8年级地理会考主要知识点精选整理

由内而外、自上而下，在“真学、真信、真懂、真用”上下功夫，深入推动学习型机关建设，唤得清风拂面来。下面给大家带来一些关于高中地理必修二知识点总结归纳，希望对大家有所帮助。

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　　(一)主要地质灾害——地震

　　我国典型地区：东部沿海;西南、西北地区

　　世界两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带。

　　我国地震多发的原因：位于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳活动剧烈。(位于环太平洋地震带和地中海喜马拉雅地震带)

　　造成重大人员和财产损失的原因可能有：①震级大，破坏性大;②浅源地震;③震中附近城市分布多，人口集中;④发生的时间可能在夜间;⑤诱发其他灾害等。

　　减轻灾害的措施：①积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识;②建立灾害监测预报体系;③加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系;④提高建筑物的抗震强度;⑤植树造林，建立防护林体系;⑥加强国际合作等。

　　危害：①房屋倒塌，人畜伤亡，地面裂缝，喷沙冒水，山石滚落崩塌;②诱发其他灾害，如水灾、火灾;毒害气体排放以及海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等。③引发瘟疫。

　　(二)滑坡、泥石流

　　滑坡：斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑现象。破坏或掩埋坡上坡下农田，建筑物和道路，造成人员伤亡。

　　泥石流：山区爆发的特殊洪流，饱含泥砂，石块以至巨大砾石，破坏力极强。泥浆石块堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田道路，危害生命财产、生产活动及环境。

　　我国多发地区：云南四川两省西部(即青藏高原边缘山区)，东部低山丘陵与平原交替处也会出现。

　　西南地区地质灾害严重分析：

　　自然原因：①地壳运动强烈、山体中断层发育，岩石破碎;②山区面积广大，地势起伏大;③夏季降水集中，多暴雨。

　　人为原因：植被破坏严重，开挖山体，工程建设。

　　地质灾害的防御：①加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统;②加强地质灾害的管理;③实施一些预防措施;④积极开展防灾，减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识。

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　　就地理科的学习而言，学习常规应包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面：

　　预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。

　　预习要做到：通览教材，初步理解教材的基本内容和思路;预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础;在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，并做好记载，以便在听课时特别注意。

　　课堂教学是教学过程中最基本的环节，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。

　　上课要做到：课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容;要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题;上课时要集中精力听讲，要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤;

　　要特别注意老师讲课的开头和结尾;如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。

　　不懂的问题课后再去钻研或向老师请教;要养成记笔记的好习惯，对于地理笔记，我认为有些最好是记在地图册上，以便在看地图时复习。

　　作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。

　　作业必须做到：先看书后作业，看书和作业相结合;注意审题，要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法;作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。

　　要知道，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷;作业要规范，书写要工整，切忌写了又改，改了又擦。

　　复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习包括：当天的功课当天复习;单元复习;期中复习;期末复习等。

　　考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。所以要正确对待考试，重视考后分析，将每一次考试作为检查自己学习效果、调整学习状态、改进学习方法的机会。

　　课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。尤其是地理学科与社会方方面面的话题联系密切，所以适当进行课外学习，既可以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。

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