学习高中思想政治的一般方法范文合集

不少同学反映，高二政治是一个很枯燥、很难记的学科。其实，只要掌握科学的学习方法，政治也是很好学、很有趣的。下面给大家分享一些关于高二政治学科解题方法，希望对大家有所帮助。

学习高中思想政治的一般方法范文合集 1

第一步，划分层次，明了题意。从高考政治主观性试题的命题形式看，其多以背景材料形式出现，在解答此类试题时，我们第一步要做的就是审读材料。在一般情况下，题目所给的材料较长，想一下切要害，把握主旨非常困难，如果我们采取划分层次、明了题意的方法，应不失为解决此问题的良策。

材料虽长，但有层次，审读材料要读出它的层次，化整为零，使问题简洁明了。背景材料在一定程度上来说是解题的向导和信息源，读懂材料，明了题意，应是我们解答主观性试题的前提和必要准备。

第二步，审清设问，明确任务。题目的设问是指示我们要解决什么问题。如果对设问搞不清楚，模棱两可，就会使我们作答出现不到位或答非所问的现象。因此，我们必须高度重视题目的设问，在审设问的内容时，一要审清设问指示我们要解决问题是什么，二要审清投问我们用什么理论来解答问题。

第三步，分析判断，确定应用的理论。在明了题意与设问内容后，我们就要让背景材料与设问有机结合，并在材料与设问的启示下，科学判断，确实应用的理论。

第四步，理论与材料相结合。基本理论知识确定后，必须坚持理论联系实际的原则进行作答，使理论与材料紧密结合。理论因材料而活，材料因理论而贵，二者相得益彰，相互论证。

学习高中思想政治的一般方法范文合集 2

1.平时不认真，考试临阵磨枪。

这种同学往往出于侥幸心理，平时不认真学习，考试时仅凭自己的印象一题一题地找答案，或照搬照抄，这样拿不到高分。

对策：有关的知识尽量消化在平时的学习和复习中。开学后，老师会总结一些专题，在课本上划一些重点，这就要求同学们紧紧跟着老师的复习步调走。对于一些小的知识点就要背下来，甚至要默写下来;对比较多的知识点，要多看几遍，知道在书的哪一页，这样考试时能够节省时间。对于选择题，考试时不应靠翻书找答案。

2.审题不仔细，答非所问。

这主要是一些主观性试题。考试时，有些同学审题不仔细，还没看清题目问什么就盲目作答，结果抄了半天书，也没有答到点上，答题也东一句、西一句，没有条例，不得要领。

对策：答主观题，要善于总结老师讲过的题型和方法，把老师讲过的内容转化成自己的知识。审题是关键，如果题目问得比较模糊，多阅读几遍题目，你就会发现题目中有提示你要答哪些内容的关键词句，然后再理顺思路作答。

3.理论和实际脱钩。

现在政治试题有许多是开放性的，要求考生运用所学知识，联系实际来回答。这些试题的答案不是唯一的，在书中很难找到现成的答案，有些平时对时事关心较少的同学在答这部分题时容易丢分。

对策：对于这类题，要求同学们平时关注时事热点，尤其是老师给总结的一些热点问题。在作答的时候，要适当地运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法答题，在解决问题过程中观点明确、表述清晰、逻辑性强、条分缕析。

学习高中思想政治的一般方法范文合集 3

一、基础

◇具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

◇一切事物都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的前提，人脑是意识产生的生理基础。

◇事物的相对静止是人们认识事物的基础。

◇具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础。

◇矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是我国建设中国特色社会主义的重要哲学依据。

◇实践是人类认识的基础。

◇价值选择是在价值判断基础上作出的。

◇社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。

◇社会发展是个人发展的基础。

◇物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。

二、根本、基本、重要

◇哲学的基本问题是思维和存在关系问题。

◇一切从实际出发，实事求是是马克思主义哲学的根本要求。

◇唯物辩证法的根本观点是矛盾的观点，基本观点是联系的、发展的观点。

◇马克思主义哲学的基本观点是世界的物质统一性原理。

◇矛盾分析方法是人们认识世界和改造世界的根本方法。

◇唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

◇构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。物质资料的生产方式是社会存在最主要的、最根本的内容。

◇人类社会的基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。

◇无产阶级政党的根本工作方法是群众路线。

◇辩证唯物主义历史观的基本观点是马克思主义的实践观点。

◇社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观。

◇联系的根本内容是矛盾。

三、途径、方式、形式

◇作出正确的判断和选择的重要途径是加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

◇实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径是辩证的否定。

◇积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

◇劳动是人的存在方式。在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的重要手段。

四、本质、实质、性质

◇世界的本质是物质，世界的真正统一性就在于它的物质性。

◇从意识的本质来看，意识是客观存在在人脑中的反映。

◇规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系。

◇具体问题具体分析是马克思主义最本质的东西。

◇发展的实质是事物的前进和上升，新事物的产生旧事物的灭亡。

◇唯物辩证法的实质与核心是对立统一规律(矛盾规律)。

◇辩证否定的实质就是“扬弃”。

◇辩证法按其本质来说，是批判的、革命的和创新的。

◇科学的本质是创新。

五、特征、特点、属性

◇物质的唯一特性是客观实在性。

◇运动是物质的固有属性和存在方式。

◇意识具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性、相对独立性。

◇实践三个基本特征：客观物质性;能动性;社会历史性。

◇真理最基本的属性是客观性。

◇联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。

◇系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。

◇认识具有无限性、反复性。

六、保证、保障

◇坚持群众观点和群众路线是成功建设中国特色社会主义的重要保证。

七、最、首先

◇世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。

◇实践观点是马克思主义哲学最重要的特征。

◇迎接未来科技的挑战，最重要的是坚持创新、勇于创新。

◇社会变革的先导：思想运动(或哲学)。任何事物的变化发展，都是首先从量变开始的。

◇社会的历史首先是物质生产发展的历史。

◇唯物辩证法与形而上学的最根本的分歧在于是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉。

◇人的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

◇妥善处理各种利益关系，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。

八、核心、中心、关键

◇具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

◇密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不想符合的成规陈说，敢于突破落后的思想观念;注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。

