初中生个人学习方法演讲稿经典推荐

作文是语文考试中占分比例最大的，那么初中生应该掌握哪些方法提高作文成绩呢?怎样才可以写出好作文呢?下面是由小编整理的初中语文作文学习方法，一起来看看吧。

初中生个人学习方法演讲稿经典推荐 1

(识记):指识别和记忆，是基本的能力层级。例如，对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本意义;准确默写《课程标准》推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇。

(分析综合):指从整体的角度着眼，分解剖析和归纳整理语言材料，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。例如，整体把握文章大意，从中获取重要信息;准确概括段意或层意，归纳文章中心。

(欣赏评价):指对语言材料和自然、社会、人生现象的鉴赏和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在审美方面发展了的能力层级。例如，在阅读中，品味文学作品中富有表现力的语言;在写作中，对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。

考试内容与要求 语文积累与运用、阅读和写作三个方面。

考纲整合“语文积累”和“语文综合运用”成为“语言积累与运用”，在“语文积累”中删掉1.借助汉语拼音认读汉字(A)。“语文综合运用”中删掉3.综合运用所学语文知识解决阅读和写作时遇到的实际问题(D)。并增加:4.辨析并能修改简单的病句(D)。6.语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(D)。8.了解课文所涉及的重要作家作品知识和文化常识(A)。

“阅读”中删掉2018年考试内容11.知道文中详写、略写的作用并做出分析(C)。新增内容:8.了解文章常用的写作手法并能作出简单分析 (C)。11.领会由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的意思，得出有意义的结论(C)。

“写作”中删掉2018年考试内容:2.根据不同的写作目的，搜集、选择合适的写作材料(C)。6.根据需要，运用常用修辞方法来表情达意(D)。12.根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改写(D)。

整合:①2018年第4、5、7点为2019年第3点依据表达需要，围绕表达中心，选择恰当的常用表达方式;合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表情达意;运用联想和想象，丰富表达的内容;力求有创意(D)。②2018年第8、9、10、11点为2019年第4点写记叙性文章，做到意图明确，内容具体充实;写简单的说明性文章，做到明白清楚;写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据;写常用应用文，做到格式正确(D)。③2018年第13、14点为2019年第5点借助语感和语文常识修改文章，做到文从字顺(D)。④2018年第15、16、17、18点为2019第6点书写规范、整洁，标点、格式正确，不写错别字(D)。

解读:根据考纲中考试内容和要求的变化，例证性试题中“名句名篇默写”给了三个例题:1.默写古诗文中的名句。2.默写陆游《游山西村》的前四句。3.古诗文默写填空。“阅读”新增:非连续文本阅读《关于“人际交往”的两封信》。

初中生个人学习方法演讲稿经典推荐 2

1、工具书：如：《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语小辞典》《学生古汉语词典》

2、课本

3、笔(三色：红、蓝、黑)

4、默写本

5、笔记本

6、练习本

7、纠错本

8、日记本

9、摘录本

10、随记

初中生个人学习方法演讲稿经典推荐 3

在语文的核心素养中，文化的理解和传承是个漫长的过程。学习语文，从哪里去感受、了解、理解、传承文化呢?文字、文学中都有文化。以我们前面积累字词的方法为例，汉字造字的 " 六书 " 法。首见于《周礼》，清代以后一般指象形、指事、会意、形声、转注、假借，汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，总称六书。汉字是一种优秀的中国文化，我们积累汉字就是在理解和传承文化。

文学中有文化，咱们教材中选编的篇目，从《诗经》到现代白话诗，从《史记》到现代小说、散文，都有丰富的文化背景。同学们可以从古诗文的理解和背诵做起，如八下提供的《诗经》经典篇目，可以将理解、背诵、赏析结合起来。还可以结合网络，聆听名家讲读，丰富文化积累。

初中生个人学习方法演讲稿经典推荐 4

在证明或求解数学题时，应该掌握的具体方法主要有：换元法、待定系数法、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。具体的操作时，常用的分析思路有：观察与实验、联想与类比、比较与分类、分析与综合、归纳与演绎、一般与特殊、有限与无限、抽象与概括等。为尽快掌握这些方法，在平时的训练中，应该做到以下几点：

(1)变更命题的表述形式，培养学生思维的深刻性。加强这方面的训练，可以使学生养成深刻理解知识的本质，从而达到培养审题能力。

(2)寻求不同解题途径的思维方式，培养学生的思维广阔性。对问题解答的思维方式不同，产生的解题方法也各异，这样训练有益于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法，从而培养发散思维能力。

(3)变换几何图形的位置，形状和大小，培养思维的灵活性，敏捷性。把课本中的例习题多层次变换，既要加强知识之间联系，又激发学习兴趣，达到巩固知识又培养能力的目的。

(4)强化题目的条件和结论，培养学生的思维批判性，这样的训练，可以克服静止、孤立地看看问题的习惯，促进学生对数学思想方法的再认识，培养学生研究问题探索问题的能力。

(5)变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。通过这类问题的练习，可以把学生引导到他自己的学习过程中去，培养学生事实求实的科学态度，勇于创新的精神和良好的学习习惯。

初中生个人学习方法演讲稿经典推荐 5

首先，要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对外在的因素而影响语文的学习。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文。