高三政治最后复习攻略参考模板

政治应该有所方向的复习，而不是忙不得、没有重点的复习。由于考试范围广，知识点多，时政性强，识记要求高，这就要求教师在复习时，必须把帮助学生建立和运用知识体系放在首位。下面小编给大家分享一些高中政治总复习方法与技巧，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高三政治最后复习攻略参考模板 1

　　一、选择题(共12小题，每题4分，共48分)

　　1.有史料曰：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”由此可见该制度()

　　A.确立了嫡长子继承制

　　B.确立了中央集权制

　　C.使土地、政权和血缘结合

　　D.扩大了国家疆域

　　2.西周时期出现了我国第一次城市建设高潮，并确立了天子都城十二里(边长4.3千米)、公国都城九里(边长3.2千米)、侯伯国都城七里(边长2.5千米)、子男都城五里(边长1.7千米)的都城建制。以下对此理解正确的是()

　　A.都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡

　　B.周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制

　　C.城市建制的确立反映了西周等级分封的特征

　　D.确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制

　　3.周金文显示，当时有许多邦君通过为母、妻、女作器，来强调自己与姬姓或其他邦君家族的姻亲关系。对材料解释不合理的是()

　　A.是贵族政治的体现

　　B.是宗法制度的体现

　　C.原始社会的遗俗对后世政治有一定影响

　　D.有利于周天子强化中央集权

　　4.公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此周郑交恶”。该状况反映出()

　　A.天子权力开始削弱

　　B.贵族政治彻底瓦解

　　C.宗法制度遭到破坏

　　D.分封制受到冲击

　　5.秦汉是中国大一统国家格局的形成时期，社会各领域都发生了许多重要的变化。下列叙述属于这一-时期变化的是()

　　A.通过考试选拔行政官员的制度形成

　　B.贵族血缘政治基本上被官僚政治所取代

　　C.专制主义中央集权制度达到顶峰

　　D.“工商食官”的经济制度冲击农耕经济

　　6.先秦时期的官阶，一般以天子授予的爵位来称呼，往往是依据血缘关系亲疏，与分封制、宗法制互为表里，但到了秦汉时期则用“若千石”称呼，如郡守是2000石，则习惯上称作“二千石长史”。这一变化说明()

　　A.宗法观念消亡

　　B.官僚体制确立

　　C.粮食产量剧增

　　D.爵位制度废除

　　7.“今夫封建者，继世而理;继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎?则生人之理乱未可知也。将欲利其社稷以一其人之视听，则又有世大夫世食禄邑，以尽其封略，圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。岂圣人之制使至于是乎?”根据以上材料，作者认同的是()

　　A.分封制

　　B.郡县制

　　C.郡国并行制

　　D.宗法制

　　8.清朝有学者说“元代分省建置...合河南、河北为一，而黄河之险失;...故元、明二季流贼之起也，来无所堵，去无所侦”。据此可知，学者认为元代行省制度()

　　A.使地方缺乏实行割据的地理基础

　　B.导致地方治安难以维持

　　C.不利于中央集权的加强

　　D.造成地方行政效率低下

　　9.陈寅恪在《金明馆丛稿二编》中说:“盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”材料中“空前之世局”指的是()

　　A.秦汉时期

　　B.魏晋南北朝时期

　　C.隋唐时期

　　D.宋元时期

　　10.《宋史·职官志》记载:“三司之职，国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之人，朝廷不顾，一归三司，通管盐铁、度支、户部，号曰‘计省’，位亚执政，目为‘计相’。”这说明北宋()

　　A.把地方财政大权全部收归中央

　　B.三司使掌财权的是当朝宰相

　　C.分散中枢机构权力以加强皇权

　　D.强化财政管理以增加政府财政收人

　　11.“元朔二年(公元前127年)春正月，诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’”这一举措()

　　A.导致了七国之乱

　　B.形成郡国并行制度

　　C.削弱了王国势力

　　D.形成藩镇割据局面

　　12.明朝曾经出现内阁对皇帝“不合理”的诏旨拒绝草拟，封还执奏的情况。也曾出现皇帝不满内阁票拟发回重拟时，内阁拒绝重拟，以原票封进的情况。以上材料可以说明()

　　A.明朝内阁的权力高于皇权

　　B.明代内阁属于决策机构

　　C.明朝皇权较前代有所弱化

　　D.制度设计与实际执行未必相符

　　二、非选择题(本题共2小题，第13题23分，第14题19分，共42分)

