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高中物理怎么学才能开窍方法参考模板

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学好物理的因素首先是态度、信念、意志,其次才是方法、思维。同学们掌握一定的学习技巧了吗?那么接下来给大家分享一些关于学好初中物理的方法,希望对大家有所帮助。

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(1)从中学物理教育的实际出发,收录了大量覆盖中学物理学课程的条目,对中学物理教学的重点和难点补充了不少有关背景材料的条目,着重阐述普通物理学的基本概念、基本定律和基本原理,说明常见的物理现象以及常用的物理知识,以适应中学物理教育水平的不断提高。

(2)从中学物理教师业务提高的需要出发,收录了专门介绍物理学科最新进展和最新成就的条目,酌量选取了有关现代物理学和相应学科以及对中学物理新教材的内容作必要延拓和加深的条目,为提高中学物理教师的素质和物理教学质量服务。

(3)从中学生的智能培养考虑,收录了不少物理学中富有启迪思维、侧重社会应用的条目,选收了将物理学史渗入物理教学、把思想教育寓于物理教学中的条目,还为中学开展课外科技活动提供最为适用的材料,以期对中学生的思想境界、物理基础和创造能力的提高会有所促进。

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1、独立思考。这里的独立思考说白的就要了解自己的复习节奏。有些同学平时练习还可以,一到考试时成绩就上不去,其中一个重要原因是没有独立思考,边看答案边做题,甚至还没看明白题就急着去翻答案,做题的作用类似于校对,答案想通了就认为自己会了,盲目追求做题数量。高三阶段面临的是时间少,内容多,但绝对要跟着适合自己的节奏来,总结反思。这样才是真正的独立思考,而不是盲目的刷题,那不过是自我安慰罢了。

2、物理虽是理科,但更倾向于理解对物理的基础概念、定理、公式,尤其是那声、光、热、力、电、原子等物理中的概念和规律当然要记牢,这属于基础中的筑基。以这些为前提,才有往后的理论套用,常用的结论、方法这些则属于融合。

概念公式只有理解了才能在解题时知道该怎样运用,有些同学习惯现场推公式,这样既费时又容意出错,不如私下将公式中的物理量弄明白。

3、善于归纳总结。上面也说了盲目的刷题是无用功,但换个角度来看,每次的刷题后不单单是对对答案就完事了。归纳自己每次错的题目,着重总结出自己的薄弱项,针对性的进攻这类题目。归纳总结不应千篇一律,要有个个性化的总结。尤其是每次开刷前把之前的薄弱项过一次,在继续刷题这样会有事半功倍的效果。

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重视课堂

首先是要接受并喜欢你的物理老师,对老师的排斥,必然会影响到该科目的学习。高三课堂以复习课为主,迫于高考压力,很多同学都会选择埋头练题,放弃听讲。

但高老师认为,即使是复习课,讲的是学过的知识,也应该端正态度,认真听课。毕竟,老师把三年的內容,在几个月内重温一遍,讲的肯定都是精华。

在复习中,老师的教学多是讲经典题、难题,较少涉及具体知识点了。这些题目本身就值得一听。反过来说,一轮复习时别的同学都还在听讲.你却开始练题,那到了二、三轮复习,大家集中练习的时候,你会不会已经厌烦了呢?

精炼笔记

物理笔记一定要精炼。笔记精炼不仅可以节省宝贵的时间,还方便查找,便于复习。不过,笔记仍应分板块记录,如易错警示、二级结论、物理学史等;而对于电学实验和电磁感应等板块,笔记里该画图的就不要偷懒。关于错題,无需全部誊抄,一句话概括一道题,先归类错题所属知识板块再提炼错因。在复习回顾时由一句话能联想到相关题型、知识点。

关于刷题

刷題不等于题海战术,值得做的是质量高的题,综台性强的题目。在难度方面,基础题要练,但量不用太大,平时练题的准度,需要在高考之上,高于对手方能克敌制胜。选择题分值巨大,物理要考高分,选择题必须全对,可利用零碎时间大量练习。在三轮复习时,难免会有做题的疲劳感。这个时候如果看到大题就烦躁的话,那就多练一点选择题,等精力充沛时集中做大题。不要勉强自己,实在坚持不下时就换个科目。