九、前提

◇人类意识产生的前提是生物的反应形式。

◇坚持一切从实际出发，实事求是，是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提。

◇解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。

◇承认矛盾的普遍性和客观性，是坚持唯物辩证法的前提。

◇量变是质变的前提和必要准备。

◇同一以对立和差别为前提。

十、原则、准则

◇社会主义思想道德建设以集体主义为原则。

十一、体现、表现

◇社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。

◇地理环境、人口要素和生产方式的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

◇矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。

◇国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

十二、决定、规定

◇主要矛盾对事物发展起决定作用，主要矛盾的主要方面决定事物的性质。

◇世界观决定方法论、物质决定意识、实践决定认识、社会存在决定社会意识。

十三、目标、目的

◇实践是认识的目的和归宿。

◇改革的根本目的是使生产关系适应生产力发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

十四、源泉、来源

◇哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

◇实践是认识的来源。

◇一切精神财富形成和发展的源泉：人民群众的生活和实践。

◇事物内部矛盾是事物发展的源泉。

十五、动力

◇社会实践是文化创新的动力。

◇矛盾是事物发展的源泉和动力，社会基本矛盾运动是推动社会发展的根本动力。

◇实践是认识发展的动力。

◇阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。

◇理想是推动人们前进的强大动力。

十六、精髓、灵魂

◇毛泽东思想的精髓是实事求是，邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是。

◇矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓。

◇社会主义核心价值体系的灵魂：马克思主义。

◇毛泽东思想的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。

◇马克思主义活的灵魂是具体问题具体分析。

◇民族进步的灵魂是勇于批判、不断创新。

十七、主体、主导

◇矛盾的主要方面是在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。

◇人民群众是实践的主体，是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。

十八、标准

◇对思维和存在何者为本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

◇判断一种文化是不是先进文化，要看这种文化是否站在时代的前列，是否符合历史发展的潮流。

◇实践是检验认识真理性的唯一标准。

◇判断新旧事物标准，其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。

◇对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。

◇我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

十九、其他

◇意识是人脑特有机能。

◇哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。

◇马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展;自然科学基础是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论;直接理论来源是德国古典哲学(黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义)。

◇马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一，实践基础上的科学性和革命性的统一。

◇从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物;从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统--人脑的机能;从意识的内容看，它是客观存在的主观意象。

◇意识的内容是客观的，形式是主观的。

学习高中思想政治的一般方法范文合集 4

第一步：先审设问后审材料。首先，通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定(是经济常识还是哲学常识、政治常识，文化生活，还是具体的知识);问题角度限定(应回答“是什么”还是回答“为什么”“怎么样”“怎样做”);材料限定(是否要求结合材料、结合哪个材料);对象限定(要求我们对什么分析);主体限定(是党、国家、政府、企业、个人、还是经营者、劳动者和消费者的角度)。其次，审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，再围绕核心找出相关信息;如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，要细致全面。

第二步：回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，力争全面。

第三步：整理答题思路，一定要列简要的提纲，要根据试题的分值猜测答案要点可能有几个，同时要确定采用演绎式(从原理入手结合材料说明)还是采用归纳式(从材料分析到概括原理)的答题方法。

第四步：书写要整洁，逻辑要严谨，层次要清楚。使用学科术语，标清序号，达到规范化、段落化、序号化、层次化。

高二政治的记忆步骤

第一步，划分层次，明了题意。从高考政治主观性试题的命题形式看，其多以背景材料形式出现，在解答此类试题时，我们第一步要做的就是审读材料。在一般情况下，题目所给的材料较长，想一下切要

害，把握主旨非常困难，如果我们采取划分层次、明了题意的方法，应不失为解决此问题的良策。材料虽长，但有层次，审读材料要读出它的层次，化整为零，使问题简洁明了。背景材料在一定程度上来说是解题的向导和信息源，读懂材料，明了题意，应是我们解答主观性试题的前提和必要准备。

第二步，审清设问，明确任务。题目的设问是指示我们要解决什么问题。如果对设问搞不清楚，模棱两可，就会使我们作答出现不到位或答非所问的现象。因此，我们必须高度重视题目的设问，在审设问的内容时，一要审清设问指示我们要解决问题是什么，二要审清投问我们用什么理论来解答问题。

第三步，分析判断，确定应用的理论。在明了题意与设问内容后，我们就要让背景材料与设问有机结合，并在材料与设问的启示下，科学判断，确实应用的理论。

第四步，理论与材料相结合。基本理论知识确定后，必须坚持理论联系实际的原则进行作答，使理论与材料紧密结合。理论因材料而活，材料因理论而贵，二者相得益彰，相互论证。

学习高中思想政治的一般方法范文合集 5

此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据;第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。

【解题技巧】答案构成：(1)未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。

(2)若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合(违背)这一观点的+意义”模式作答。