课前预习的措施有哪些精选总结

预习不等同于提前学习，它的直接目的是为了给高效率听课作好铺垫，因此不必耗费大量精力时间彻底搞清一切，下面给大家分享一些关于如何进行有效课前预习的方法，希望对大家有所帮助。

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预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。它能够增加上课的目的性，提高时效性;还能培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。可分为课前预习和阶段性预习，粗预习和精预习。搞好预习首先“要做好笔记”。预习时应该在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。

其次要其次要“规定一些常用符号”(如△、☆、-、、、等)来提示自己，以达到在学习和复习中提醒自己注意，便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样的错误;再次，要“勤思善想”，也就是发现问题。预习的关键要善于“想”，即发现和提出问题，如“新旧课之间有什么关系”、“和过去的什么知识类似”“能阐释哪些热点问题”等等，这一过程中有利于培养了同学们的思维品质。

最后，要“持之以恒”。搞好预习还必须有决心、恒心、自信心。要把“课前预习”这个起始阶段搞得深入、扎实，使之在整个学习过程的良性循环中起到基础性的作用。当然，学习不是一蹙而就的，还需要坚持一定时期才能见到效果。

课前预习的措施有哪些精选总结 2

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做好预习笔记须做到以下几点：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习;二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性;四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

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“改错题”的核心在于自知、顿悟和套路，改错的5个重要原则：1)不要对所有的错题一视同仁;2)知悉错误的原因，充实知识底层结构;3)必须踏踏实实做完题目，不要抄;4)要总结套路;5)按照周和月的单位进行回炉。并在“形式”，“准备”和“循序”上做个详细介绍。

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预习根据时间可以分为以下三种方法：

(1)及时预习

老师讲课前，自学老师要讲授的新课。

(2)阶段预习

用一个比较完整的时间，把下一阶段要讲的一章或几章的新课内容自学一遍。

(3)学期预习

利用假期，自学新学期所讲课程的全部内容。

预习时间一定要安排好。什么时间采用哪种预习方法，每次预习要花多少时间，这两个问题不解决好，预习还是不会奏效。