古诗赏析答题技巧参考精选

选择题包括单项选择题和不定项选择题(包括多选和实选，实选表示该题既有可能是多选也有可能是单选)，属于客观性试题。选择题是20世纪50年代以后发展起来的一种评价教学质量的新技术。下面是小编为大家整理的选择题答题技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!

古诗赏析答题技巧参考精选 1

(1)深化中心论点，提出……的结论;

(2)强调……的中心论点;

(3)发出……的号召或希望人们……;

(4)补充论证了……。(其作用是使论证更严密。)

(5)总结全文，得出中心论点

(6)提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

古诗赏析答题技巧参考精选 2

第一种是分析意象、意境型答题模板

古诗词提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

诗歌提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

第二种模式是分析技巧型

古诗词提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?

诗歌提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

第三类是分析语言特色的答题技巧

诗歌提问方式：这首诗在语言上有何特色?

古诗词提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

答题步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

第四种模式炼字型

高中古诗提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

诗歌的提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

第五种是一词领全诗型模板

诗词提问方式：某词是全诗的关键，为什么?

这类高中诗歌鉴赏的解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

第六种模式情感、主旨型

诗歌提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么

高中古诗词提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤：

(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容

(2)运用了何种表达技巧

(3)抒发什么情感

第七种模式评价题型的诗歌答题技巧

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

答题思路：

(1)认真审题

(2)深入阅读理解诗词

(3)结合诗歌内容，结合评论答题

高中诗歌答题时要注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析;阐明理由时，紧扣评论关键词。

古诗赏析答题技巧参考精选 3

举例说明。举例说明就是举出具体事例，使要说明的事物具体化，更便于理解，这种说明方法叫举例说明。在进行举例说明时，要注意所举的例子一定有代表性，所举的例子还要适量。

引用说明法。为是要说明的内容更加充实具体，引用一些文献资料，名人名言等来增强文章的说服力，引用资料的范围可以很广泛，经典名著，名家名言，定律公式，典故传说，谚语俗谚。

作比较说明法。对某些抽象的，人们比较陌生的事物，就用具体的或大家已经熟悉的事物和他比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，在作比较时，可以是同类相比也可以是异类相比，可以横着比也可以纵着比。

列数字说明法。为使要说明的事物具体化，还可采用列数据的方法，以便读者好理解，一般引用的数字都要准确无误，不准确的数字绝对不能用，列数字可以使被说明的事物更准确，更具说服力。

分类说明法。说明事物时可以从形状，性质，成因，公用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明的方法，分类别是将复杂的事物说清楚的方法，运用此法一定要按照一定的标准对事物进行分类加以说明。

打比方说明法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。他同修辞格中的比喻是一致的，它可以使抽象的事物变得具体，生动，形象。

摹状貌说明法。为使被说明的实物更形象具体，可以进行状貌摹写，这种方法叫摹状貌。摹状貌与打比方不一样，打比方有本体喻体，而摹状貌没有。

下定义说明法。用简洁的语言对某一概念做规定性的说明叫下定义，下定义能准确揭示事物的本质，有时候为了突出事物的主要内容和主要问题，往往也用简明扼要的话给事物下定义，使读者对说明对象有个明确的概念。

作诠释说明法。就是从一个侧面，就事物的某个特点做些解释的方法。诠释法常采用某某是什么的语言形式，他与下定义说明法有何区别呢?一般地说是字两边的话能够互换就是定义，不能互换就是诠释。

画图表说明法。为了把复杂的事物说清楚还可以采用图表法来弥补单用文字表达的欠缺，对有些事物解说更直接更具体，它的好处是能让人看了一目了然。

假设说明。用假定的环境来预设将出现的状况来说明事物的.方法。

古诗赏析答题技巧参考精选 4

1、做题时间规划

2、避免审题丢分

3、学会检查

4、遇到中档题保持冷静，或者尝试常规解题方法。

5、争取多拿意外的分

古诗赏析答题技巧参考精选 5

1、进考场后要静心。一般我们都会提前二三十分钟进考场，开考前监考老师会讲考试注意事项，这个时候我们听就可以了，也不必过于思考，因为说到的内容和模考基本不差。如果紧张的话可以心里默念“都复习到了，我一定能考好”，心理素质不好的话建议不要和监考老师对视，也不要东张西望，保持平静，关注自己的内心就可以了。

2、答卷时要通览试卷。发下卷子后翻看确认没有印刷问题后第一时间写上自己的姓名、考号等必要信息，虽然这是小事，但总有人范低级错误。开考指令还未给出不能答题，但是你可以利用这个时间通览试卷。中考题是新的，但考点不会变，通览试卷的时候心里有个底，有哪些题目是一眼就能看出思路的，有哪些题稍难。这样你在做题的时候碰到不会的，也能告诉自己，后面有简单的题我可以先拿到分数，这个题可以先放一下。

3、答题过程要谨慎。考场上你总会遇到几个非常眼熟的题目，比如古诗文默写、描述实验现象、见过的几何图形等等，这个时候更要沉着冷静，审题要清，千万不可想当然答题。尤其要注意“不正确”“错误”“不恰当”这些关键词，不要因为题目熟悉，兴奋过头就可能会掉进出题老师埋的坑里。

做语文阅读题时，要注意答题步骤，记叙文、说明文和议论文，不同的文体，答题步骤会有所不同，同学们一定要分清。另外，做理解性的阅读题，尽量用原文答，再根据原文进行解说。有个小的得分技巧——看分答题。例如，如果是3分的问题，通常答案也会是3个小点，考生答题时，尽量答到4个问，这样更稳妥。

做政治和历史卷时，有些开放性的大题，如果脑海中想写的很多，不知道该从何答起，可以揣摩一下出题者的意图，然后按出题者的意图来答题。

会而答不对，令人惋惜;对而答不全，得分不高。表述不规范，字迹不工整是造成中考非智力因素失分的一大方面。字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、“感情分”也就相应低了。就拿数学来说，数学几何证明题，不要跳步，辅助线要作虚线，定性的题目要写“证”，定量的题目要写“解”，注意可能被扣分的小细节。

数学要确保运算准确，力求一次成功。中考数学科目在120分钟时间内，要完成大小20多个题，时间很紧张，所以要尽量准确运算。关键步骤，宁慢勿快，力求一次成功。

4、演算草稿纸要整齐。清楚明了的演算过程无疑能给你回过头来检查试卷提供方便，像数学试卷，同学们就可以写清题号，碰到不会的也先把题号写出来留空。文科题虽然不用演算，但最好在写的时候有一个规划，尤其是不太熟悉的字词先在草稿纸上写一遍，然后再写上试卷，以保证卷面整洁性。

5、碰到知识卡壳要冷静。考场上难免遇到一时想不起来的情况，这也很正常，遇到这种情况不要慌张，再读一遍题目，回忆一下做过类似的题型，或者联系这一章节内容都有啥，换个角度可能就想起来了。实在没想起来就先放下，知识点之间都是有联系的，回过头来再看的时候可能就想起来了。

6、一定要认真检查。有的同学喜欢一遍过，不喜欢检查试卷，其实这是一个很容易失分的坏习惯。任凭你学得有多好，总会有一些失误。检查能够纠正例如单位、符号、大小写等问题，这些小问题总会扣掉一点分数，与其死磕一道难题，不如把能够捡起来的分拿到。