高二政治万能答题技巧大全推荐

引用孔子的一段话：“学而不思则罔;思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。下面小编给大家分享一些高二学习政治的方法与建议，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

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1、学科化特点突出，知识量增大，内容丰富

在人们的传统观念中，往往把思想政治课等同于思想政治工作，其内容无非是一些思想说教，诚然，高中思想政治课一个重要任务，就是提高学生的思想道德水平和政治素质，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

但是，高中思想政治课同时也强调它的学科内容和学科体系，在思想教育的同时，帮助同学们了解现实社会，提高生活和学习的能力，为将来立足社会打好知识基础，有着很强的现实指导意义。比如：

必修3《文化生活》是从文化角度让同学们了解文化的作用和传承，教给同学们如何辨别腐朽落后文化，提高对腐朽落后文化的抵御能力等。

必修4《哲学生活》是对辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的传授，帮助同学们树立科学的世界观和方法论，提高思维层次，锻炼思维能力等。

2、理论性增强

初中阶段，由于同学们年龄较小，思想政治课是对同学们系统进行公民的品德和初步的马克思主义常识教育，以及有关社会科学常识教育，其内容比较具体、形象、直观，主要对同学们进行个人生活、家庭生活、学校生活、社会公共生活、心理品质、法律意识、基本国情的教育。

而高中阶段，同学们的身心发展趋于成熟，知识量增多，社会接触面更广，社会交往更频繁，社会化进程加速，高中学生认知结构的核心成分——思维能力更加成熟，基本上完成了向理论思维的转化，抽象逻辑思维占了优势地位，辩证思维和创造思维有了较大发展，认知活动的自觉性明显增强。

观察力、记忆力、想像力迅速发展，思维的目的性、方向性更明确，学习内容比初中学生应该而且可能更复杂、更深刻。

3、系统性增强

高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。

构成一个完整的知识体系，前后知识的关联是其一个重要特征;知识结构的形成则是另一个重要特征，因此高中教材知识结构化明显升级。

这就要求学生对重点的知识内容务必搞清楚、弄明白，对所学知识加以整理，形成知识体系;在某种程度上可以根据概念和原理的结构和层次描述出来，也可以用每一学科内部的知识串联体系，做到能够随时将知识线索从大脑的记忆库中调动出来。

4、综合性增强

学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学生的学习难度。学科内则更强调考查内容的综合性，要求学生用联系的、全面的观点看问题。

既有背景材料的综合性，也有考核知识内容的综合性。要求学生既能从复杂的材料中抓住事物的本质并归纳出自己的观点，也能综合运用所学知识分析评论有关事实或现象。

5、能力要求提高

理论知识是靠一定的能力从实践中概括出来的，实际问题又是在理论指导下靠一定能力才能解决的。

因此需要进一步提高和培养学生的语言表达和组织能力，判断、比较、分析问题的能力，理论联系实际的能力等

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一、单选题(每题2分，共50分)

1、下列观点、做法中不能反映事物普遍联系原理的有( )

A、雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳

、地震预示国家兴衰，八月将有灾难

C、庄稼一支花，全靠肥当家

D、台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。

2、胡锦涛同志指出：“西方某些资本主义国家，企图排斥、孤立中国是很不明智的，也是不可能的。”从哲学上讲这是因为( )

A、联系是普遍的、客观的，是不以人的意识为转移的

、离开了历史联系的分析，就不能正确认识事物

C、联系是客观的，人不可改变事物的具体联系

D、联系是普遍的，看到这一点就能正确认识事物

3、目前，国际互联网发展很快，人们足不出户就可以在网上阅读报刊、网上购物，并能在网上和远隔千里之外的网友就一些问题展开讨论，各述已见。这说明( )

A、世界上的任何两个事物都存在着联系

、人们可以改变事物之间的联系

C、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系

D、事物的联系复杂多样，人们无法具体把握

4、个人利益服从国家利益，从哲学上讲，这是因为( )

A、整体离不开部分，但部分可以离开整体

、部分高于整体，但也应服务于整体

C、部分对整体没有太大的影响

D、整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体

5、下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是( )

