高考二轮复习物理高分技巧参考整理

理综上200不难。专攻中等难度题，多看教科书，最好从头范围，重复的看，把基础夯实，这是非常重要的!化学知识点多，但都是小知识点堆积出来的，这个只有多记了，可以一边看书一边做笔记，从头到尾，很多东西都是很有用的。接下来是小编为大家整理的高中理综高分技巧大全，希望大家喜欢!

高考二轮复习物理高分技巧参考整理 1

一、联想法

联想，是一种创造性的活动。联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵活性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清晰的印迹，因而，记忆十分牢固。坚持使用这种记忆方法，有助于发展想象力，培养创造精神。如在高中教材："弹性碰撞"一节里，讲述了"一个运动钢球(m1)对心碰撞另一个静止钢球(m2)"的规律，推导出了两钢球碰撞后的速度表达式：

在实际处理问题时，只要记住①、②两式就能解决这一类碰撞问题，而不必要每次解题都要重新推导①、②两式的来龙去脉。学习中学生应用这两式来讨论有关问题时，常常将式中分子项的脚标搞混乱。为澄清这种混乱，可把碰撞现象与公式联系起来看，"由于是m1去碰m2，我们就可把①式中的分子项m1-m2视为m1→m2，即把减号-形象地看成为动作指向的箭头→，把m1-m2形象地读作运动球m1→(去碰)静止球m2(或称：主动球m1→(去碰)被动球m2)"，作了如此联想后，即使以后遇到题目叙述为"运动的B球去碰静止的A球"，也能迅速正确地写出表达式来。对于②式中的分子项，则只要记住它是"主动球动量的2倍(2m1v1)"即可。除此之外，①、②两式的分母均相同，无所谓记忆的困难。

二、实验记忆法

物理实验能为学生学习物理提供符合认知规律的表象;能培养学生学习物理的兴趣，激发学生求知的欲望;使学生得到科学方法训练。例如：做一个覆杯实验，大气压存在的事实让学生久久不能忘怀;用弹簧测力计拉一个放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展现在学生面前。通过实验多种感觉器官将知识信息传入神经中枢进行思维加工，同时输出反馈信息、控制观察和操作器官，让学生获取更为广泛和深入的信息，从而达到加深理解和增强记忆的目的。实践证明：从实验中得到的知识比死记硬背学到的知识效果好得多，记忆准确、牢固。

三、归纳、总结记忆法

物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的变化规律，抓住事物变化的本质，就可以理解其事物变化的原因。而物理记忆以理解是记忆的基础，以对知识的系统化为捷径，教师要善于指导学生寻找物理变化规律加以归纳总结，理解越透彻，记忆越牢固。例如：产生感生电流的条件可以归纳为：①电路要闭合;②是部分导体;③一定切割磁感应线。又如：光的反射定律可以归纳为：三线共面、两线分居、两角相等。

四、趣味记忆法

在教学中，强调理解记忆，并不排除机械记忆。有些内容本身没有什么需要理解的，或限于学生知识水平无法理解，只能运用机械记忆。为防止枯燥记忆，可采用编顺口溜、口诀，韵语歌谣等形式帮助记忆。在《杠杆》教学中，作力的力臂是一难点，可以编顺口溜：作力臂，并不难，找到点(支点)，找到线(力的作用线)，作垂线。这样易读易记，朗朗上口，可以引起学生的极大兴趣，激发学习动机，降低记忆难度，提高记忆效率。

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一、问题的提出

广东省自2016年起，启动考试招生制度改革试点，第一步是放弃了十几年的广东卷选用全国卷。研究新高考下，老师该教什么?怎么教? 从本质上讲,高考是考知识网络的构建及知识网络的应用。高三备考多数展开“题海战术”，解题占去大多数时间，而对解题过程的反思比较欠缺。因此，我想从知识网络的运用反思的角度找一个切入点：物理“出错点分析”。以“出错点分析”为突破口，来进行物理的解题思路诊断，旨在帮助学生对解题思维过程中出错原因获得清晰的认识，用较少的时间使学生的解题思维能力得到更快更好的提高，从而反喂知识网络的构建从而诊断正确的解题思路。

基于以上思考，我提出“全国卷下高中物理基于“出错点分析”的解题思路诊断研究”的课题研究。

二、解决问题的过程与方法

(一)界定课题核心概念

1. “出错点分析”

“出错点分析”是指，对学生某一知识点的理解上的偏差或某种能力的不足的分析。

“出错点分析”是学生对自己学习过程的反思。布鲁纳的认知结构学习理论重视学习反思和反馈的作用，他强调适时让学生知道自己的学习结果，学生发现“自己的错误”与发现正确的答案同等重要，甚至比后者更加“印象深刻”。

2.解题思路诊断

解题思路诊断是学生在“出错点分析”的基础上，对解题过程的诊断，诊断出错或不合理的方面，从而构建正确的解题思路。它有别于“题海战术”，或者说它是根据新高考的要求改变习题教学的策略。

高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置;通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，高考物理科要考查的能力主要包括：理解能力、推理能力、分析综合能力、运用物理知识综合解决所遇到的问题和实验能力这五个方面的能力。基于“出错点分析”的解题思路的诊断，就是通过反思解题过程，诊断解题思路中的出错点，从而构建正确合理的解题思路。

(二)确定研究的内容及方法

1. 关于物理“出错点分析”和“物理解题思路”现状的调查研究

选择高二级、高三级理科班为调查对象，通过问卷调查了解学生出错点的种类及物理解题思路困难的可能原因。建立“物理基于出错点分析的解题思路诊断研究”的依据。

2. 2016年高考考试大纲中关于物理解题思路诊断的文献研究

广东自2016年起，启动新高考，采用全国卷。新高考考试大纲中对物理解题思路构建的能力要求如何?

