关于高校阅读你必须掌握的3个技巧总结合集

为什么有些人能一直保持那么大的阅读量?他们有什么方法?下面是学习啦小编为大家收集整理的读书技巧，一起来看看吧!

关于高校阅读你必须掌握的3个技巧总结合集 1

阅读教学不能仅限于现成的教材，那样学生的阅读量会太少，阅读面太狭窄，学生的视野放不开。但教师可以利用现成的教材教会学生阅读方法，让学生利用课堂中学到的阅读方法延伸到课外。在一般阅读课文的教学中，应该力争以学生为主体、教师为主导，按照让学生“读一读”、“想一想”、“议一议”，最后由教师“点拨引导”的阅读教学方法进行教学。

就是让学生先把课文“读一读”，在这一环节中让学生能发现问题，做到整体感知课文所要表达的一个大概意思是什么;然后让学生“想一想”作者写这些内容的目的是什么;再“议一议”，不仅要找到以上问题的答案，还要“议一议”你对哪些问题或哪个句段、人物、环节感兴趣，感兴趣的原因是什么?最后教师针对课堂中出现的问题进行点拨、引导，使学生不仅能解决课文中的问题，而且有一个明确的阅读思路，掌握了这种阅读方法，学生对阅读课文的理解会感觉轻松许多。

以前那种教师满堂讲、满堂问的注入式教学方法需要5课时才能解决的问题，现在只需1课时学生就能轻松驾驭。这样学生自然而然就会感到阅读量的不足，因此，他们的阅读内容就会从课内拓展到课外，他们需要从课外读物中获得阅读知识，汲取丰富的阅读营养。我们连续10多年组织学生成立“图书角”，让学生把自己的阅读范围由课内扩展到课外，由教材拓展到图书角、学校阅览室以及图书馆、书店乃至网上阅读等等。我特别鼓励学生通过各种途径多读、多看、多想。

例如，在学习了《七颗钻石》这篇童话故事之后，同学们主动找来许多童话故事进行阅读。《大灰狼》、《安徒生童话》、《格林童话》等许多童话故事和故事集纷纷在同学们中传阅。多年的教学实践表明，这种教学方法不仅扩大了学生们的阅读量，还大大拓宽了学生们的视野，更可喜的是使学生的阅读能力得到一个大幅度的提高。

关于高校阅读你必须掌握的3个技巧总结合集 2

一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”?

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

关于高校阅读你必须掌握的3个技巧总结合集 3

读完通篇的同时，也把跟问题有关的的句子画出来了，这个时候再去精读标记的句子，仔细研究问题和跟问题有关的句子，琢磨其意思，尽量做到胸有成竹，然后再回答每一个问题。

关于高校阅读你必须掌握的3个技巧总结合集 4

在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，一起去图书馆，精心为孩子借阅两本好书。

关于高校阅读你必须掌握的3个技巧总结合集 5

你也许常常也有这样的困惑，读了很多书，但又好似完全没读过。它们轻轻的来，又轻轻的走。有时甚至可能读到最后一页才发现这本书早就读过了。

别难过，30岁之前的奥野宣之曾经也和你一样困惑，花费了大量时间、精力阅读的书籍，似乎读完就忘，雁过无痕。好在奥野宣之最终找到了解决办法——读书笔记。

有日本有笔记本作家之称的奥野宣之在《如何有效阅读一本书：超实用笔记阅读法》中详细介绍了如何记录读书笔记，“记什么”、“怎么记”的问题将不再困扰你。

书中介绍的笔记方法既能让你大开眼见，也能让你恍然大悟。

奥野宣之提倡读书笔记不是摘抄名人名言，而是记录你自己读书时的绝妙想法，还介绍了一元笔记法、葱鲔火锅笔记法、粘贴笔记法等让人大开眼见的笔记方法。如果你也是个爱记笔记的人，那就更加不能错过这本《如何有效阅读一本书》了。

写读书笔记也是有窍门的，简单来讲，就是要彻底地专注于“对自己很重要的事”。读书的目的事用自己的方式学习，而不是模仿评论家的做法，学习、吸收对自己真正有用的只会和语句才是最重要的。读书的重点事自己认为哪些内容重要，并将其彻底消化。——奥野宣之