　　13.(23分)选官制度与国家同步出现于人类历史舞台，是一个国家或政权选拔官吏的实体和程序规章，又可以称作仕进制度。阅读材料，回答问题。

　　材料一 三代以上出于学。战国至秦出于客。汉以后，出于郡县吏。魏、晋以来，出于九品中正。隋、唐至今，出于科举。

　　—苏东坡《论养士》

　　材料二 汉朝的选官制度有察举和征辟两种，汉朝实行的察举制度有各种名目，有的叫孝廉(能尽孝道，做事正直)，有的叫茂才异等(才学出众)，有的叫贤良方正(品性贤良，行为端正)，有的叫孝悌力田(孝父母、爱兄弟、勤恳种田)。

　　—蔡尚思《中国科举史话》

　　材料三 唐取士制度大体沿袭隋制。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡—学生和乡贡都受吏部考试，其中进士科尤为重要。进士科主要考诗赋—思想较为自由，文士多愿应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。

　　—范文澜《中国通史》

　　材料四 科举是“中国文明的最好方面”，“它的突出特征令人钦佩，这一制度在成千年中缓慢演进;但它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境。当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度，是从中国的经验中借鉴而来的”。

　　—(美国传教士)丁韪良《中国环行记》(1896年出版)

　　(1)结合所学知识，简要分析战国至秦选官“出于客”的原因。(5分)

　　(2)结合材料二、三和所学知识，概括指出从汉代到唐代选官方法、选官标准上的变化。相对于魏晋时期“九品中正”实施过程中出现的弊端，这种变化的主要进步意义何在?(8分)

　　(3)材料四所说的“当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度”，主要会从中国的科举制中借鉴怎样的经验?结合中国明清时期科举制的特征，说明作者为什么提出“它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境”?(10分)

　　14.(19分)阅读下列材料，回答问题。

　　材料一 中国古代牵制权力的制度要说简单，一句话就能概括，就是台谏制度。所谓“台”就是御史台，“谏”就是谏官，御史是监察百官的，谏官是对皇帝进言的，也可以说是对皇帝进行监督的。中国古代很重视对权力的监督制约，很早就有监察系统、御史制度、弹劾制度。

　　—摘编自《中国古代反腐败的三种方法》

　　(1)根据材料一，概括其核心观点，并结合所学知识举出两个实例进行佐证。(6分)

　　材料二 孔子说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”;“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。诸葛亮据此指出:“非法不言，非道不行，上之所为，人之所詹也。夫释己教人，是为逆政;正己教人，是为顺政。故人君先正其身，然后乃行其令。身不正则令不从，令不从则生变乱。”

　　材料三 “大臣法，小臣廉”，“大臣贪浊而日在高位，则小臣得于观感之下者，将无不唯利是图矣。京官贪浊而安处无事，则外官被其鼓动饮风者，亦无不唯利是图矣”。

　　(2)据材料二，诸葛亮认为建立廉洁政府的首要前提是什么?材料三中提出的反贪思路是什么?为什么?(6分)

　　材料四 历来的统治者都说要反贪，但是在专制制度下往往成效不彰，处在衰败时期的清帝国更是如此。原因如下。第一，有些行贿受贿活动已成为官场习惯，人人如此，法理和是非界限已经模糊。第二，“近日言官卖折之风甚火。大抵皆以贿陈奏者也。明言官多争意气，今朝言官多因贿赂，可耻之甚!”第三，没有独立的司法和监察系统，它们都不过是行政系统的附属物。最后的裁决权掌握在专政政权的最高统治层特别是皇帝、皇太后手中。第四，社会生活没有民主化，民众维护自己权益的现代公民意识没有形成，也没有形成强有力的独立的新闻舆论监督。

　　—摘编自袁伟时《帝国落日:晚清大变局》

　　(3)据材料四，概括晚清政府反贪成效不彰的原因。(4分)

　　(4)根据以上材料，谈谈你对反腐的认识。(3分)

　　参考答案

　　一、选择题

　　1.答案解析：材料的意思是天子、诸侯和大夫都是把田地分封给自己的子孙，这体现的是分封制。它与宗法制互为表里，体现的是政治等级制度之下土地、政权和血缘的结合。故选C项。

　　2.答案解析：从材料“天子都城十二里(边长4.3千米)、公国都城九里(边长3.2千米)、侯伯国都城七里(边长2.5千米)、子男都城五里(边长1.7千米)”可知不同的等级享有不同规格的待遇，等级越高规格越高，等级越低规格越低，这体现的是一种等级秩序，故此题应选C项。A项错误，都城的大小和经济实力并无直接的联系，经济实力强大也不能任意扩大都城的规模;B项错误，秦朝时期才出现集权体制;D项错误，材料未体现庙坛。

