八年级生物上册复习提纲精选推荐

八年级生物到底难不难学，每个人的看法都不一样，但是能够学好生物的同学，都有一个共同的特点，那就是善于总结，能够做好复习提纲，下面小编给大家分享一些八年级上册生物复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

八年级生物上册复习提纲精选推荐 1

第一节尝试对生物进行分类

1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 

2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种。 

3、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陆生）

4、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子 

5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生） 

6、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄.我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐（鸽子树）

第二节从种到界

1、科学家根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位。 

2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度。

3、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种 

4、种是分类的最基本单位。

5、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。 

6、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即属名＋种加词 

八年级生物上册复习提纲精选推荐 2

　　生物会考复习，面临诸多难题：

　　1、要在三个多月的时间来完成四本书的复习内容，时间比较紧。

　　2、由于大部分学生生物成绩偏低，学生重视程度不够，复习内容多，教学压力大。

　　3、学生成绩差别大，两极分化严重。

　　4、学生对生物概念理解不深透，灵活运用生物知识解决实际问题的能力有待提高等。

　　针对以上问题和结合我校实际情况，特制定如下复习备考计划：

　　一、复习原则

　　1、理解《标准》的精神，把握《目标》的要求，把握复习重点。

　　2、抓住“课标”、紧扣“课本”，有效复习。

　　3、系统归纳，分清脉络。重点是对课本知识进行纵向梳理，形成完整的知识体系，使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力。

　　4、保基础，抓中档，争高分。

　　二、复习安排

　　为避免复习的盲目性，少走弯路，我认为生物复习最好分三轮进行。

　　第一轮，从第一周到第九周(四月末)。这阶段主要突出双基，培养能力，

　　对重点知识作归类复习。理清各部分知识的纵横联系，提高分析和解决问题能力。

　　第二轮，十到十四周，系统复习阶段，如何做到回归课本，抓住重点完成基础知识的复习，用好课本是搞好基础知识复习的关键，让学生回归课本，对着课本目录回忆和梳理知识，将相近、混淆的基础知识进行比较和鉴别，以达到准确理解和掌握知识的目的。在此轮复习中结合中考方略中的习题，让学生对基础知识进一步的掌握。

　　第三轮，冲刺阶段。根据近几年生物会考试卷命题的特点，精心选择一些有代表性的题型进行讲解，分析解题思路和方法，解决同问题的方法，规范表达的要求。同时适当布置一些课外作业，题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。

　　模拟考试 至会考

八年级生物上册复习提纲精选推荐 3

1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.

2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡” 

3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。 （3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性

八年级生物上册复习提纲精选推荐 4

第一节 动物的运动

１、运动系统的组成：骨、关节和肌肉；骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。 

２、关节的组成：关节头、关节窝、关节腔（滑夜减少摩擦、关节软骨减少摩擦）、关节囊（牢固）

３、肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。Ｐ44图 

４、骨的运动靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。实例：屈肘动作（肱二头肌收缩，肱三头肌舒张），伸肘动作（肱三头肌收缩，肱二头肌舒张） 

５、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。 

６、哺乳动物主要靠四肢支撑身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而完成各种动作，有很强的运动能力，这样有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。 

７、动物的运动方式千差万别：水螅固着在水草上，很少移动身体；蜗牛靠肉质足缓慢爬行；蚯蚓只有肌肉没有骨骼，只能缓慢蠕动；蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部有三对足和两对翅，能跳跃和飞行；家鸽与飞行的肌肉发达，有轻而坚固的骨骼，飞行速度快，飞行距离远。

第二节 先天性行为和学习行为

１、动物行为的多种多样：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。 

２、从行为获得的途径看，动物的行为分成： 

（１）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。

（２）在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 

先天性行为是学习行为的基础。 

先天性行为能使动物适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。 动物越高等，学习能力越强。

３、探究：研究一种动物的行为 

方法：观察法和实验法，以及两种方法的结合。

第三节 社会行为

１、营群体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 

２、社会行为的特征：具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如“领头羊”“首领 雄狒狒” 

３、群体中的信息交流：动作、声音、气味；群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等有重要的意义。利用提取或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。

八年级生物上册复习提纲精选推荐 5

　　一、明确复习目的

　　新课标强调探究性学习，但也强调对重要概念的学习。重要的概念不能脱离知识体系而存在。所以在复习中，开展教学的目的就是让学生建立起整个生物学的知识网络，使学生能够有时间自己梳理知识，归纳各种知识点，将前后的知识融会贯通，达到内化知识的要求。

　　二、加强理解记忆

　　在之前的新授课中，存在一些教学的重点与难点，在复习中也要强调其重要性，让学生着重理解和记忆。但是，这些有一定难度的内容，要引导学生学会记忆的方式和方法。

　　(1)巧用古文

　　许多古诗文中蕴含着一定的科学知识，学生可以通过已经学习的诗文来理解生物的有关内容。例如：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”是指生物对外界的刺激产生趋利避害的反应，属于生物的应激性。再如：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”“红杏出墙”是植物向光性的原因，为了让茎和叶更好地进行光合作用。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”语言的魅力在诗词中得到发挥，对于提高学生的学习热情有一定的帮助。

　　(2)巧用板书

　　好的板书不仅有助于传授知识和方法，而且有助于启迪学生思维，有助于培养学生严肃认真的学习态度，养成良好的学习习惯。通过让学生画图、析图等活动可以帮助学生系统形象的构建知识体系，更利于学生理解所学知识，对知识有一个整体的把握。

　　例如，在复习尿液的形成与排出时，在黑板上画出肾的整体结构，标出肾动脉、肾静脉以及输尿管，让学生对尿液的形成有一个整体的印象。接着，利用板书讲解血液经过肾小球、肾小囊、肾小管后成分的变化，尿液形成的两个过程。如图所示，让学生跟随教师的思路来理解，达到突破重难点的作用。

　　(3)巧用手势

　　体态语言是一位教师在课堂教学过程中必不可少的组成部分，“手势”又是体态语言中的一种，恰到好处的“手势”是对教师教学效果的有益的和必要的补充。例如，学生在学习吸气时膈肌的状态变化时，不能理解膈肌为什么收缩之后膈顶下降。可以用双手向上微微隆起代表膈肌，在膈肌收缩时，它要向内牵引肌肉运动，两手向内交叉，会发现顶部下降。相反，膈肌舒张时，两手打开，膈顶上升。这样，学生就很容易理解膈肌的变化了。

　　三、增加与学生的互动

　　复习课并不意味着是教师的独角戏，不能自己在讲台上一直讲，学生只是处于被动听的状态。首先，要经常提问学生问题，利用“米字型”提问原则提问学生，检查学生的听课效率。一些简单的问题可以用接龙的形式，让更多的学生参与进来。其次，有些简单的容易理解的知识，可以让学生当小老师负责讲解。另外，针对于难点的课堂讨论，也是必须的，学生通过小组合作共同解决疑难问题。

　　学习虽然不是攻城伐地，但是也需要老师花点心思来捕获学生的“芳心”。只有学生自主地学习，才能达到最高效的教学效果。生物的复习还在继续，我们还要继续思考，让学生更爱生物，体验学习带来的成功感。