前对，劳动产品不一定是商品)

　　(2)凡是用于交换的劳动产品都是商品(商品是使用价值与价值的统一体。一种劳动产品虽然用于交换，但如果不再具有使用价值，也就不再有价值，那么它就不再是商品。比如有毒的产品、假冒伪劣产品不是商品)

　　(3)服务是一种无形商品，它有使用价值，但没有价值。(人的服务是劳动产品，劳动服务用于交换，也可以成为商品，也有价值)

　　(4)商品是一个永恒的范畴。(商品是一个历史范畴)

　　(5)所有物品都是劳动产品，所有劳动产品和物品都是商品。(物品不一定都是劳动产品，劳动产品要用于交换才是商品)

　　(6)劳动产品凝结了人类劳动，具有价值;或者凝结了人类劳动的东西都有价值。(前对，但并非所有的劳动产品都有价值，价值是商品特有的属性，只有需要交换时，才需要比较凝结在商品中的劳动量，这种劳动才形成价值。不用于交换的劳动产品，无需比较劳动量的大小，这种劳动不形成价值)

　　(7)商品是使用价值和价值的统一体，因此，商品使用价值和价值总是不可分割地属于商品所有者。(不可同时拥有)

　　(8)商品的价值和使用价值是不可分割的和统一的，因此，有价值的一定有使用价值，有使用价值的也一定有价值。(二者可以分割，有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值)

　　(9)企业只关心商品的价值,消费者只关心商品的使用价值。(商品是使用价值和价值的统一体。企业不仅关心商品的价值,也关心商品的使用价值,因为商品的使用价值是价值的物质承担者。消费者不仅关心商品的使用价值也关心商品的价值,希望买到物美价廉的商品。人们在购买商品时,总是力图找到两个方面的最佳结合点)

　　(10)价值是使用价值的基础，使用价值是价值的表现形式。(价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式)

　　(11)使用价值和价值是商品的本质属性。(二者是商品的基本属性，其中价值是商品的本质属性)

　　(12)人们购买商品都希望“经久耐用”，这是商品本身具有使用价值和价值两个基本属性的反映。(“经久耐用”只涉及到商品的使用价值)

　　(13)使用价值不同是不同的商品之间能够交换的原因。(使用价值不同是不同商品之间需要交换的原因，不同商品之间能够交换的原因是都有价值。价值是不同的商品相互比较、相互交换的基础)

　　(14)商品的使用价值有大小之别。(商品的使用价值没有大小之别，只有优劣之别。使用价值与价格无关)

　　(15)使用价值是商品特有的属性，是卖者的目的所在。(使用价值不是商品特有的属性，是买者的目的所在)

　　(16)公民无偿捐赠给灾区的救灾物资是商品。自然界中的阳光、空气、水也是商品。(商品是用于交换的劳动产品，救灾物资是无偿捐赠的，没有用于交换。自然界中的阳光、空气、水既不是劳动产品，又没有用于交换)

　　2、商品价值量的易错观点

　　(1)商品的价值是由生产商品所耗费的劳动时间决定。(商品的价值是由社会必要劳动时间决定的;商品的质量也不决定商品的价值量)

　　(2)供求关系决定商品的价值量。(由于受供求关系的影响，商品的价格往往表现为“物以稀为贵”，这是价值规律的表现形式。价格会随供求关系变化，但价值量的大小不取决于市场，而是由社会必要劳动时间决定的)。

　　(3)现有的社会正常生产条件指的是绝大多数企业的生产，其中主要是使用的生产工具。绝大多数同类产品的生产条件)

　　(4)商品的价值量是指一定时间内生产的商品价值的总和。(商品价值量是指商品价值的大小，一定时间内生产的商品的总和叫价值总量)

　　(5)商品的价值总量与个别劳动时间成正比，与社会必要劳动时间成反比。(前者成正比，后者无关)

　　(6)社会平均劳动时间决定商品的价值量。(应该由社会必要劳动时间决定，社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间。这里的平均是指在现有社会正常生产条件下生产某种商品的平均，而不是总平均。因此，社会必要劳动时间决定商品的价值量不能理解为社会平均劳动时间决定商品的价值量)

　　(7)劳动生产率与商品价值量成正比。(在判断劳动生产率与商品价值量关系时，首先要看生产率是社会劳动生产率还是个别劳动生产率。社会劳动生产率与商品价值量成反比。个别劳动生产率与单位商品的价值没有必然关系，只是对劳动者收益有影响)

