高二生物必修二知识点有哪些5篇

高中的生物包括生物的结构，生理，分布，遗传和变异，进化，生态及稳态等内容，那么必修二的生物课本又有哪些知识呢?下面小编为大家带来高二生物必修二知识点有哪些，希望大家喜欢!

高二生物必修二知识点有哪些1

细胞中的元素和化合物

一、组成细胞的元素

1、生物界与非生物界的关系

2、细胞中的元素

(1)来源：从无机自然界有选择吸收

(2)存在：大多以化合物形式存在

(3)种类

①最基本元素：C

②基本元素：C、H、O、N

③大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

大量元素是含量占生物体总重量万分之一以上的元素。

④微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo

微量元素是含量占生物体总重量万分之一以下的元素。生物生活所必需的，对维持正常生命活动不可缺少，但需要量却很少的元素。

补：①大量元素和微量元素的划分依据是生物界中生物的整体情况，具体到某一种生物可能有一定的差别。

②组成生物体的常见的20多种化学元素是指必需元素，生物体内可能含一些非必需元素，如人体内可能含Pb。

3、细胞鲜重和干重中的元素含量差异

(1)组成人体细胞的元素占细胞鲜重的百分比：O>C>H>N

在活细胞中含量(数量)最多的是H原子

(2)组成人体细胞的元素占细胞干重的百分比：C>O>N>H

二、组成细胞的化合物组成细胞鲜重的化合物中，含量最高的是水，次之是蛋白质。

组成细胞干重的化合物中，含量最高的是蛋白质。

细胞中含量最高的化合物：水。

细胞中含量最高的有机物：蛋白质。

三、实验

补：

①斐林试剂(现用现配)：0.1g/mlNaOH+0.05g/mlCuSO4，实际上是新配制的Cu(OH)2，呈蓝色。

②蛋白质检测的实质是蛋白质分子中的肽键在碱性环境中与Cu2+作用产生紫色络合物。双缩脲试剂=0.1g/mlNaOH+0.01g/mlCuSO4

③斐林试剂和双缩脲试剂不同，两者成分相同，但CuSO4的浓度不同。斐林试剂甲液和乙液等量混合后马上使用;双缩脲试剂先加A液，后加B液，且B液不能过量。若先加入过量的双缩脲试剂B液，再加A液，则CuSO4在碱性溶液中会生成大量的蓝色Cu(OH)2沉淀，遮蔽实验中所产生的紫色，观察实验结果。

④蛋白质因为含有许多和双缩脲结构相似的肽键，所以可发生双缩脲反应。而二肽只有一个肽键，不会发生反应。双缩脲反应条件，含两个或两个以上肽键的多肽或蛋白质，或者其他具有相似结构的物质。

⑤检测还原糖时，一般选用苹果、梨、白萝卜等，不选甘蔗、甜菜，因为它们所含的蔗糖是非还原糖;而不选择西瓜、血液、绿叶片等作材料，是为了排除颜色干扰。

⑥还原糖是指具有还原性的糖类。在糖类中，分子中含有游离醛基或酮基的单糖和含有游离醛基的二糖都具有还原性。还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。(还原糖=所有单糖+乳糖+麦芽糖)

蔗糖、多糖不是还原糖。

⑦检测脂肪：滴加试剂检测;(显微镜)切片染色检测。

检测脂肪一定要用显微镜。(×)

检测/观察脂肪细胞一定要用显微镜。(√)

生命活动的主要承担者——蛋白质

一、氨基酸及其种类

1、定义：氨基酸是组成蛋白质的基本单位。

2、种类：自然界中的氨基酸的种类约为100种。在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种，包括必需氨基酸和非必需氨基酸。并非生物体内每一种蛋白质都一定含有20种氨基酸。

必需氨基酸：成人有八种(婴儿有九种，+组氨酸)。人体细胞不能合成，必须从外界获取。

非必需氨基酸：在人体内可以通过其它化合物转化而来。

补：①八种氨基酸可用谐音记忆：“一(异亮氨酸)家(甲硫氨酸)人来(赖氨酸)写(缬氨酸)两(亮氨酸)三(色氨酸)本(苯丙氨酸)书(苏氨酸)”

3、氨基酸的结构特点

(1)结构通式

(2)组成元素：C、H、O、N，有的还含有S等。

(氨基酸分子式：C2H4O2N+R)