　　3.答案解析：“邦君”是指诸侯，“作器”可以理解为邦君为母、妻、女做一些可以体现其身世的东西。就题干而言，这种做法其实反映的是诸侯势力的膨胀，所以D项表述错误，符合题意。

　　4.答案解析：本题考查春秋战国时期的社会特征。作为诸侯，郑庄王的种.种行径说明等级森严的分封制已被破坏。A项的“开始”、B项的“彻底”错误，C项与题意无关。故选D项。

　　5.答案解析：A项错误，通过考试选拔行政官员的制度完全形成是指隋唐时期科举制度形成并发展;C项错误，专制主义中央集权制度达到顶峰以清朗雍正设立军机处为标志;D项错误，“工商食官”制度是周代，尤其是西周、春秋时期工商业发展的基本制度;B项符合题意，秦朝以郡县制代替分封制，地方官员不得世袭，由皇帝任免，表明贵族血缘政治基本上被官僚政治所取代。故选B项。

　　6.答案解析：先秦时期的官阶，一般以天子授予的爵位来称呼，这是“贵族政治”的体现，而秦汉时期的“若干石”即官员的俸禄，这一变化说明完成了由“贵族政治”向“官僚政治”的过渡，故选B项。

　　7.答案解析：材料首先指出能让有才能者脱颖而出，居上位掌握管理天下之权，这是治理社会最好的方法。而分封制下社会的管理者是因血缘而世袭的，在这种管理模式下并不能保证继承者的素质才能，并且在分封制之下，许多有才能者也会因血缘关系而被排除在社会管理层之外。这段材料主要分析了分封制下的弊端，对郡县制表示了认同。故选C项。

　　8.答案解析：材料“元代分省建置...黄河之险失...流贼之起也，来无所堵，去无所侦”，意思是江河两岸合治，降低区域封闭性，使流贼流窜更易，提高了地方治安难度，显然不是指行省制度使地方缺乏实行割据的地理基础，也不是造成地方行政效率低下，而是指其导致地方治安难以维持，即可排除A、D两项，选择B项;元朝的行省制加强了中央集权，故排除C项。9.答案解析：材料中“盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启”说明民族融合为统一强盛的王朝奠定了基础，只有隋唐之前北魏孝文帝改革为唐朝的再次统一和走向强盛奠定了基础符合该材料，所以C项说法最符合题意，故选C项。

　　10.答案解析：材料描述的是宋代为了削弱相权加强君权，设立三司使，分割宰相财权，这样就削弱了宰相职权，皇帝得以总揽大权。也就是通过分散中枢机构权力以加强皇权。故选C项。

　　11.答案解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。材料反映了汉武帝实行了推恩令这一措施，解决了西汉初年的王国问题，即削弱了王国势力，故选C项。

　　12.答案解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料中明朝内

　　阁对皇帝“不合理”的诏旨，可以拒绝草拟，封还执奏。皇帝不满内阁意见发回重拟时，如果内阁认为自己的意见正确，可以拒绝重拟，“以原票封进”说明明代内阁尽管没有最终的决策权但也能参与重大行政事务的决策和充分表达自己的意愿，结合所学知识可知这与设内阁的初衷相悖，所以答案选D。A、B、C三项说法错误，不符合事实和题意特征。

　　二、非选择题

　　13.答案(1)原因:春秋战国时期，社会处于变革时期，奴隶制的崩溃和封建制的确立，出于争霸斗争的需要，一些大国突破世官制的框架，唯功唯贤的新选官制度逐步建立起来，如“以客出仕”成为战国最风行的仕进途径。(5分)

　　(2)变化:方法由以官举士(察举推选)到以考试选官;标准由品行才学兼顾以品行为主到德才兼备以才学为主。或:由以官举士(察举推选)、品行才学兼顾以品行作为主要标准到以考试选官、德才兼备以才学作为主要标准。(4分)

　　意义:以严格的考试作为选官方式，不仅破除了世家大族垄断官场的局面，加强了中央集权，也在一定程度上保证了选官方式上的客观、公正、公平。(4分)

　　(3)经验:公平公正的考试方式;德才兼备的选官标准。(2分)说明:明清时期科举考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围;明清时期的八股取士选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人;功成名就的儒生、仕人往往成为执政者维护专制主义政治体制的奴仆;文人学士醉心于功名利禄，导致专心从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。(注:只要答出其中两点即可)所以，作者提出“它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境”。(8分)

　　解析：第(1)问结合春秋战国时期的时代背景分析;第(2)问结合材料二、三和所学选官制度等方面的知识分析归纳;第(3)问从科举制优点方面去分析第一小问，从明清时期科举制的状况及东西方区别的角度来认识西方的特点和明清时期八股取士的弊端，由此分析“移植”原因。