A、勿疏小善，方恢大略 B、一着不慎，全盘皆输

C、愚者千虑，必有一得 D、天下难事，必作于易

6、俗话说：“花在树则生，离枝则死;鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( )

A、普遍性寓于特殊性之中 B、局部的性质和意义的体现离不开整体

C、整体对局部起决定作用 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移

7、“士别三日，当刮目相看。”这句话给我们的哲学启示是( )

A、世界上没有僵死的、一成不变的事物

、世界上一切事物都是变化发展的

C、要学会用发展的观点看问题

D、整个世界就是一个永恒变化发展的世界

8、绿色GDP的核心就是发展不仅要关注经济指标，而且要关注人文指标、资源指标和环境指标。发展决不能“一条腿短，一条腿长”，决不能“满了口袋，空了脑袋”，决不能“吃祖宗饭，断子孙路”。材料体现了( )

①做工作必须树立整体观念和全局思想 ②矛盾的普遍性寓于特殊性之中

③要善于全面地分析矛盾，坚持两分法 ④事物的发展是量变和质变的统一

A、①② B、③④ C、①③ D、②③

9、掌握系统优化的方法要求我们( )

①要着眼于事物的整体性 ②要注意遵循系统内部结构的有序性

③要注意系统内部结构的优化趋向 ④用综合的思维方式来认识事物

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

10、下列说法和“天下大事，必作于细”蕴含的哲理一致的是( )

①近朱者赤，近墨者黑 ②国家兴亡，匹夫有责

③千里之行，始于足下 ④勿以恶习小而为之，勿以善小而不为

A、①② B、③④ C、①②③ D、①④

11、毛泽东指出：“一分为二，这是个普遍现象。”这说明( )

A、矛盾具有特殊性 B、矛盾存在于事物发展过程的始终

C、矛盾存在于一切事物中 D、矛盾无处不在，无时不有

12、胡锦涛关于“构建和谐世界”的论述，是中国文化中“和而不同”思想的延伸，充分体现了中国传统文化对世界文明发展的贡献。胡锦涛同志的讲话强调了世界各国在独立自主、根据本国国情实现振兴和发展的基础上，相互借鉴，取长补短，求同存异，共同发展的理念，突出了包容并蓄的思想。“包容并蓄”体现了( )

A、矛盾具有统一性 B、矛盾具有斗争性

C、矛盾具有多样性 D、矛盾具有普遍性

13、改革开放以来，党的干部队伍经受住了市场经济大潮的考验，但在局部地区也发生了一系列较严重的腐败事件，老百姓议论纷纷。对此认识正确的是( )

A、腐败蔓延将导致，因此必须把整顿干部队伍作为我国当前的中心工作来抓

、矛盾的次要方面影响事物的性质，矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化

C、要集中力量抓主要矛盾，紧紧扭住经济建设这个中心不放松，不要在意腐败现象

D、看问题要分清主流和支流，腐败现象只是党的干部队伍的支流，所以不必过于关注

14、一些地方“送教下乡”、“送书下乡”，送的书是家电维修、房屋装修、养生美容，农民想得到的都是种植、养殖一类的书，农民只能望书兴叹。这说明( )

①想问题办事情要以时间、地点为转移

②办事情要分清主流和支流

③矛盾的普遍性与特殊性在不同场合是可以转化的

④要具体分析具体问题，才能真正解决问题

A、①② B、②③④ C、①④ D、①③④

15、“要把加强和改进未成年人思想道德建设摆在更加突出的位置，作为精神文明建设的重中之重，纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程。”这一要求体现的哲理是( )

A、抓主要矛盾 B、把握矛盾的主要方面

C、用发展的观点看问题 D、看问题要统筹兼顾

16、语、数、外、理、化、生、政、史、地、体、美等不同学科领域的区别根据是( )

