高二数学的复习方法有哪些精选推荐

数学虽然不同于文科科目，但是学习方法跟文科科目差不多，除了要经常刷题，也需要巩固知识，课前预习课后复习等等，下面是小编为大家带来的高二数学课后复习方法，希望能帮到大家!

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无论我们学什么科目，课后复习当然是必不可少的。复习是对之前所学知识的巩固和提高，尤其是对高中数学中复杂多样的知识点的巩固和提高。更需要我们拿出很多时间来预览,审查,但在高中时有效的时间来做一份好工作在长期的评论是非常困难的,所以我们需要知道一些学习法宝,巩固和提高的结果,以下几方面回顾高中数学:

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1、首先以老师讲过的内容为主

对于高二学生来说，期末考试主要考的就是平时上课的时候老师讲的内容，所以高二学生要想期末考试取的好成绩，就要把老师要求掌握的内容都搞懂，这样有目的的复习才能提高学习效率，学习效率高了，考试成绩才能快速提升。

2、把课本上的例题做了

期末考试题都是老师们自己出的，一般都是讲过的题、或者是类似例题的题目，所以高二学生复习的时候要把课本上的例题做会，要注意理解，不然只记住过程和答案的话，如果题目稍微改一下，那就白白浪费了复习时间。

一般书上的例题都有几种解题方法，高二学生应该把几种方法都掌握，并且都能熟练运用。

3、不要做太难的题

期末复习的时候不要做太难的题，因为期末考试的题只有一两道特别难的题，大部分都是老师讲过的，还有一些就是老师说的送分题，也就是考的基础知识。

再者说了，攻克难题特别浪费时间，如果掌握了那道题或者那类题的做法还行，如果做了半天都没有搞明白，那就是既浪费时间又浪费精力，而且还会造成一些心理压力，对自己失去信心。

4、不要轻视概念、公式

理科各科目的概念、公式都比较多，背起来比较麻烦，而且有些同学认为理科不会考概念，所以平时也就不管了。

要知道虽然理科不直接考概念，但是会考相关的知识，你得理解了概念以后才能准确的分析题、做题。

还有就是公式，尤其是化学方程式，高二学生可能平时学的时候觉得没有什么问题，考试之前也不会去复习，但是考试的时候就出错了。因为化学方程式很容易出错，一不小心就忘了配平、反应条件等，所以高二学生在复习期末考试的时候，一定不能忽略了最基本的知识。

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复习数学,想好的计划,不仅有大计划这一项,还一个小程序,以每月、每周、每日计划匹配老师的复习计划,而不是彼此冲突,如根据老师的复习计划,今天复习的知识分,今天内应该掌握的知识,加深对知识的理解,测试不同方面和不同角度研究知识。

在每天的复习计划中，我们应该留出一些时间来阅读课本和笔记，复习过去的知识点，思考老师那天说了什么，总结当天所学的知识。可以说，日常锻炼可以少做一些，但这些归纳、反思、复习是必不可少的。我希望你在制定计划时谨慎些。

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(1)系统抽样(等距抽样或机械抽样)：

把总体的单位进行排序，再计算出抽样距离，然后按照这一固定的抽样距离抽取样本。第一个样本采用简单随机抽样的办法抽取。K(抽样距离)=N(总体规模)/n(样本规模)

前提条件：总体中个体的排列对于研究的变量来说，应是随机的，即不存在某种与研究变量相关的规则分布。可以在调查允许的条件下，从不同的样本开始抽样，对比几次样本的特点。如果有明显差别，说明样本在总体中的分布承某种循环性规律，且这种循环和抽样距离重合。

(2)系统抽样，即等距抽样是实际中最为常用的抽样方法之一。因为它对抽样框的要求较低，实施也比较简单。更为重要的是，如果有某种与调查指标相关的辅助变量可供使用，总体单元按辅助变量的大小顺序排队的话，使用系统抽样可以大大提高估计精度。

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如果你把它代入，它总是一组条件其中a大于等于0，小于等于1。

大于等于1，小于等于2，这些是给定的一些特殊条件，然后要求你找出a和b的某个组合，这可能非常复杂。

但如果是选择题，你可以取a=0.5，b=1.5来试一下。还有就是可以把选项里的答案带到题目中的式子来计算。倒推法!

区间方法，也称为排除方法，依赖于近似或猜测。

给出了几个角度，如主题在30°、90°。显然，答案里就肯定是90±30度，120加减30度。或者一些与30，60，90度有关的答案。

坐标法，如果你在做一些图的问题，你不能算出来，你可以用比例法，你可以用坐标法，你不用担心三角函数，你只需要找到两点的坐标。

我要把高中时的函数代入求角，求垂线，求长度，求切线，求分离。直接捣黄龙，不用一点点找角度做什么麻烦的事。

比例法，这种方法很简单，也很流氓。如果你遇到图表问题，先把已知的标出来，然后用量角器量出未知的，然后见证奇迹的时刻!

直尺测量两条实线之间的比例关系，然后通过比例估计得到给定边的近似长度。

函数法，就是把它变成一个函数，首先代入答案，然后交换项，把方程的一边变成0。

然后你可以画出函数的表达式，看看是否有一个唯一的焦点在0上，然后你就可以算出答案，或者找到最接近0的答案!

经验法：也用于排序或常规问题。假设我想算出三角形的面积。看答案a：12，b，13，c：6，d：11。首先，12,13,11是拼凑在一起的错误答案。

第二个陷阱是三角形的面积除以2。有些答案，前几个是重复的，你不只是选择重复次数多的。前几个是重复的，答案很可能是为两个，c，d最有可能。

如果你真的找不到任何方法，那么看看答案，公约数通常是正确的答案。通常这些答案与其他三个答案没有任何相似之处，它们通常是错的。

可以直接排除，其实找答案是找不一样的。看参透作者的想法，思考这个问题试图设置的陷阱，以消除一些不相关的答案。