　　(8)社会劳动生产率与商品价值总量成正比。(社会劳动生产率与商品价值总量无关，与单位商品价值量成反比，单位时间内形成的价值总量是一定的;个别劳动生产率与商品价值总量成正比，与单位商品价值量无关。)

　　(9)个别劳动生产率与商品价值量成正比，与商品价值总量无关。(个别劳动生产率与商品价值量无关，与商品价值总量成正比)

　　(10)社会劳动生产率、个别劳动生产率与单位时间内生产的商品的使用价值量都成反比。(都成正比)

　　(11)商品价格下降的根本原因是个别劳动生产率提高(或供过于求)。(价格虽然受供求关系影响，但是由价值决定价格，所以商品价格下降的根本原因是社会生产率的提高)

　　(12)已故名人字画，古董物价高是因为其价值大。(生产的不可再生性与需求的可变性组合推动邮票、古董等特殊商品交换价格的大幅攀升.)

　　(13)某企业通过技术创新可以提高社会劳动生产率，使商品的价值量减少。(单个企业的技术改造不可能提高社会劳动生产率，只能提高个别劳动生产率，因此，商品的价值量不变)

　　(14)社会劳动生产率与单位时间商品价值总量成正比。(不管社会劳动生产率如何变化，单位时间商品价值总量不变;个别劳动生产率与单位时间商品价值总量成正比)

　　(15)价值决定价格，商品价值变化，价格也一定变化。(不一定，价格还受供求关系、宏观调控、货币发行量等因素的影响)

　　(16)商品的价格由质量或者使用价值决定或由供求关系决定。(由价值决定或由市场决定;价值决定价格，价格高的根本原因在于价值量大，不是由使用价值决定的)

　　(17)商品的质量越好，价格越高。(价格的基础是价值，使用价值与价值量没有直接关系)

　　3、货币的易错观点

　　(1)商品与货币同时产生，是一对孪生兄弟。(货币的出现比商品晚得多，货币是商品交换长期发展的产物)

　　(2)一般等价物是从商品中分离出来的货币。(可以直接和其他的一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品)

　　(3)货币是从商品中分离出来的，充当一般等价物的商品，因此，货币的本质是商品。(货币是从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物)

　　(4)纸币只能能代替货币执行流通手段的职能。(纸币也有价值，可以代替货币执行所有的职能)

　　(5)纸币能代替金属货币能流通手段和支付手段职能，但不能执行价值尺度、贮藏手段的职能。(纸币既可以执行流通手段、支付手段、世界货币等职能，也可以执行价值尺度和储藏手段的职能)

　　(6)货币天然是金银，金银天然是货币。(金银天然不是货币，但货币天然是金银)

　　(7)金银是商品交换长期发展的产物。(金银是自然物，货币才是商品交换长期发展的产物)

　　(8)黄金作为一种商品，其本质是一般等价物，黄金价格的波动是由价值的变化引起的。(黄金只有作为货币时，才是一般等价物。黄金价格的波动是由供求变化引起的)

　　(9)金银在本质上体现了不同生产者相互交换劳动的社会关系。(货币在本质上体现了不同的商品生产者相互交换劳动的社会关系)

　　(10)金银纪念币是纸币。(金银纪念币不同于纸币，金银纪念币具有使用价值和价值，可以流通;而纸币没有价值。)

　　(11)货币的基本职能是价值尺度和支付手段。(货币的基本职能是价值尺度和流通手段)

　　(12)流通手段即购买手段，是以货币为媒介的商品交换。(流通手段即购买手段，是指货币充当商品交换的媒介职能，商品交换不等于商品流通)

　　(13)货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。(执行价值尺度只需要观念中的货币;货币作为商品交换的媒介必须是现实的货币)

　　(14)当购买某样商品支付货币时，货币执行的是支付手段职能。(不能看到有支付二字就判断为货币在执行支付手段职能，而要看支付的对象是什么货币，如果是商品，那么执行的是流通手段的职能)

　　(15)纸币的面值、面额、发行量及纸币的种类、实际购买力都由国家决定。(国家只可以规定纸币的面值，面额、种类;国家虽有权发行纸币，但不可以随意发行纸币，因为纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，不可以规定纸币的购买力，购买力由市场决定)

　　(16)币值就是面值。(货币的“面值”，本质是它的币值。币值这个词，就是政治经济学的“金属货币量”，通俗的理解，就是其可购买的财富的能力，也即购买力。面值的纸币代表多大价值由纸币的发行量决定)

　　(17)用信用卡购物体现了货币的流通手，且十分安全。(用信用卡购物体现了支付手段，也存在安全问题，并非十分安全)