A、研究的需要 B、权威者的规定

C、研究对象所具有的矛盾特殊性 D、事物的共同本质

17、上个世纪，随着电影业的发展，马戏业受到了冲击，许多马戏团纷纷倒闭。有个叫巴纳姆的马戏团却总能吸引观众。说到诀窍，团长巴纳姆说：“我们尽可能演符合大众口味的节目，演出的节目里包含了每个人都喜欢的成分。”心理学把这个故事衍生为“巴纳姆效应”——只要是普通大众都喜欢的说法，一般都能受到欢迎。比如“你不大愿意受人牵制”、“你以自己能独立思考而自豪”、“你希望别人尊重你”……诸如此类的描述，都是一般人乐于接受的。“巴纳姆效应”从哲学角度看，就是( )

A、世界上没有两片完全相同的树叶 B、矛盾具有普遍性

C、矛盾无处不在、无时不有 D、矛盾普遍性寓于特殊性之中

18、下列说法符合辩证否定原理的是( )

A、把写好的字又涂掉 B、将虫子踩死

C、改革是自我完善和发展 D、将小麦磨碎

19、有人算过，比尔•盖茨每秒钟进帐2500美元。但他没有坐享每秒钟2500美元的进帐。他在42岁的精力旺盛时期，却悄然地“退居二线”，把公司的日常运作交给了他的“亲密战友”负责，自己则专注于未来新软件的开发，因为他清醒地认识到“微软离破产永远只有18个月。”材料体现的哲理是( )

A、发展需要经历一个曲折的过程 B、不断创新才能推动事物的发展

C、解放思想是办事情取得成功的关键 D、财富总是属于头脑清醒的人

20、唯物辩证法的总特征是( )

①联系的观点 ②发展的观点 ③对立统一规律 ④革命的批判的和创新的

A、①②④ B、①②③ C、①② D、②③④

21、一家银行办公室的墙壁上写着“99+1=0”，意思是99分成绩加上1分不足，则工作等于0。“99+1=0”作为一种激励口号，有其合理之处，但它流露出来的“一丑遮百俊”的思维主要违背了唯物辩证法的的相互关系原理( )

A、矛盾的普遍性与特殊性 B、内因和外因

C、矛盾的主要方面和次要方面 D、主、次矛盾在一定条件下可以相互转化

22、有关部门的调查结果表明：大多数企业经营者认为——规范市经济秩序，信用是关键。这体现的哲理是( )

A、次要矛盾解决的好坏，影响着主要矛盾的解决

、要善于抓住主要矛盾，明确主攻方向

C、矛盾的主要方面决定着事物的性质

D、矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了

23、主要矛盾和矛盾的主要方面的区别在于( )

①前者反映了复杂事物中诸多矛盾的不平衡性，后者反映了具体矛盾中矛盾双方的不平衡性

②前者要解决的是工作的重点和关键问题，后者要解决的是事物的主流、支流和性质问题

③前者要分析的是复杂事物诸多矛盾的关系，后者分析的是同一矛盾双方的关系

④二者体现了两点论和重点论的统一

A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、②③④

胡锦涛同志在十七大报告中指出，深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。据此回答24-25题：

24、科学发展观强调全面、协调和可持续发展，并不是否定“以经济建设为中心”，也不是要人为抑制经济增长。这告诉我们( )

A、想问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点

、矛盾双方的地位是不平衡的

C、矛盾的主、次方面是辨证统一的

D、主、次矛盾在一定条件下可以相互转化

25、科学发展观的哲学依据是( )

①唯物辩证法的联系、发展和全面的观点

②对立统一规律

③坚持以人为本和可持续发展战略

④走新型工业化道路

A、①② B、②③ C、③④ D、①③

二、主观题

26、大凡那些在事业上达到巅峰而后来跌入低谷的人，其失败之由往往并非短处所致，而恰恰是长处为他挖掘了人生的“陷阱”。请运用矛盾的观点简述这一观点的合理性。(10分)

27、我国人口众多，资源相对不足，经济规模越来越大，经济发展与资源、环境的矛盾日益突出，粗放的经济增长方式难以为继。必须正确处理发展经济与人口、资源、环境的关系，合理开发和综合利用资源，保护和改善生态环境，使经济发展既满足当代人的需要，又造福于子孙后代。

请运用联系的普遍性原理说明正确处理经济建设与人口、资源、环境的关系的意义。(12分)