　　14.答案(1)核心观点:通过监察系统、御史制度、弹劾制度加强对权力的监督制约。(2分)

　　佐证:秦朝设置御史大夫，负责监察百官;汉代设立刺史，成为地方专职监察官员;宋代在地方设置通判监察地方长官。(4分，任答2点即可)

　　(2)前提:最高统治者自己要首先做到廉洁自律，方能贯彻政令，建立廉洁政府。(2分)

　　思路:治贪以高官为重点。(2分)

　　原因:高官影响大，对下面起示范作用，关系到整个社会风气的形成。(2分)

　　(3)原因:行贿受贿成为官场习惯;反贪人员本身贪腐;缺乏独立的司法和监察系统;缺乏民主和舆论监督。(4分)

　　(4)认识:反对腐败、建设廉洁政府是人民关注的重大政治问题;领导同志要加强自身修养，做到廉洁自律;反贪不能完全依靠官员的自律，建立相应的制约权力的制度，才是治本之策;应坚持标本兼治，惩防并举;发挥民众监督作用等。(3分，言之成理即可)

　　解析：第(1)问核心观点从材料一中概括，两个实例结合所学古代监察方面的知识列举即可;第(2)问根据材料二、三分析归纳;第(3)问据材料四，围绕行贿受贿相关内容思考归纳。第(4)问综合材料内容，谈自己对反腐败的认识。

高三政治最后复习攻略参考模板 2

　　材料：李克强总理在2019年3月5日召开的十三届全国人大二次会议上所作的工作报告中指出，过去一年，我们深入贯彻以习近平同志为核心的党中央决策部署，主要做了以下工作。创新和完善宏观调控，经济保持平稳运行。坚持实施积极的财政政策，着力减税降费、补短板调结构。下调增值税税率，扩大享受税收优惠小微企业范围，出台鼓励研发创新等税收政策。优化财政支出结构，盘活财政存量资金，重点领域支出得到保障，坚持实施稳健的货币政策，引导金融支持实体经济。全面开展蓝天碧水净土保卫战，优化能源和运输结构，稳妥推进北方地区煤改气、煤改电。全面建立河长制、湖长制。化肥农药使用量实现双下降。加强生态环保督察执法，积极应对气候变化。坚持在发展中保障和改善民生，改革发展成果更多更公平惠及人民群众。建立企业职工基本养老保险基金中央调剂制度，提高退休人员基本养老金，城乡居民基础养老金最低标准从每月70元提高到88元。深化医疗、医保、医药联动改革。提高居民医保补助标准和大病医保报销比例。加快推进文化惠民工程，持续加强基层公共文化服务。全民健身蓬勃开展，体育健儿在国际大赛上再创佳绩。改革和加强应急管理，及时有效应对重大自然灾害，生产安全事故总量和重特大事故数量持续下降。加强食品药品安全监管，严厉查处长春长生公司等问题疫苗案件。健全国家安全体系，强化社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，依法打击各类违法犯罪，平安中国建设取得新进展。

　　结合材料，运用政府的相关知识，分析政府过去一年中所履行的职能。

　　【答案】政府履行的职能：

　　①各级政府必须在党的领导下开展工作。国务院深入贯彻党中央的决策部署，开展工作。

　　②组织社会主义经济建设的职能。通过实施积极的财政政策，减税降费、下调税率，优化财政支出，实施稳健的货币政策，保持经济平稳运行。

　　③推进生态文明建设的职能。开展蓝天、碧水、净土保卫战，优化能源结构，建立河长制、湖长制，减少化肥使用量，加强生态环保督察执法，积极应对气候变化。

　　④加强社会建设的职能。完善养老保险制度，深化医改，提高医保报销比例。

　　⑤组织社会主义文化建设职能。推进文化惠民工程，加强基层公共文化服务，开展全民体育健身事业。

　　⑥保障人民民主和维护国家长治久安的职能。加强应急管理、食品药品安全监管，依法打击各类违法犯罪，建设平安中国

高三政治最后复习攻略参考模板 3

　　政治考试主要以大量的热点问题为载体进行命题，但一些次热点问题也同时会出现在试卷中。因此，在一轮复习中，两者要兼顾。在考查能力上，主要是对考生综合能力的考查，所涉及的知识以多样性、现实性和综合性呈现出来，考查学生的创新精神和解决实际问题的能力。试题均采用组合式设计，即用“一材多题”的形式来考查学生。它需要考生用学科内外的知识，渗透交叉分析。试卷在综合考查的力度逐渐加大，在评分标准上也更加体现了多样性和灵活性。