(3)特点：

①每个氨基酸分子中至少都含有一个氨基和一个羧基。(也可以有几个，因为R基中可能含有氨基或羧基)。

②在构成蛋白质的氨基酸分子中，都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

③不同的氨基酸分子具有不同的R基，这是将氨基酸进行分类的依据。

二、蛋白质的结构及其多样性

1、多肽的形成

(1)原料：约20种氨基酸

(2)场所：核糖体

(3)方式：相邻两个氨基酸的氨基和羧基之间脱水缩合形成肽键

①脱水缩合产生的H2O中的氢来自于—COOH和—NH2，而氧则只来自于—COOH。

②一条肽链上至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基。

③R基中的—COOH或—NH2不参与肽链的形成。

2、蛋白质的结构层次

氨基酸

↓脱水缩合

二肽——由两个氨基酸分子缩合而成的化合物

↓

多肽——由多个氨基酸分子缩合而成的链状化合物

↓盘区、折叠

蛋白质——具有一定的空间结构

3、蛋白质结构多样性的原因

(1)氨基酸水平：①种类不同;②数目成百上千;③排列顺序千变万化

(2)多肽水平：多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别

三、蛋白质的功能与变性

1、蛋白质功能的多样性

(1)结构蛋白

如：羽毛、肌肉、头发、蛛丝等中的蛋白质。

(2)功能蛋白

①运输作用。如血红蛋白运输O2。

②催化作用。如唾液淀粉酶、胃蛋白酶等绝大多数酶都具有催化作用。绝大多数酶都是蛋白质。

③信息传递，调节机体生命活动。如各种激素。

④免疫功能。如人体内的抗体。

一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

2、蛋白质的盐析与变性四、有关蛋白类物质的计算

1、蛋白质分子量、氨基酸数、肽链数、肽键数和脱去水分子数的关系

(1)肽键数=脱去水分子数=氨基酸数—肽链数

(若形成的多肽链是环状：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数)

(2)蛋白质分子量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量—脱去水分子数×18

注：氨基酸平均相对分子质量为a。

(在蛋白质分子量的计算中若通过图示或其它形式告知蛋白质分子中含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成一个“—S—S—”，脱去2个H。)

2、蛋白质中游离的氨基或羧基数的计算

(1)至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数

(2)游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数

3、蛋白质中含有的N、O原子数的计算

(1)N原子数=肽键数+肽链数+R基中上的N原子数=各氨基酸中N原子总数

(2)O原子数=肽键数+2×肽链数+R基中上的O原子数=各氨基酸中O原子总数—脱去水分子数

遗传信息的携带者——核酸

一、观察DNA和RNA在细胞中的分布

1、实验原理

(1)染色：

DNA+甲基绿→绿色

RNA+吡罗红→红色

(2)水解：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞;使染色质中的DNA与蛋白质分离。便于染色。

2、实验步骤

取口腔上皮细胞/洋葱鳞片叶内表皮细胞→水解→冲洗涂片→染色→观察

①0.9%NaCl溶液：等渗溶液。

与人体内溶液浓度相同，使细胞不被破坏。

漱口：避免食物残渣

烘干：固定细胞(将细胞固定在载玻片上，快速杀死细胞)

②30℃温水保温5min：加速水解

③缓水流冲洗：洗去盐酸，避免细胞被冲走

④染色：甲基绿和吡罗红染色剂应混合使用，且要现用现配。

⑤观察：选择染色均匀、色泽浅的区域

3、实验结果

补：

(1)实验中如发现染色较浅不易观察，可能的原因有哪些?

①水解不充分，染液不易进入细胞

②冲洗不彻底，残留的盐酸影响染色

③染液配制的不好，要现用现配

(2)本实验的实验材料能否选用哺乳动物成熟的红细胞?为什么?

不能。因为哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。

二、核酸的结构和功能

1、核酸的结构层次

2、核苷酸的种类

(1)分类的依据

根据五碳糖的不同，核苷酸可分为脱氧核苷酸和核糖核苷酸。每种核苷酸又可依据含氮碱基的不同分为4种。

(2)不同生物体内核苷酸的数目

①在只有DNA或RNA的生物(病毒)中，含有4种碱基、4种核苷酸。

②同时含有DNA和RNA的生物(细胞生物)中，含有5种碱基、8种核苷酸。

人或其他生物的遗传物质，含4种碱基、4种核苷酸。(因为一个生物的遗传物质是DNA或RNA)

3、核酸分子的多样性

(1)原因：核苷酸数量不同和排列顺序多样性

(2)核酸中遗传信息的贮存

①原核生物、真核生物和DNA病毒的遗传信息贮存在DNA分子中

②RNA病毒的遗传信息直接贮存在RNA中，如HIV、SARS病毒等

4、核酸的功能与分布

(1)功能：

携带遗传信息

控制遗传、变异和蛋白质合成

(2)分布：

①DNA——主要分布在细胞核，线粒体和叶绿体也有少量分布

②RNA——主要分布在细胞质，细胞核中也有少量分布

5、DNA与RNA的区别补：DNA、RNA和蛋白质均存在物种特异性，可作为鉴别不同物种的依据。

1.回归课本，理清概念。第一点可为理解记忆打下基础。

2.记忆练习册中的理论知识。学校都会发一些练习册，而练习册中都会有总结好的所有知识点。真正的知识都在复习资料中，你应该看的其实是练习册，看课本只是为背书过程的理解打好基础，千万不能只在课本里盲目游荡!在完成前一项工作后便可抽出时间来记忆这些知识点，进行系统地学习。遇到看不懂的知识点时，第一时间去问老师。

