中考考生如何有效率复习提高中考成绩的三个复习方法集锦合集

高考备战过程中，不管是学习基础知识，还不断的在题海之中奋战，我们都是希望在高考过程中，可以取得更好的学习成绩，考上理想的大学，为以后的发展，打下坚实的一步，那么我们在高考中有说明方法可以帮助我们更好的学习，以取得优异的学习成绩呢?下面是小编为大家收集的2021高考备战学习需要注意什么，复习过程最不能忽略的三点内容。希望可以帮助大家。

中考考生如何有效率复习提高中考成绩的三个复习方法集锦合集 1

我们有时在解题中会出现在解题过程中，突然将某一知识点的忘了，或时隐时现，就是想不清楚知识点内容，这时候不要慌，先将问题放下，使自身冷静放松，再根据知识点的上下内容进行推测知识点在课本知识的那一部分，再从中寻找其中答案。

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很多同学在英语复习阶段都没有进行系统的复习，也没有对语法项目、基础知识等进行总结整理，只是一味地进行题海战术，不仅耗费了大量时间，而且收效甚微。想要加强英语基础知识的运用，就要不断的学习和积累。

此外，还可以多听英语的朗读录音材料。在中考前一个月模拟听力试题，仔细研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语调、语速和语音。

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1、不会利用时间

笔者认为时间对于每个人都是公平的，有的考生在备考的这段时间内，把自己的学习和生活安排得非常合理，而有的考生虽然忙忙碌碌，经常挑灯夜战，但忙不到关键的点子上，最终效果不佳。还有一部分考生不善于挤时间，经常抱怨自己每天上课、上下学、睡觉等，根本就没有时间去复习。更有些考生平时松松垮垮，临到考试就开始手忙脚乱。以上的现象都是不会科学利用时间而造成的，考生们一定要引以为戒。

2、死记硬背

死记硬背是指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。这种方法不需要去进行理解，同时不讲究记忆方法和技巧，这种复习形式是最低效率的方法。

这种复习方法会容易导致记忆内容相互混淆，而且不能形成长久记忆。当考生学习内容没有条理性，不愿意花时间去分析题目的条理和意义时，考生往往会使用死记硬背的方法。

3、不能形成知识结构

知识结构是知识体系在考生头脑中的内化反映，另外也指知识经过考生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。

构建知识结构是非常重要的，如果考生没有合理的知识结构，学会再多的知识也会没有发挥在答题上。有的考生在月考的成绩很好，而在模拟考试就不行了，这就是没有掌握知识间的联系、没有形成相应的知识结构所造成的。这要求考生对所学过的内容，要及时进行归纳总结，因为这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

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高三的学习任务比较重，所以方法很重要。对于理科学习，笔记是关键。笔记不仅包括课堂笔记，还包括错题本。课堂笔记上要记下重点知识点和易错点，而错题本就是将自己做错的题摘录下来，并写上相关的知识点、自己为什么错以及正确的思路。每周或者每个月都拿出来复习一下，把那些已经会的题删掉，让错题本越来越薄，这样就可以及时地弥补学习上的漏洞。

而在学习化学时，总结尤其重要。有很多同学会抱怨化学知识点很杂很散，但只要总结一下就会发现其实知识点之间是有联系的，最根本的东西就是元素周期表所涉及的知识或者说各元素的基本化学性质，把这些性质都搞清了，方程式自然就不在话下。其次，大家不难发现，高三时候所作的各区模拟卷上题型其实都是相近的，考点无非就是氧化还原反应、基本计算方法、元素的物理化学性质以及化学实验等。题海战术的精髓并不是把全部的题都做遍，而是在做题的同时总结出题者的思路，从“老师为什么要出这道题?他是要考什么? ”出发寻找解题之道。最后，计算题一直是化学考试里的难点。对于计算题，我还是希望同学们能多做一些练习，接触各类题型，把老师教授的各种解题方法融会贯通。针对那些平时没做出来的题要反复练习，并多多运用相应的方法。

面对高考，有压力是必然的，所以我们要学会减压。在我的高三，我从没给自己定下我一定要上的目标，只是很简单的想我只要尽我的努力就好，不给自己留下遗憾就好。高考之前也有很多的考试，我们要做的就是在每次考试中查漏补缺，而不要过分关注考试成绩，为某一次高分欢欣或为某一次低分难过，因为那都不是高考，成绩的高低都不能决定什么。

我也听过很多非常优秀的学生因为紧张焦虑而导致高考落榜，留下很多遗憾的事情，其实高考并不可怕，当我坐在高考考场上的时候，只觉得那就像平时做题一样，不会的题肯定是有的，也没听过有谁在高考时得满分的呀，所以先易后难，依次推进，沉住气做完整份试卷，检查到最后一刻。

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弱项也就是我们的知识短板，短板的生成是有很多种因素的，不管是对于某一科的厌恶或不感兴趣，都是造成短板生成的主要因素，而我们要想行之有效的将我们的学习成绩提高，那么就要从我们的知识短板中下手，这也是我们最快提升学习成绩的一种最有效的方式，根据自身的学习状况，发现自身在那方面的知识点掌握还不够透彻，针对性的学习理解，就可以有效的提高我们的学习成绩。