　　在高考政治试题中，综合测试部分只占到整个试卷分值的20%，单科知识仍占考试的主体。因此，对单科政治课的学习，必须扎扎实实做好第一轮复习工作，对课本中基本的、核心的概念与要点要进行准确地记忆和理解，并能灵活运用。任何死记硬背、一知半解所得到的知识，在综合考试中都是无效的。另外，在第一轮复习中，还要注重知识间的区别和联系，寻找贯穿知识点的线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知识的系统化把握。

　　此外政治考试多以现实生活立意命题，注重对事物的认识和分析理解。所强调的能力，主要是学习能力，即选择、加工、提取信息的能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。因此，考生在第一轮复习中必须加强对知识的整合，学会从整体上把握知识，形成完整的知识框架。这就要求考生更要重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系，必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络。然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同内容的政治知识融合起来，加以归类，并使之网络化、序列化和专题化，提高自己从变化中找不变，以不变应万变的能力。

　　另外，要提高政治学科的分析能力，必须把政治放到综合学科的大环境中去思考。因此，考生不仅要研究科内知识的内在联系，更要加强与史、地、语、数等学科的联系，使自己的学习逐步适应综合考试。

　　最后，考生们一定要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。为此，考生要注意平时利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息。在第一轮复习中以掌握知识为主，但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。这样既可以使学生对热点问题及时了解和思考，又可以保证热点问题的覆盖面。同时，试题往往利用一些小切口，抓住一个主题或中心形成若干道试题，考查学生解决实际问题的能力。因此，考生在第一轮复习中必须在教师的指导下，形成规范的答题模式和清晰的答题思路。这一点在综合考试复习中显得尤为重要。

高三政治最后复习攻略参考模板 4

1.加强理解《考试大纲》

要全面把握有关政治课各个知识点的内涵及其范围，各个知识点之间联系和区别。正确理解各个知识点，理清知识脉络，对于应对高考是十分必要的，因为《大纲》中有关高考内容和要求毕竟是高考命题的依据。从历年高考来看，政治试卷试题内容覆盖了《大纲》中绝大部分知识点，其中有些试题是明确考查学生识记能力的，有些是明确考查学生理解能力的，尽管题干中材料相当部分引用的是一些社会热点现象。《大纲》还为我们去分析和解答更多的题目奠定了一个良好的理论基础。

2.围绕热点问题分析思考

如果说上学期学习，主要是围绕知识点学习，使我们能在各种社会、政治、经济现象中予以再认和再现，那么第二轮复习则恰恰相反，应以社会重大时政热点为中心，去多角度、多层次地寻找与其相关的知识点，以便对此热点事件进行分析和评价，提出解决问题的方案和思路。因为政治学课是一门具有强烈时代特征的学科，高考试题必然会反映国家意志，重大时政热点必然是高考试题的重要对象，学会运用所学知识去分析说明评价重大时政热点，是对应考学生的必然要求。当然在选择重大时政热点时，应进行筛选，主要依据是：中央在理论时间上的重大突破点，即与所学知识有关的新提法、新思路;国内外重大事件的时效性，即谁最近热，谁最热;发生在我们周围似乎是小事，却又关系到国计民生的热点问题。找出这些热点背景材料，通过一定的切入角度，用所学知识去分析和评价。

3.主动关注高考动向

近两年来，政治高考试题更多出现开放式、研究性考核内容，考核学生搜集和处理信息、获取新知识、分析解决问题，交流合作和创新等方面的能力，考核学生思维过程的合理性，这又提醒我们要关注高考新动向。在此段时间内应多加训练、思考。还可以总结几年来参与研究性学习，参与社会实践方面的经验，以便更好地应对。

高三政治最后复习攻略参考模板 5

第一课 珍惜无价的自尊

1、初中生自尊的表现?

①注意容貌上的修饰 ②举止方面的文雅 ③以及行为的后果。

2、什么是自尊?(定义/含义)P5

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

3、为什么说知耻是自尊的重要表现?(知耻和自尊有什么关系?)P6

①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。

⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

4、什么是虚荣心?对人们的生活有什么影响?P8(认识生活中的虚心的具体表现)

虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

5、“重要他人”给我们的启示?

我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(为什么尊重他人?或必要性?)

(1)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。

(2)尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

(3)尊重他人使我们有利于更好地认识自己。

(4)在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。

7、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)P12-14

①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

③不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。

④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格

⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人

8、怎样才能真正做到尊重他人?(方法/建议)P15

(1)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

(2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情

9、尊重他人的作用?

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

10、如何维护自己的尊严?(12----14)