3. 全国卷下选择题基于出错点分析的解题思路诊断研究

选择高二级和高三级普通班学生为试验对象，主要在习题课、每次测试后的试卷分析和课后作业中开展分析和研究。

4. 全国卷下实验题、计算题基于出错点分析的解题思路诊断研究

选择高二级和高三级普通班学生为试验对象，主要在习题课、每次测试后的试卷分析和课后作业中开展分析和研究。

研究方法：文献研究法、调查研究法、行动研究法。

(三)课题研究过程

申报立项(2016年4月-2016年09月)：学习有关理论，确立研究主题和课题名称，开展课题可行性论证、确定研究内容、预期目标;确定课题研究人员及分工。

课题实施(2016年09月-2018年09月)：

1.准备阶段(2016.09-2016.11)

(1)探讨课题实施计划和方案，确定课题组成员及分工。开展与课题有关的读书活动，举行读书心得报告会，学习有关理论，寻求课题研究的理论依据和方法引领。撰写课题实施方案和开题报告。

(2)召开课题开题报告会

2.第一阶段(2016.11-2017.03)：认识学生现状，关于物理“出错点分析”和“物理解题思路”现状的调查研究、研究新高考要求，2016年高考考试大纲中关于物理解题思路构建的文献研究

(1)确定调查目的：了解学生“学习心理”，认识学生的物理“出错点分析”和“物理解题思路”现状;

(2)确定调查内容及名称：物理“出错点”和“物理解题思路”现状的调查问卷;

(3)确定调查班级及时间：高三、高二理科班(参加实验的班级)2016年12月第一次调查，2017年12月第二次调查;

(4)编制调查问卷;

(5)实施调查和数据统计;

(6)个案访谈研究。

3.第二阶段(2017.03-2017.06)：全国卷下选择题基于出错点分析的解题思路诊断研究

(1)确定实验目的：研究“全国卷下选择题基于出错点分析的解题思路诊断”如何展开;

(2)确定实验内容：以各次考试的试卷分析为突破口，先在章节考试后分析诊断，再在期中、期末考试后进行分析诊断;

(3)确定实验班级及对比班：高二、高三理科班(参加实验的班级);

(4)实施实验。

4.第三阶段(2017.06-2017.12)：全国卷下实验题、计算题基于出错点分析的解题思路诊断研究

(1)确定实验目的：研究“全国卷下实验题、计算题基于出错点分析的解题思路构建”如何展开;

(2)确定实验内容：以各次考试的试卷分析为突破口，先在章节考试后分析诊断，再在期中、期末考试后进行分析诊断;

(3)确定实验班级及对比班：高二、高三理科班(参加实验的班级);

(4)实施实验。

5.课题总结、鉴定(2017.12 -2018.06月)：

(1)课题研究报告撰写

(2)课题汇报;

(3)结题考核鉴定。

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高中物理是公认的比较难的一科，大部分学生物理都不好，而且一到考试物理不及格的学生大有人在，那么这么难的物理该怎么才能学会呢?学物理其实需要计算的地方并不多，但是需要具有很好的思维能力，一把只有抽象思维能力比较强的人才能学好物理。

物理一道大题做出来以后，公式是不多的，只有几个公式和解题步骤，但是却需要你想明白是怎样的一个过程，这个就复杂了，这也是物理的难点所在，很多学生就是在这上面卡壳了，所以即使是看到答案也看不懂。学好物理最基本的就是听好课，把基础知识搞清楚，基础要掌握牢固，尤其是物理公式和物理过程一定要在老师讲课时认真听，因为只有把这些小的知识点一个个都掌握了、都学透了，才能在以后做综合题目时不会太困难。

物理怎么能考高分?其实物理没基础不重要，重要是是要掌握思路，懂得学习方法，只有知道物理到底该怎么学以后才能真正提高分数，否则一味做题或者是看答案，根本就无济于事。物理是一门会了不难的学科，思路通了想不考高分都难。

学好物理首先是砸实每一个知识点，彻底弄懂每一个物理过程，不要不懂装懂，更不能好像明白了就过去了，一定要彻底弄懂了才可以，否则含糊做一百道题都不如真懂一道题效果好。做物理题一般都是有类型题的，哪类题目不会做，可以专攻那类题目，直至做会为止。

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(一)注意学习效率。带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

(二)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

(三)笔记本(纠错本)。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

(四)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度”;“洛仑兹力不做功”等等。

(五)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

(六)上课。上课要认真听讲，不跑神或尽量少跑神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

(七)时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

(八)向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。

(九)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

(十)知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

(十一)体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。

(十二)数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

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有的物里知识点在老师讲解的过程中，学生基本上能够理解。但是要真正地应用到屋里体重，这些学生会感觉非常的困难。就是这些学生理解了公式的含义，理解了这些知识点的含义，但是没有办法真正的灵活应用到物理题目中，就需要这些学生大量的练习物理题。

现在学生要想学好高中物理，就必须要练习大量的物理题目。除了每天老师发的一些物理题之外，学生也可以从一些书店或者是从网络中购买一些物理专题题目，这样对学生提高分数是有帮助的。学生通过专项的练习，能够提升这些学生的学习成绩。