八年级语文上册诗词五首知识点大全合集

《陋室铭》选自《全唐文》卷六百零八集。一说为刘禹锡所著，另一说则为早于刘禹锡所著。下面给大家分享一些关于八年级上册语文22课知识点内容，希望对大家有所帮助。

八年级语文上册诗词五首知识点大全合集 1

①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学!”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。

①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。③今：现在。④当涂：当道，当权。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辞：推托。⑦以：用。⑧务：事务。

权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪!⑧但⑨当⑩涉猎，?见?往事?耳。卿言多务，?孰?若孤?

①孤：古时王侯的自称。②岂：难道。③卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为：成为。⑥博士：专掌经学传授的学官。⑦邪：语气词，后写作“耶”。⑧但：只，只是。⑨当：应当。⑩涉猎：粗略地阅读。?见：了解。?往事：指历史。?耳：表示限止语气，可译为“罢了”。?孰：谁。?若：比得上。

孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。

①以为：认为。②益：好处。③乃：于是，就。④始：开始。⑤就：从事。

①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙!”

①及：到，等到。②过：经过。③论议：讨论，评议。④惊：惊奇。⑤才略：才干和谋略。⑥非复：不再是。复，再。

蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎!”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而?别。

①士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：为什么。⑦见事：知晓事情。⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜访，拜见。?别：告别。

八年级语文上册诗词五首知识点大全合集 2

平实自然：(语言朴素，不事夸张，但于平淡之中蕴涵深意)亲切自然。

华美绚丽(使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富)：文采飞扬，具有感染 力。

口语化/地方方言特色(较多使用生动活泼的口头用语)：生动活泼、亲切自然。

生动形象(运用较多修辞手法)：语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽 象为具体。

幽默讽刺：(幽默：语言风趣、诙谐;讽刺：嘲讽、揭露的语言，较多使 用反语)：一针见血，入木三分，语言富有感染力，强化讽刺效果。

含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情 感)：容易引起读者的感情共鸣。

准确简练(意思表达明确，用语简单)：短促有力，语言富于感染力。

典雅优美(较多引用古典诗文)：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。

旁征博引(材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑)：有说服力。

八年级语文上册诗词五首知识点大全合集 3

第20课《梦回繁华》

1.文学常识

毛宁，我国书画评论家。

2.重点字词

汴梁(biàn) 田畴(chóu) 跋涉(bá) 漕运(cáo)

舳舻(zhú lú) 握篙(ɡāo) 摩肩接踵(zhǒnɡ) 络绎不绝(luò yì)

长而不冗(rǒnɡ) 遒劲(qiújìnɡ)

舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。

春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。

车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。

络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。

形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。

3.主题思想

本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。

八年级语文上册诗词五首知识点大全合集 4

虽有嘉肴

1. 通假字

兑命(“兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说yuè)

2. 古今异义

是故学然后知不足(古义：指示代词，这;今义：判断动词，与“否”相对)

教然后知困(古义：不通，理解不了;今义：陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱;疲乏想睡)

3. 词类活用

弗学，不知其善也(形容词用作名词，好处)

4. 字音字形

嘉肴(yáo) 弗食(fú) 然后能自强也(qiǎng) 教学相长(zhǎng)

兑命(yuè) 学学半(xiào)

5. 重难词语

虽有嘉肴(虽，即使;嘉，好、美;肴，用鱼、肉做的菜)

不知其旨也(甘美)

虽有至道(最好的道理。至，达到极点)

是故学然后知不足(所以)

教然后知困(不通，理解不了)

然后能自反也(反省自己)

然后能自强也(自我勉励。强，勉励)

教学相长(教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问)

学学半(教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思)

其此之谓乎(大概说的就是这个道理吧。其，表示推测)

6. 成语归纳

教学相长

7. 文章主旨

《虽有嘉肴》一文在论述时先以“嘉肴弗食不知其旨”作比，继而引入“至道弗学不知其善”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。

八年级语文上册诗词五首知识点大全合集 5

一词多义

⒈之：

①用于主谓之间，取消句子的独立性:无案牍之劳形

②结构助词，相当于“的”:近塞上之人，死者十九

③代词，代指前文所指的事物

④之，助词，宾语前置的标志，不译。何陋之有

⒉往来：

①表示交往的人：谈笑有鸿儒，往来无白丁 。

②表示来来往往的人：其中往来种作(《桃花源记》)

词类活用

⒈名：名词活用动词，出名。例句：山不在高，有仙则名

⒉灵：形容词活用为动词，显出有灵气。例句：水不在深，有龙则灵

⒊馨：名词活用为动词，有了芳馨。例句：斯是陋室，惟吾德馨

⒋乱：形容词的使动用法，使……受到扰乱。例句：无丝竹之乱耳

⒌劳：形容词的使动用法，使……感到劳累。例句：无案牍之劳形

⒍上：方位名词作动词，蔓上。例句：苔痕上阶绿

⒎绿：形容词作动词，变绿。例句：苔痕上阶绿

古今异义

⒈无案牍之劳形(形：身体;今常用义为：样子)

⒉惟吾德馨(馨：品德高尚;今义为：芳香.)

⒊谈笑有鸿儒(鸿：大，渊博;今义为：鸿雁，书信.)

⒋无丝竹之乱耳(丝竹：琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指奏乐乐器的声音;今义为：丝绸和竹子)

5.可以调素琴 (调：弹奏;今义为：调解)