高考数学复习提纲和学习方法整理推荐

数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。下面就是小编给大家带来的高考数学有效学习方法，希望大家喜欢!

高考数学复习提纲和学习方法整理推荐 1

1、课前：利用预备铃前后的时间，复习上节课学习的知识.(争取2分钟左右时间完成)

2、课上：

(1)跟着老师学习课本知识和《优化设计》的典型例题(能清楚当天所学知识的考题类型及其解法.特别要学习反思中的内容，这里常常是某类题型的解题方法总结);积极参与老师组织的教学活动，与老师互动(好像与老师“聊天”一样)

(2)快速记笔记.(书本有的不记，要记老师补充的知识、补充的题型及解法、老师讲评的而自己又不会的习题

3、课后：

(1)完成《优化设计》的基础知识梳理.(相当于把当天学习的知识复习一遍.要凭自己的记忆完成，不会的再回到课本弄懂千万不要抄书本或抄答案，否则收效胜微或徒劳)

(2)看看《优化设计》的重点难点突破.(能对重点、难点知识深入理解)

(3)做好当天老师布置的课本作业.(能巩固当天所学知识)

(4)完成《优化设计》的随堂练习巩固与优化作业提高.(独立完成可熟练掌握当天所学知识，提升解题能力)

(5)预习下节课将要学习的内容，要达成两项目标：(争取5分钟左右时间完成)

①知道下节课要学习哪些知识，对每个知识点要进行三问.(即问：某某知识，是什么?为什么?怎么用?)

②知道自己预习的效果：预习的内容学到了什么?(知识、技能、方法、思想)哪些知识自己学懂了?哪些知识自己还不懂?(不懂的地方就是下节课重点听课和学习的地方)

高考数学复习提纲和学习方法整理推荐 2

（一）课前自学

不论是自学能力还是学习兴趣均可凭借课前自学来得到强化以及调动。由于课堂容量较大，我们只有凭借预习才可明确内容梗概，从而于听课时做到有的放矢。预习本质便是独立学习，我们需要对学习内容以及重难点做到正确理解以及把握，并对其思想方法等加以洞察。例如，“集合”相关概念较多，我们必须依靠课前作业来明确“交集”、“补集”以及“包含”等诸多概念，并就此类概念进行思考，确保听课效果以及迁移效果得到强化。

（二）多做笔记

若想针对课堂内容做到深度理解以及把握，我们必须多做笔记。对于数学课堂，其不仅涵盖了课本内容，同时还有老师补充的内容以及解题方式，若我们不做笔记便较易遗忘，使得复习巩固受到阻碍。此外，做笔记本身便是对知识展开全面回顾，依靠笔记可确保我们的主动性以及兴趣得到高效调动。例如，对于“函数”来说，其解题形式通常较多，但答案却仅给出较为直观的方式。而老师通常会于课堂进行多角度形式的讲解，我们便需要对该类解题方式加以记录，从而拓宽自身解题视野，为后续解题夯实基础。

（三）擅长总结

听课效率通常和学习效果联系密切，我们必须对老师相应的讲课思路以及解题方式用心领会，从而强化自身分析、解决能力。对于新课，我们需要明确概念的形成以及知识的联系，并对基本方法以及重难点等加以关注。老师通常会从知识出发对其来龙去脉进行讲解，并对概念相应的内涵以及外延加以剖析。而有同学虽然及时做笔记，但并未以知识联系为导向加以整理，仅仅是以赶作业为目的，出现了题型乱套等问题。因此我们需要以逻辑关系为导向加以歸纳总结，确保知识学习更富系统化以及条理化，而这本质便是再认识。

（四）做好作业

通常每节课后伴有适量作业，其可对课堂知识加以巩固，同时还可对自身理解以及掌握情况加以考察。由于课后伴有具备针对性，因此做题前我们需要从课堂知识出发，对其关键点、题目类型以及解题技巧等展开回顾。做题以分析为前提，我们需要依靠客观分析来练习。此外，作业必须维持整洁且富有条理。同时，任何作业均应独立完成。除了做好作业外，我们还应做到适当的课外学习。但此类学习必须以富有余力为前提。对于资料选取来说，必须以自身实际为导向切实选择，通常一本便好，切忌过多。同时资料应附有解答，从而做完后可以依照答案来明确自身不足。