28、构建和谐社会必须从每一个人做起，从身边小事做起，从“鸡毛蒜皮”抓起，逐步培养自己良好的思想素养和道德修养。同时，各级各部门、各级领导要从“鸡毛蒜皮”的小事抓起。小家庭不悦，邻里间争吵，误解引起的口角，无理挑起的“战火”等每一件小事都要管，而且要管到底。只有这样，才能约束人们的行为，逐步提高人们的思想素质和道德修养，形成大家共同维护社会秩序的良好风气，推动和谐社会的构建。

从唯物辩证法的角度，谈谈构建和谐社会为什么必须从每一个做起，从“鸡毛蒜皮“抓起?(12分)

29、十七大报告指出：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。《共产党宣言》发表以来近一百六十年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。

(1)上述材料体现了唯物辩证法的什么道理?(5分)

(2)运用唯物辩证法的有关道理，分析说明“马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。”(11分)

参考答案

一、单选题(每题2分，共50分) BACDB BACDB BBCDB CDCBC CBAAA

二、主观题：

26.(1)任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，这就要敢于承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，解决矛盾。即对自己要一分为二，不能因为有短处而自卑，也不能因为有长处而骄傲自满，固步自封。(5分)

(2)矛盾双方在一定条件下是相互转化的。矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了，因为长处使自己获得过成功，若是骄傲起来，忘乎所以，不知不觉便使长处变为短处。(5分)

27.(1)唯物辩证法认为，世界上的一切事物都处在相互联系之中，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。这一原理要求我们要用联系的观点看问题，具体分析事物之间的相互影响、相互制约，这是人们能否正确地认识世界和有效地改造世界的重要条件。(4分)

(2)经济建设与人口、资源、环境之间存在着相互影响、相互制约的关系。经济发展要依靠人的劳动和聪明才智，而人口增长过快、过多，地球不堪重负，必然阻碍经济的发展和威胁人类的生存。人类的生存，经济的发展都要在一定的环境中进行，并且要依靠一定的资源。而环境恶化，资源的滥用乃至枯竭，必然会阻碍经济的发展。因此，一定要正确认识和处理经济建设与人口、资源、环境的关系。(4分)

(3)正确处理三者的关系，就要控制人口过快增长，保护环境，合理利用资源，使三者向良性循环的方向发展，这样，才能实现可持续发展。否则，不仅影响当前的发展，而且会殃及后代，祸及子孙。(4分)

28.(1)唯物辩证法告诉我们，事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。这就要求我们必须重视量的积累，为实现事物的质变创造条件(6分)

(2)从每一个人做起，从“鸡毛蒜皮”抓起就是量的积累的过程，通过每个人的自觉努力，每一件小事的积累，最终能推动和谐社会的构建。(6分)

29.(1)体现了矛盾的普遍性和特殊性是辨证统一的唯物辨证法道路。(5分)

(2)①唯物辩证法认为，矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，不可分割的，普遍性存在于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。②马克思主义揭示了社会主义产生、发展的客观规律及其本质特征，对各个社会主义国家革命和建设具有普遍的指导意义，这是矛盾的普遍性;但由于国情、时代和人民群众的实践活动不同，革命和建设的途径和方式也有自己的特点，这是矛盾的特殊性。③只有坚持把马克思主义的普遍原理和国情结合，和时代结合，和亿万人民群众的实践活动相结合，才能找到适合各国国情的革命和建设的正确道路。中国共产党正是坚持把马克思主义的普遍原理同中国的具体实际相结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，才把中国革命和建设不断引向胜利。(11分)

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(一)关于预习

预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。它能够增加上课的目的性，提高时效性;还能培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。可分为课前预习和阶段性预习，粗预习和精预习。搞好预习首先“要做好笔记”。预习时应该在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯;其次要其次要“规定一些常用符号”(如△、☆、、、、等)来提示自己，以达到在学习和复习中提醒自己注意，便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样的错误;再次，要“勤思善想”，也就是发现问题。预习的关键要善于“想”，即发现和提出问题，如“新旧课之间有什么关系”、“和过去的什么知识类似”“能阐释哪些热点问题”等等，这一过程中有利于培养了同学们的思维品质;最后，要“持之以恒”。搞好预习还必须有决心、恒心、自信心。要把“课前预习”这个起始阶段搞得深入、扎实，使之在整个学习过程的良性循环中起到基础性的作用。当然，学习不是一蹙而就的，还需要坚持一定时期才能见到效果。

