中考数学备考之填空题解题大全

中考数学备考一定要勤做练习题，并养成解题后反思的习惯：反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣和联系。接下来小编为大家整理了初三备考学习相关内容，一起来看看吧!

中考数学备考之填空题解题大全 1

中考复习离不开教学参考书，如能合理使用，也会受益匪浅，再上台阶。

考试辅导的参考书多如牛毛，目不暇接。首先要选择一本有价值的参考书。

所谓有价值，一方面与我们目前的进度相吻合，应具备强化考试热点、深化重点、优化策略、提高能力等特点，在专题形式选择时，切口不宜大，解一题通一片。

还要与自己的实际水平相配，基础打的不错，有一定的能力，可按常规方法选择参考书，如果基础和能力没有到位，还应在基础知识和技能上下功夫，不必互相攀比，现实一点更好。

要能正确使用参考书。对参考书上的例题应先自己思考、练习，然后再看参考书，如果方法相同就是一次深化，如果方法不同，就多了一条路。

如果先看书后做题，你的思路就被牵着鼻子走，不会产生自己的想法，也就谈不上什么收获了。

使用参考书在精不在多，一旦选择了某本参考书，就应该保证过关，因为一书好的参考书，都是能够瞄准高考，切中要害，并自成一体。弄通弄透必能如虎添翼。

中考数学备考之填空题解题大全 2

压轴题难度有约定：历年中考，压轴题一般都由3个小题组成。

第(1)题容易上手，得分率在0.8以上;

第(2)题稍难，一般还是属于常规题型，得分率在0.6与0.7之间，

第(3)题较难，能力要求较高，但得分率也大多在0.3与0.4之间。

近十年来，最后小题的得分率在0.3以下的情况，只是偶尔发生，但一旦发生，就会引起各方关注。

控制压轴题的难度已成为各届命题组的共识，“起点低，坡度缓，尾巴略翘”已成为上海数学试卷设计的一大特色;

以往上海卷的压轴题大多不偏不怪，得分率稳定在0.5与0.6之间，即考生的平均得分在7分或8分。

由此可见，压轴题也并不可怕。压轴题一般都是代数与几何的综合题，很多年来都是以函数和几何图形的综合作为主要方式;

用到三角形、四边形、相似形和圆的有关知识。如果以为这是构造压轴题的唯一方式那就错了。

总之，压轴题有多种综合的方式，不要老是盯着某种方式，应对压轴题，决不能靠猜题、押题。

分析结构理清关系：解压轴题，要注意它的逻辑结构，搞清楚它的各个小题之间的关系是“平列”的，还是“递进”的，这一点非常重要。

应对策略必须抓牢：学生害怕“压轴题”，恐怕与“题海战术”有关。中考前，盲目地多做难题是有害的。

从外省市中考卷或从前几年各区模拟考卷中选题时，特别要留意它是否超出今年中考的考查范围。

有关部门已明确，拓展ii的教学内容不属于今年中考的范围，如代数中的“一元二次方程的根与系数的关系”、“用‘两根式’和‘顶点式’来求二次函数的解析式”、“二次函数的应用”等;

几何中“圆的切线的判定和性质”、“四点共圆的性质和判定”等，因此这些内容不可能作为构造压轴题的“作料”。

为了应对中考压轴题，教师可以根据实际，为学生精选一二十道，但不必强求一律，对有的学生可以只要求他做其中的第(1)题或第(2)题。

盲目追“新”求“难”，忽视基础，用大量的复习时间去应付只占整卷10%的压轴题，结果必然是得不偿失。

事实证明：有相当一部分学生在压轴题的失分，并不是没有解题思路，而是错在非常基本的概念和简单的计算上，或是输在“审题”上;

因此在最后总复习阶段，还是应当把功夫花在夯实基础、总结归纳上，老师要帮助学生打通思路，掌握方法，指导他们灵活运用知识。

有经验的老师常常把压轴题分解为若干个“小综合题”，并进行剪裁与组合，或把外省市的某些较难的“填空题”;

升格为“简答题”，把“熟题”变式为“陌生题”，让学生练习，花的时间虽不多，但能取得较好的效果。

我认为：综合题的解题能力不能靠一时一日的“拔苗助长”而要靠日积月累的培养和训练。

在总复习阶段，对大部分学生而言，放弃一些难题和大题，多做一些中档的变式题和小题，反而能使他们得益。

不要太受区考影响：从今年各区的统考试卷看，有的压轴题的综合度太大，以致命题者自己在“参考答案”中表达解题过程都要用去a4纸一页还多。

为了应付中考压轴题，有的题拔高了对数学思想方法的考查要求，初中阶段只要求学生初步领会基本的数学思想方法。

因此在中考中也只能在考查基础知识、基本技能和基本方法中有所渗透和体现而已，希望命题者手下留情，不要再打“擦边球”;