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1、在刷题过程中一定要注意题不在多,在精。

练习题不用过多,认认真真把一本习题做精即可,其他的可以作为主食之外的零食,挑选部分习题来做,我所说的把题目做精,是要做到不仅要知其然更要知其所以然,这样你才可以站在出题人的角度看到这个题目考察哪些知识点,这些知识点是如何衔接起来的,之后遇到此类题目才会知道如何下手,从哪里切入更为简便,这才是真正的做题之道。

2、注重错题的积累。

学有余力的同学还可以考虑自己做一个单独的物理错题本或者是做一个整套的理综错题本也是可以的,物理这门学科多刷题真的很重要,熟能生巧是亘古不变的真理,所以不要光想着把公式背熟就行了,关键是要多运用你所学的这些东西去解题,在实战中积累解题的思路和技巧,这个我相信大家都懂。

3、归纳总结

物理的第一轮复习最重要的当然是把高中所学的所有知识点扎扎实实的跟老师过一遍啦,我们要从一些基本的概念、定理,到运动学、力学、动量、能量、电磁学公式,再到一些常见的公式的推导,以及一些做题时常用的思路技巧等都可以在第一轮复习中慢慢总结归纳

4、选择正确的方法

我们尤其需要注意的是在高一、二阶段被我们忽略的公式、定理的适用条件,因为到后面你会发现,同样运用两种方法都可以解决问题,但这时候往往你们自己也搞不清楚什么时候用什么公式,比如一道题目动学公式和动量能量观点都可以解决的问题,采取合适的方法会事半功倍,另一种方法可能演草纸用了一页也没算出结果,这个时候选择最合适的阶梯方法就至关重要

5、 要注意基本公式的延展性。

很多是可以直接通过推导记忆的,这时候我们最好可以记下来,比如万有引力这一章节,基本公式就是一个万有引力定律,但结合运动学公式却可推导出直接计算天体质量,密度等的二级公式,这些二级公式虽然在考试时可以自己临时推,但是我们花一点时间记下来用处更大,可以极大节省做题时间。

6、写在最后

我再次强调下高考物理一轮复习的目的是,我们对于高考物理的考点有个整体变得把握,这个阶段最重要的是打牢各个知识模块的基础知识,这时候大家一定要注意基础知识的细节,多去关注基础知识概念的深入理解和挖掘,注意定理、公式等的适用条件,可以把知识归类,比如能量守恒、电荷守恒这类,万有引力定律、库仑定律完全可以类比,再比如对比动能定理和动量定理的适用条件的区别,以备二轮知识点融合的训练,这样我们才可以在二轮复习,乃至三轮冲刺阶段有一个质的飞跃,反映在卷面上分数才会比较好看。

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控制变量法

所谓控制变量法,就是在研究和解决问题的过程中,对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制,使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化,最终解决所研究的问题。

可以说任何物理实验,都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究。如:导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系,在分别控制导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下,研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系,分别得出实验结论。通过学生实验,让学生在动脑与动手,理论与实践的结合上找到这“两个关系”,最终得出欧姆定律I=U/R。为了研究导体的电阻大小与哪些因素有关, 控制导体的长度和材料不变,研究导体电阻与横截面积的关系。为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,保证压力相同时,研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

利用控制变量法研究物理问题,注重了知识的形成过程,有利于扭转重结论、轻过程的倾向,有助于培养学生的科学素养,使学生学会学习。还有蒸发的快慢与哪些因素的有关;液体压强与哪些因素有关;研究浮力大小与哪些因素有关;压力的作用效果与哪些因素有关;滑轮组的机械效率与哪些因素有关;动能、重力势能大小与哪些因素有关;研究电流做功的多少跟哪些因素有关系;电流的热效应与哪些因素有关;研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系等均应用了这种科学研究方法

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