　　(18)使用银行信用卡可以减少现金流通量并缓解通货膨胀。(银行信用卡的使用，可以减少现金的使用，但与缓解通货膨胀无必然联系。)

　　(19)货币是商品交换的媒介，所以流通中的货币量越多越好。(商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度)

　　(20)物价上涨就是通货膨胀，物价下跌就是通货紧缩。(物价上涨不等于通货膨胀，物价下跌不等于通货紧缩。要看是不是全面的持续的上涨或下跌)

　　(21)“通胀”必然引起物价的上涨，物价上涨必然引起“通胀”。(“通胀”必然引起物价上涨，但物价上涨不一定是“通胀”)

　　(22)纸币发行过多会引发“通胀”，因此纸币发行越少越好。(纸币的发行量是必须以流通中所需要的数量为限度)

　　(23)合理的价格是指价格与价值完全一致的价格。(合理的价格是指价格既要反映价值，又要反映供求关系)

　　(24)商品的价格由其价值决定，它一定要等于其价值。(价格由其价值决定，它一定要反映其价值)

　　(25)商品的价值量减少,商品的价格就必然降低;价值增加，商品的价格一定上涨。(一般来讲,价值决定价格,商品的价值量减少，商品的价格就会降低。但是,在现实生活中,影响价格的因素很多,除了价值因素外,还受供求关系,货币本身的价值、纸币的发行量等诸多因素的影响;而在这些因素的影响下,商品的价格可能会出现上升、下降、不变三种情况,因此不能绝对化)

　　(26)价格由购买力决定。(价格的决定因素是价值，购买力只能影响价格。)

　　(27)质量决定价格，商品的质量越好，价格越高。(决定价格的是价值或社会必要劳动时间，而不是质量。一般而言，质量高的商品，其消耗的社会必要劳动时间也多，因而价格也高)

　　(28)物价越低，对老百姓越好。(从长远来看，对老百姓不好)

　　(29)商品生产者采用先进技术和管理可以大幅度地提高劳动生产率，从而降低商品的价值，在竞争中处于有利地位。(商品生产者采用先进的技术和管理可以大幅度提高个别劳动生产率，从而使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在竞争中处于有利地位)

　　(30)只有货币的基本职能才反映货币的本质。(所有职能均反映了货币充当一般等价物的职能)

　　(31)货币本身的价值量与商品的价格成正比。(用货币购买一种商品时，如果货币本身的价值量越大支付的货币量就少，商品的价格就越低，故两者成反比)

　　(32)优质优价和质优价廉都不符合价值规律。(优质商品比同类商品所耗费的劳动时间多，因而价格高;优质的商品往往供不应求，所以价格高。优质优价反映商品价格由价值决定，受供求关系影响，符合价值规律。优质商品也可能“价廉”，原因可能有三：一是生产优质商品的社会劳动生产率提高，促使价格下降;二是优质商品供过于求价格低于价值，造成价格下降;三是生产优质商品的个别劳动生产率提高，降价出售商品，以扩大市场占有率。)

　　(33)水务公司供水价格提高，会使居民生活用水大幅减少。(水属于生活必需品，价格变动对生活必需品的影响较小，水价格提高，不会使居民生活用水量大幅减少。)

　　(34)一种商品价格降低，该商品的互补商品需求量减少，该商品的替代品需求量增加。(一种商品价格降低，该商品的互补商品需求量增加;该商品的替代商品需求量下降。)

　　(35)在有互补关系的商品中，一种商品价格的上升，会使该商品的需求量减少，而使另一种商品的需求量增加。(在有互补关系的商品中，一种商品价格的上升，会使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少)

　　(36)随着高速铁路的通车运行，航空公司的反应是提高票价，吸引客源。因为飞机和火车是互补商品。(航空公司的反应是降低票价，吸引客源。因为飞机和火车是替代商品)

　　(37)只有货币或金银才能承担价值尺度职能。(一切商品都能承担价值尺度职能)

　　(38)我国计算汇率，通常以100单位人民币作为标准，折算为一定数量的外币(以100单位外币为标准，折算为一定数量的人民币)

　　(39)人民币汇率升高，国际购买力增强，是好事。(应一分为二地分析)

　　(40)价格变动对生活必需品需求量没有影响。(价格变动对生活必需品需求量影响比较小，但不是没有)

　　4、价值规律的易错观点

　　(1)价值规律是市场经济特有的规律。(应该是商品经济的基本规律)

　　(2)商品供应量与需求量互相制约。(应该是供求与价格相互制约)