高考数学复习提纲和学习方法整理推荐 3

一是反思。吾日三省吾身。反思中明确自己的优势和不足。刚上高三时，文综主观题是我的弱势，数学是我的优势，因此时间就向文综主观题倾斜了一些。每次考后也是反思的重要机会，反思上一阶段的薄弱环节，制定下一阶段的计划。我在高三时，习惯了每日睡前反思，并且给自己打一个分数。

二是效率，高三由时间战转为效率战，能在课上听懂绝不拖到课下。自习时制订计划训练，一道数学大题定的是15分钟就决不拖到40分钟，后期时间很宝贵。

三是计划，计划是效率的保证，明晰的计划可以节省很多时间。我在高三准备了一个计划本，每天在公共自习前写上语数外政史地六科的任务，然后按老师的要求和对自己的重要性标号，再按顺序完成，完成一项就打小红勾，每天睡前看着满满的红勾，心里都会有种充实和满足。

四是心态，考试不仅是实力的比拼，也是心态的比拼。同台竞技，实力相若者成绩悬殊，大多源于心态的不同。不要回避挫折，失败最能磨练心态：心态波动，调整无力时及时找老师沟通，不要让内心的烦郁波及学习。

五是学科知识要做到先体系再细节，既整体把握，又掌握细节。如社会主义现代化建设这一节中，我们既要知道分为改革含义、背景原因、结果影响这些板块，有要牢固改革的过程。

六是树立一个明确的目标，高三后期有时会很烦躁，很乏味，需要你用目标做定海神针将心神稳定下来。我一直以北大光华为目标，每当受到挫折时，便会看看自己的誓言，提醒自己一路向北。这个目标不可高不可攀，也不可触手可及，他能通过你的努力得到，这样才会赋予你动力。

高考数学复习提纲和学习方法整理推荐 4

一是反思。吾日三省吾身。反思中明确自己的优势和不足。刚上高三时，文综主观题是我的弱势，数学是我的优势，因此时间就向文综主观题倾斜了一些。每次考后也是反思的重要机会，反思上一阶段的薄弱环节，制定下一阶段的计划。我在高三时，习惯了每日睡前反思，并且给自己打一个分数。

二是效率，高三由时间战转为效率战，能在课上听懂绝不拖到课下。自习时制订计划训练，一道数学大题定的是15分钟就决不拖到40分钟，后期时间很宝贵。

三是计划，计划是效率的保证，明晰的计划可以节省很多时间。我在高三准备了一个计划本，每天在公共自习前写上语数外政史地六科的任务，然后按老师的要求和对自己的重要性标号，再按顺序完成，完成一项就打小红勾，每天睡前看着满满的红勾，心里都会有种充实和满足。

四是心态，考试不仅是实力的比拼，也是心态的比拼。同台竞技，实力相若者成绩悬殊，大多源于心态的不同。不要回避挫折，失败最能磨练心态：心态波动，调整无力时及时找老师沟通，不要让内心的烦郁波及学习。

五是学科知识要做到先体系再细节，既整体把握，又掌握细节。如社会主义现代化建设这一节中，我们既要知道分为改革含义、背景原因、结果影响这些板块，有要牢固改革的过程。

六是树立一个明确的目标，高三后期有时会很烦躁，很乏味，需要你用目标做定海神针将心神稳定下来。我一直以北大光华为目标，每当受到挫折时，便会看看自己的誓言，提醒自己一路向北。这个目标不可高不可攀，也不可触手可及，他能通过你的努力得到，这样才会赋予你动力。

高考数学复习提纲和学习方法整理推荐 5

1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课过程中的科学。

首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。

其次就是听课要全神贯注。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势等动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。

心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。

口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。

手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

3、特别注意讲课的开头和结尾。

讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

此外还要特别注意老师讲课中的提示。

老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。

最后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。