3.做题。完成前两项工作后，就可以做练习册的题了，这个时候由于你真正做到了系统的学习，所以你对生物题中的语言不再感到陌生一脸懵了，做题的正确率会大大提高。这项工作可以巩固你记忆的知识。

4.纠出错题，进行总结。做完题之后对自己的错题进行订正，做完一道题都要从这道题中的解析学到你在系统的学习中没有学到的知识点，用红笔在题号或选项前打勾，表示这是新的知识点，以后要进行回顾。

5.及时回顾知识点和错题。并不是只背了一次就万事大吉了，每隔一段时间都要进行回顾，反复记忆，加深印象，你会发现随着复盘次数的增多，背书速度不断加快，即记忆变得越来越轻松了。

高二生物必修二知识点有哪些2

减数丝

同点1.染色体复制一次，细胞连续次1.染色体复制一次，细胞只次

2.同源染色体在减数第一次出现联会、四分体、非姐妹染色单体互换等现象2.有同源染色体，但不发生联会

3.一个精原细胞形成4个精子或一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体(退化)3.一个体细胞形成2个体细胞

4.子细胞中染色体数目比亲代细胞减少一半4.子细胞中染色体数目与亲代细胞相同

相同点1.细胞程中均出现纺锤丝

2、染色体在细胞程中都只复制一次

3.都出现有同源染色体

5.精子和卵细胞形成过程的异同

精子的形成卵细胞的形成

不同点1个精原细胞可形成4个精细胞;精细胞再经变形作用形成4个精子由于细胞质不均等1个卵原细胞只形成1个卵细胞，3个极体逐渐退化消失;无变形作用

相同点染色体的行为变化相同：即染色体复制发生在减数第一次间期;在减数第一次，同源染色体发生联会，非姐妹染色单体交叉互换;减数第一次束时，同源染色体分开，染色体数目减半;减数第二次着丝点姐妹染色单体分开

高二生物必修二知识点有哪些3

1、遥感(RS)

主要是获取信息，对地表物体进行远距离的感知。视力的延伸

工作过程：物体辐射和反射电磁波→收集→传输→信息处理信息分析→专业图件统计数字

目标物→传感器→遥感地面系统→成果

特点和优点：可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。不仅可以提高研究工作的精度和质量，而且节省人力、财力，提高效率。

2、全球定位系统(GPS)

主要功能是定位，在全球范围内实时进行导航、定位的系统。如，可以精确定位某地理事物的三维坐标(经度，纬度和海拔)，还可为飞机、船舶、汽车导航。

由三大部分组成：空间部分—GPS卫星星座(共24颗，其中21颗工作卫星，3颗备用卫星);地面控制部分—地面监控系统;用户设备部分—GPS信号接收机

特点：全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性、实时性

3、地理信息系统(GIS)

专门处理地理空间数据的计算机系统，用于所有用到地图或需要处理地理空间数据的领域。在区域地理环境研究和城市管理中得到应用。

优点：①信息量大，使用方便;②功能强大;③动态监测(GIS与RS相结合)

4、地理信息技术与数字地球

数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。

高二生物必修二知识点有哪些4

(1)重要举措：

A、人民群众是社会实践的主体，自觉投身人民群众的社会实践，虚心向人民群众学习。

B、在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。

C、“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，面向世界，博采众长。

D、反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

(2)懂得文化发展的实质在于文化创新

文化发展的实质：就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求。

【了解学习型社会的要求，改进学习方式，树立终身学习理念

(1)建立“学习型社会”的必要性

1)建立学习型社会，已被确立为我国全面建设小康社会的目标之一。

2)建设“学习型社会”是科技进步的必然要求，也意味着文化传承方式的新变革。只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。

(2)学习型社会的内涵：全民学习，终身学习，是“学习型社会”的核心内涵。

(3)建立学习型社会的内在要求(怎样建立学习型社会?)

1)(从社会角度)推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内存要求。只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成全民学习、终身学习的学习型社会。

2)(从个人角度)每个公民都应树立终身学习的理念，时时学习、处处学习。】

高二生物必修二知识点有哪些5

第一章生命的物质基础

1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。

4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。

5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。

6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。

13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。

15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

第二章生命的基本单位——细胞

16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。

17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。

19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。

21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。

22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。

23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。

24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

27.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

28.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

29.细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。

30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。

第三章生物的新陈代谢

31.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。

32.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物.........