　　(3)所谓等价交换，就是商品交换双方的价格要相等。(等价交换要求在物物交换条件下双方价值量要相等，在货币出现后，表现为价格与价值符合)

　　(4)等价交换就是指商品的价格与价值相符合。(价格与价值不一致也是等价交换的形式)

　　(5)价格总是围绕价值上下波动，说明了等价交换并不存在。(价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，并不违背等价交换原则)

　　(6)价值规律要求实行等价交换，所以每一次商品交换时商品的价格和价值都相符合。(由于受供求关系影响，并不是每一次交换价格与价值都相符合，等价交换只存在于交换的平均数之中。)

　　(7)等价交换的次数多于不等价交换次数。(不可绝对化，它在动态中实现的，从某一静止的来看，二者经常不一致)

　　(8)价值决定供求，供求影响价值。(价值决定价格，供求影响价格)

　　(9)价格由购买力决定。(价格的决定因素是价值，购买力只能影响价格)

　　(10)商品交换以价格为基础实行等价交换。(商品交换以价值为基础实行等价交换)

　　(11)免税商品一般是生活必须品。(免税商品一般是需求弹性较高的商品)

　　5、消费的易错观点

　　(1)价格变动对生活必需品的需求量没有影响。(价格变动对生活必需品的需求量影响比较小，不是没有影响)

　　(2)重大假日免收小型客车通行费，导致居民消费以享受型为主。(重大节假日小型客车通行费与居民消费以享受型为主之间没有必然联系)

　　(3)当前我国居民消费已由生存资料消费向享受资料消费转变。(生存资料消费不可缺少)

　　(4)消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能增加人们的预期收入。(原因是能增强人们当前支付能力)

　　(5)要提高居民消费水平，就应多发行纸币。(纸币发行过多，会引发通货膨胀，纸币的购买力减弱，会降低居民的消费水平)

　　(6)物价水平越低，说明消费水平越高。(物价持续下跌，会影响生产和投资的积极性，最终影响消费水平的提高)

　　(7)扩大内需就是鼓励超前消费，建设节约型社会要求节制消费。(任何时候都应该倡导与国情和家庭收入相符合的适度消费)

　　(8)实施紧缩性财政政策有、提高存贷款基准利率，有利于扩大居民消费需求。(国家应采取扩张性的财政政策，降低存贷款基准利率才能刺激消费)

　　(9)恩格尔系数是指各类消费支出占家庭总支出的比重。(消费结构是指各类消费支出在消费总支出中所占的比重，恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重)

　　(10)按消费的目的不同，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。(是按消费的交易方式不同划分的)

　　(11)随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被享受性的消费所取代(取代的说法错误)

　　(12)随着我国经济的发展、人民收入的增加，居民的恩格尔系数不断降低，食品支出越来越少。家庭消费以享受资料消费为主。(食品支出占家庭总支出的比重越来越小，越来越注重发展资料消费和享受资料消费)

　　(13)从众心理、求异心理引发的消费都是不可取的。(盲目从众不可取，过分标新立异不值得提倡)

　　(14)贷款消费属于超前消费，适度消费就是限制消费。(如果贷款消费是依据国情及自身实际，并且未来有还贷有能力，就属于适度消费。适度消费既反对铺张浪费，也反对过于节俭)

　　(15)消费贷款能减轻社会不平等程度，增加人们的预期收入。(消费贷款能增强人们当前支付能力，但不能减轻社会不平等程度，增加人们的预期收入)

　　(16)提倡艰苦奋斗、勤俭节约就是限制消费。(艰苦奋斗、勤俭节约是指反对铺张浪费，不是限制消费。这是一种科学合理的消费观)

　　(17)消费结构是指食品支出占家庭消费总支出的比重。(消费结构是指各类消费支出在消费总支出中所占的比重。恩格尔系数是指食品支出占家庭消费总支出的比重)

　　(18)粮食、蔬菜、食用油价格上涨，需求量会大幅下跌。(粮食、蔬菜、食用油是生活必需品，其需求量受价格变动影响较小，不会大幅下跌;汽车、珠宝首饰等高档耐用品的需求量受价格变动影响较大，价格上涨，需求量会大幅下跌)

　　(18)互为替代品和互补商品对既定商品需求量的影响方向变化相同。(两种商品互为替代品，一种商品价格上升，需求量减少，对另一种商品的需求量增加(变化方向相反);两种互补商品，一种商品价格上升，需求量减少，对另一种商品的需求量也减少(变化方向相同)。