(二)关于上课

上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键是“专心”。“心”专在哪里?一般来说专在看(书，黑板，屏幕)，听(老师讲解和同学们发言)，积极参与(积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来)

“看、听、参与”等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考要求①注意知识的积累②增加感性材料的储备③学会一些思维方法(如分析、综合、比较、抽象、具体化等)④将自己置身于教学情景之中。

(三)关于复习

学习具有实践性、个体性、反复性的特点，反复性以及爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应该及时复习。及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深刻性得以发展。

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一、背。即是背书。

众所周知，学习政治一定要背书，但是，背书也要讲究一定的技巧，背书要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好政治，还会造成一定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。因此，一定要学会背书，那么，该如何背，首先，确定数量，每天背书的内容不能太多，学习是一个循序渐进的过程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道题，不能太多，太多就很容混乱，并且记不牢固。所以每天将这些题牢牢地记在脑子里，这样每天一点点地背，一个学期下来，你脑子里就储存着大量的知识，到考试前再认真复习，这样，怎样的考试都不怕了，考试成绩一定也上去了。其次，要明确背书内容。许多学生都是不知读什么的，总之，拿起书就无目的地读，因此，一定要明确该背什么，每天老师上课要划起来的简答题就是背的内容，政治只有简答题是最需要背的，其它的实际上都是靠理解、分析的。

二、看，即是看书。

其实很多学生都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台阶，取得优秀的成绩，还要学会看书。将课本的内容看深、看广、看懂，理解课本的内容，并养成边看书边思考的好习惯。看书也要懂得怎样看，看老师划起来的重点、难点，课本的大小标题，课本特别标注的内容。只有不断地看书，才能真正将老师传授的知识掌握、理解，才会在各种考试中得心应手，应对各种试题。也只有学会看书的学生，才会主动地学习，才会学到更多的知识。

三、用，即是用书。

何谓用书，实际上就是运用课本的知识回答问题的能力。无论是在考试还是在日常生活中，我们学习的目的实际上就将知识应用。如果你很努力地背了书，看了书，但最终你却不懂得将头脑中的知识应用，实际上等于你什么都没有学。那么，应该样用书呢首先，多做练习，做练习的过程，实质上就运用知识的过程，我一般情况下，教学生做练习必须经过三个程序，第一：先不要看书，将所有会做的题目做完;第二：将不会做的题目查阅课本，从课本找答案;第三：不会做的题目抄答案。三种程序采用三种不同的色笔做标记，复习时，第一种粗略看一下就行了，第二种认真地复习一至二次，第三种要多次复习。只有这样，才能全面地掌握课本的知识。其次，在平时生活中，多些利用课本的知识，讨论一些国内国际的时事，将知识面扩阔，将课本的知识深化，而且也可以提高学习政治的兴趣，使学习政治变得不再枯燥。

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一、简答题的答题注意事项

1.认真审题，弄清题目在问什么。

2.看分答题，适当注意分数比例。

3.宁多勿少，力求全面。

二、简答题的答题要求

1.条理清楚，能分点的要尽量分点，用①、②等分开。

2.简明扼要，要点不能少。

3.根据题意，题目问什么，你就答什么。

4.注意问题的个数，有几问就要有几答，可用㈠、㈡等分开。

5.严格按要求答题，如题目中要你“举一例”、“提两项建议”等。

三、简答题的六种常见形式

1.直接式简答题

2.判断式简答题

这种题目与辨析题有相似之处，回答时，先判断，再说明理由。

3.理解式简答题

这种题目要求对某段话或某种社会现象谈谈自己的理解，一般在题目中有“你是怎样理解的”这样的提示语。其实，这还是相当于问为什么。

4.比较式简答题

这一类题目要通过比较后才能得出答案，一般情况下，不可以从课本中直接找答案。

5.归纳式简答题

这一类题目要求将课本的前后知识联系起来，归纳得出答案。

6.联系实际式简答题