搞“深挖洞”了。更希望今年中考数学卷能够控制住最后两题的难度，不要再“双压轴”了。

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目前中考数学试卷，基础知识和基本方法的考查占80%左右的份量，即使是创新题或能力题也是建立在双基之上，只有脚踏实地、一丝不苟地巩固双基，才能占领中考阵地。

教材是精品，把握了教材，也就切中了要害。不仅要深刻理解教材中的知识，更要关注教材中解决问题的思想方法，还要全面把握知识体系，保证：

⑴不掌握不放过。对照《考试说明》，确定考试范围，认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。

⑵胸无全书不放过，在掌握知识点的基础上，根据知识的内在联系，构建知识网络，把书学得“由厚变薄”。不妨从课本的章节目录入手，进行串联，形成体系。

⑶有疑难不放过。为巩固复习效果，发展思维能力，适量的练习是必要的，练习中遇到困难也在所难免，必须找到问题的症结在那里，对照教材，彻底扫除障碍。回归教材、吃透课本，千万不能眼高手低哟。

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一、保持良好心态。考试的成功，七分靠水平，三分靠心态。考场上要精神饱满，有必胜的信心，把考试当成是完成一次高质量的作业而已。只要沉着冷静，全神贯注，淡定从容，那么你的自信就会助你正常乃至超常发挥，而且同学们要懂得:人易我易，我不大意;人难我难，我不畏难。

二、遵循“从前往后、先易后难”的原则。对基础题千万不能放松，要保证“一见就会”的题“一做就对”;对中档题，要静下心来，力争拿足分，防止“会而不对，对而不全”;对于难度大的题，应冷静思考，仔细分析，尽最大努力解决。对于那些“久攻不下”的“难题”可暂时性“放弃”，防止“前面难题久攻不下，后面易题无暇顾及”的尴尬局面。总之，要相信，只要把简单题、中等题的分得到手你就成功了一大半，成绩揭晓后，你的分数绝对不离谱。

三、把握“一慢一快”的节奏。一慢一快，指的是审题一定要细心、要慢，做题一定要快、要准。审清题是制胜的关键，宁可三审三分钟，也不抢一秒去解答，审清题目，看清要求，便可一气呵成、十拿九稳。对于生题，一定要耐心地多读几遍。做选择题时，一定要把题目和四个选项看完整再做答，可以采用直接判断法、排除法、取特殊值法、数形结合法、猜想度量等方法。填空题，计算要准确，要特别注意答案的正负号，答题卡上题号和答案一定要对号入座。解答题，一定要抓好关键词，在过程的规范性上做文章，保证解题过程严密、规范、完整、消除不必要的隐性丢分。综合题，要设法化整为零，各个击破，切不可因为第(1)问不会而放弃第(2)、(3)问。总之，做题过程中对于每个题目的条件和结论要仔细阅读，从多层面挖掘隐含条件及条件间的内在联系，为快速解答提供可靠的信息和依据。在慢中求快、快中求稳，特别是容易题要注意细节，不因粗心大意导致丢分。

四、答题过程要把好四关。1.把好计算的准确关，会要算对。2.把好思维、书写的同步关，对要全对。3.把好过程表达的规范观，细节决定成败嘛。4.把好难题的分段得分关，要有“一分我也要，一分我也不放过”的执着劲，把遗憾降至最低。比如，实在不会的题如果能猜想出答案，那过程就可以跳跃解答;若第(2)问不会，可以联系(1)、(2)问的结论去解答第(3)问。总之，过程的把握，难题考能力，易题考规范。

五、重视检查。答题过程中尽量立足于一次成功，不出差错，但百密难免一疏，所以当答完25个题后应耐心的复查。检查时应注意以下6点:1.查整套试卷有没有漏做的题目，尤其是一题多问的题目，文字与图表均有的题目，要求画图和计算的题目;2.查填空题和解答题是否漏写单位，解答题是否漏答，多解题是否漏解;3.查计算结果，数值很怪或者很繁，一经发现立即重算，还要检查计算时是否按照给出的参考数据进行计算，结果是否按照题目要求取近似数等;4.重点检查标记出来的不确定或者是不会做的题目。可以变换思维、转换角度，多层面、多方位挖掘已知条件与隐蔽条件间的内在联系，争取有全新的思路，并计算出正确答案;5.如果对现有的题解不满意，首先要写出正确的，再把错误的划掉，而且只画一道斜线即可(千万不要把先前做的过程划掉而又感觉后写的过程是错的，哈哈，要慎重哦);6.草稿纸可以从上往下、从左往右使用，以便复查时，盯对某个关键步骤。

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