　　(19)价值决定价格，商品价值变化，价格也一定变化。(商品的价格由价值决定，同时受供求关系、宏观调控、货币发行量等因素的影响。所以商品价值变化，价格不一定发生变化)

　　(20)物价水平越低，消费水平越高。(消费水平受很多因素的影响，其中主要是收入水平和物价总体水平，在收入水平一定的条件下，物价水平较低，有利于提高消费水平。消费水平根本上是受经济发展水平制约的，并不完全取决于物价水平，不能说物价水平越低，居民的消费水平就越高。物价持续下跌，会影响生产和投资的积极性，最终影响消费水平的提高)

　　(21)预期消费就是超前消费。(预期消费不等同于超前消费，二者虽然都具有超越现阶段支付能力进行消费的特点，但是二者却有本质的区别。预期消费坚持量入为出，讲求消费的可行性和实用性，这种消费本质上还是适度消费、合理消费。超前消费则意味着消费严重脱离预期收入，是一种盲目攀比、不顾实际的消费行为)

　　(22)凡是消费都能促进生产的发展。(生产决定消费，消费对生产具有反作用。消费对生产的反作用具有二重性。当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时，消费对生产发展起促进作用。而消费水平过高或过低，与生产力发展水平不相适应，不会促进生产的发展，相反还会阻碍生产的发展)

　　(23)消费有时决定生产。(生产决定消费，消费的反作用再大也是第二位的)

高一政治易错易混知识点概括集锦推荐 3

1、 配置资源的两种基本手段? 计划和市场

2 、市场经济的含义? 市场在资源配置中起基础性作用,宏观调控不起基础性作用

3 、市场如何配置资源? 通过价格、供求和竞争,实现资源优化配置

4 、市场交易原则? 自愿、平等、公平、诚实信用

5、加强社会信用制度建设的必要性：是市场经济正常运行必不可少的条件

是规范市场秩序的治本之策.具体要求：形成以道德为支撑,法律为保障的社会信用制度.建立信用监督和失信惩戒制度.

6、如何规范市场秩序? 法律和道德（诚信）P80 市场经济的健康发展,需要法律、道德的规范和引导.每个经济活动者都必须学法、懂法、守法、用法.既依法办事,又能用法律保护自己的权益.同时,应该树立诚信观点,遵守市场道德.

7、社会主义市场经济的基本特征?①坚持公有制的主体地位,这是基本标志 ②以共同富裕为根本目标 ③国家能实行强有力的宏观调控(内在要求)

8、社会主义市场经济加强宏观调控的必要性?

①市场调节不是万能的 ②市场经济固有的缺陷（自发性、盲目性、滞后性）,完全由市场调节的后果是资源浪费、经济波动、两极分化③公有制的主体地位和共同富裕的根本目标要求必须加强国家的宏观调控

9、宏观调控的含义、主要目标（促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡）、宏观调控的三大手段?（经济手段和法律手段为主,行政手段为辅）

10、为什么要把两只手结合起来?（1）市场调节是无形的手,宏观调控是有形的手（2）市场是优化资源配置的有效形式（3）但是市场调节有自发性、盲目性、滞后性等缺陷（4）所以需要把市场调节和宏观调控结合起来,克服市场的弱点和缺陷,促进经济健康发展

高一政治易错易混知识点概括集锦推荐 4

1、政治等文综学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点;你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握;你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高高一政治学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习政治之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做政治题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

高一政治易错易混知识点概括集锦推荐 5

一、集体备课很重要

它能有效凝聚集体的智慧，显著提高教育教学效果，不断提高教师的教学水平。作为新教师，业务水平和教学经验都有欠缺，对教材把握不准，开展集体备课可以帮助我弄清楚教什么的问题，取长补短，促使我尽快成熟起来。

二、坚持备好课再上课，不打无准备之战

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。不仅上新课需要备课，练习课、复习课同样需要。只有课前认真钻研教材，弄准教学目的、教学要求、重点难点、教学过程和方法才可能把课上好。

三、多听课

课堂上许多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察和课后与任课教师的讨论，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。还可以学习其他教师特别是教学经验丰富的教师的长处，闪光点，为我所用：感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美;领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美;体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。听课对于我是提高素质，提升教学质量的重要方式。

四、不问学生要面子

由于教学经验不丰富等原因，我经常遇到答不出学生问题的情况。我总是会先悉心听取他们的观点，和他们探讨，若还不能解决问题，课后查阅资料或是向他人请教后再解答他们的疑问。我觉得这样的处理方法不仅不会丢面子，反而会拉近师生间的距离，更重要的是有利于师生的共同提高。