初一下册的英语语法参考大全

语法填空题，一直是很多高中同学非常头疼的题型之一，做题时总是无从下手，失分太多。下面给大家带来一些关于高中英语语法填空技巧，希望对大家有所帮助。

初一下册的英语语法参考大全 1

初一下册的英语语法参考大全 2

　　(一)可以有效的提升学生们的英语水平

　　语法知识在初中英语的学习中既是难点，也是重点。因此，学习英语的语法也关系到能否提高英语的学习水平。我们不难发现，很多学生的英语学习困境就是语法知识不懂，语法知识难以理解，最终使得他们降低了学习英语的兴趣，夸大了学习英语的难度。因此，如果学生掌握了英语语法的学习以及技巧，那么学生们的英语水平也会不断的提高，对英语的学习兴趣也会不断的加大。试想，如果学生们的语法知识学习得不扎实，不能有效的理解英语的语法知识，那么学生们在阅读英语文章，以及作文的写作等方面必然会降低学习质量和学习效率，那么他们的英语学习水平也就不会很高。因此，教师们有效的引导和帮助学生们学习英语的语法，将会很好的提升学生们的英语水平。

　　(二)可以锻炼学生们的英语思维模式

　　英语的语法知识是比较复杂的，也是学生们学习的难点和教师们教学的重点。有效的帮助学生们去学习和理解语法，可以很好的锻炼学生们的英语思维，让他们的思维模式变得灵活。语法知识不仅仅包括定状补、主谓宾等内容，还有很多的杂乱知识需要学生们理解和记忆。在学习和理解一些句子成分和结构关系时，学生们必然会思考一些句子结构以及一些词汇所做的成分，这些方面的学习和训练，可以很好的锻炼他们的思维，可以让他们更好的理解句子成分以及成分所起的作用。因此，教师们要通过语法的学习，引导学生们好好分析句子结构和成分，然后通过句子和成分不断的训练和学习，进而更好地锻炼学生们的英语思维模式。

　　(三)可以很好的促进学生们对英语结构的理解和运用

　　语法的学习是一个长期的过程，不是一蹴而就的，需要学生们认真努力的学习，好好的思考结构成分的作用以及语法的关系，从而更好的运用语法知识。语法知识的学习可以很好的促进学生们对英语语法知识的理解，在理解的基础上可以很好的進行运用。语法知识是学好英语的关键环节，如果这一步不能走好，那么学生们就很难真正的学到英语的精髓。只有好好的掌握了英语语法知识，才能更好地促进学生们对英语结构的理解并加以有效的运用!

初一下册的英语语法参考大全 3

注意：had better 的否定形式had better not。

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　　Unit 1 Friendship

语法点 直接引语与间接引语Ⅰ（陈述和疑问语序) 考点 1. 辨别宾语从句 2. 宾语从句连接词选用。 3. 宾语从句用陈述语序。 存在的问题 1.分不清主句和宾语从句。 2. 不能根据句意选择正确连接词。 3. 疑问语序和陈述语序的辨别。

　　Unit 2 English around the world

语法点 进行时用法总结 考点 1. 进行时表正在进行的动作或存在的状态 2. 进行时表将来 存在的问题 1. 进行时的正确结构不明确。 2. 进行表将来和将来表将来的异同点不明确。

　　Unit 3 Travel journal

语法点 进行时用法总结 考点 1. 进行时表正在进行的动作或存在的状态 2. 进行时表将来 存在的问题 1. 进行时的正确结构不明确。 2. 进行表将来和将来表将来的异同点不明确。

　　Unit 4 Earthquakes

语法点 定语从句Ⅰ(关系代词) 考点 1. 定语从句辨别。 2. 定语从句中先行词的辨别。 3. 定语从句中选用关系代词。 存在的问题 1. 主从复合句中分不清主句和定语从句。 2. 找不出定语从句的先行词 3. 分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分

　　Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero

语法点 定语从句Ⅱ（关系副词） 考点 1. 定语从句辨别。 2. 定语从句中先行词的辨别。 3. 定语从句中选用关系副词。 存在的问题 1. 找不出定语从句的先行词 2. 分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分

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1.读音法

在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

2.分类记忆法

分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。

学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

3联想记忆扩展词汇

词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。