高三数学怎样快速提高成绩精选总结

高三数学复习耳朵过程中，除了刻苦学习以外，还要掌握一些高效学习的方法。接下来是小编为大家整理的高考数学复习计划，希望大家喜欢!

高三数学怎样快速提高成绩精选总结 1

高三的数学学习是一件辛苦的事情，需要很大的耐心和意志力。

一、时间安排：

1、第一阶段为重点知识的强化与巩固阶段，时间为3月1日-3月27日。

2、第二阶段是对于综合题型的解题方法与解题能力的训练，时间为3月28日-4月16日。

二、内容侧重点安排：

根据高考对知识点的考察我们可以归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽老师为同学们一一详解：

专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点

函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察具体函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。

一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与-轴的交点位置，进而讨论与定义域在-轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。

不等式：这一类问题常常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。

专题二：数列。以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要掌握。

专题三：三角函数，平面向量，解三角形。三角函数是每年必考的知识点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的互相转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得实现数与形的转化，是一个很重要的知识衔接点，它还可以和数学的一大难点解析几何整合。

专题四：立体几何。立体几何中，三视图是每年必考点，主要出现在选择，填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。

另外，需要掌握棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重掌握三棱锥，四棱锥，棱柱中，应该掌握三棱柱，长方体。空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点，当然常考察的方法为间接证明。

专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系，动点轨迹的探讨，求定值，定点，最值这些为近年来考的热点问题。解析几何是考生所公认的难点，它的难点不是对题目无思路，不是不知道如何化解所给已知条件，难点在于如何巧妙地破-解已知条件，如何巧妙地将复杂的运算量进行化简。当然这里边包含了一些常用方法，常用技巧，需要学生去记忆，体会。

专题六：概率统计，算法，复数。算发与复数一般会出现在选择题中，难度较小，概率与统计问题着重考察学生的阅读能力和获取信息的能力，与实际生活关系密切，学生需学会能有效得提取信息，翻译信息。做到这一点时，题目也就不攻自破了。

专题七：极坐标与参数方程，几何证明。这部分所考察的题目比较简单，主要出现在选择，填空题中，学生需要熟记公式。

三、考试技能的培养：

二轮复习中需要训练的一个非常重要的技能：解题速度。高考不仅是对数学知识的考察，而且还是对学生综合能力的考察，综合能力中解题速度能力尤为重要，学生应进行严格限时训练，在规定的时间内做规定的题量，有意识地训练，在保证题目正确率的前提下，提升做题速度，从而在高考中取胜。

高三数学怎样快速提高成绩精选总结 2

养成良好的解题习惯

解题习惯的好坏直接影响考试成绩。如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，认真书写的习惯等。如果自己平时没有养成一个好的解题习惯，自我感觉良好，做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，由于过程不完整或书写不清晰被扣分较多。到了考场上常会出现题目会做，答案也正确，但由于没有合理的解题步骤导致“会而不对”，丢分较多。“会而不对”是高三数学学习的大忌，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。

从复习开始，要注意答题规范，按答题步骤一步一步地写清楚，不能省略解答过程，把自己的解题思路和解题策略完整地呈现出来。除规范解题过程外，认真书写也是我们必须重视的，特别是平时书写潦草的同学更要下决心改正，不要因为书写而丢分。从现在开始把平时的练习象对待高考一样认真，真正做到平时如高考，高考如平时，练习就是高考，高考就是练习。

强化反思，预防粗心。

反思是使学习活动增值的有效途径。高考试题考查的是我们独立思考的能力，在复习中要学会善于思考，做到知识归类、解题方法归类。我们常常出现对同一问题多次失误，课堂上老师讲过多次的问题仍然不能解决。究其原因，除了对知识掌握不牢有关外，还与不注重解题后的反思有很大关系，经常是做一题，丢一题，很少做解题后的反思这项工作。

因此，每复习完一个知识板块后，要主动反思：在解题过程中用了哪些基础知识和基本方法?解题时哪些步骤容易出错?该问题的难点何在?我是如何突破的等等。建立一个错题本是反思学习的一个很好办法，把每次练习、测试中出现的错题及时记录下来，并把错误原因和正确解答写出来，过一段时间就把错题拿出来重新做一遍，及时纠错。久而久之，对这部分知识点就会熟练掌握。

高三数学怎样快速提高成绩精选总结 3

2020高考，是中牟二高向前迈进发展的契机，数学承载着高考成败的半壁江山。所以，2020高考，我组的备考信念是“必成不败”。首先，我们通过认真研讨，制定出了详细的`备考计划。

lt;一>教学进度计划

第一周(7.31——8.6) 第一章 集合与常用逻辑用语

第二周(8.7——8.13)第二章 函数概念及基本初等函数

第三周(8.14——8.20)

第四周(8.21——8.27) 第三章 导数及其应用

第五周(8.28——9.3)

第六周 (9.4——9.10) 第四章 三角函数 解三角形

第七周(9.11——9.17)

第八周(9.18——9.24)第五章 平面向量与复数

第九周(9.25——10.1)

第十周(10.2——10.8)

第十一周(10.9——10.15)第六章 数列

第十二周(10.16——10.21)第七章 不等式 第八章 立体几何

第十三周(10.22——10.29)

第十四周(10.30——11.5)立体几何

第十五周(11.6——11.12)

第十六周(11.13——11.19)第九章 平面解析几何

第十七周(11.20——11.26)

第十八周(12.27——12.3)

第十九周(12.4——12.10)统计与统计案例 (文：概率，古典概型，几何概型)

第二十周(12.11——12.17) 随机变量及其分布(文：4—4)

第二十一 (12.18——12.24)理科4-4 文科4-5

第二十二周(12.25——12.31)迎一测备考

第二十三周 (1.1-1.7)

第二十四周 (1.8-1.14)

第二十五周 (1.15-1.21)一测考试

lt;二>备考建议

近几年高考显著特点是注重基础，从学生情况来看，平时学习不错但不得高分的主要原因不在于难题没有做好，而在于基本概念不清，基本方法不熟，解题过程不规范。因此在一轮复习要做到：

(1) 注重课本的基础作用与考试说明的导向作用。在每一节复习之前最好先领着学生将课本上的重要知识点与习题过一遍。

(2) 加强主干知识的生成，重视知识的交汇点。每章结束时要做好知识构建。形成知识框架。

(3) 复习过程，通过作业，习题，考试等，规范学生解题习惯，演草习惯。

(4) 督促学生做好笔记，错题集。加强题后反思，让学生学会总结。

(5) 教师将近五年的高考题分类整理，在每一章开始时，在一课一研时先共同探究本章节的高考动向。

以上是一测备考的数学教学工作的大致安排计划，为确保一测顺利圆满完成任务，当下我们备课组全体成员务必做好以下几点：

(1)每个成员认真备好课后方可进行一课一研，主讲人先谈本节课的教学设计，其余成员进行补充。

(2)对于课本，考试说明在每一章开始时要一块进行研讨，避免做无用功。

(3)每一节习题，例题，课时作业。教师务必先做，大胆舍去没有价值的习题，有价值的题目可以适当变式，教师一块探讨。

(4)一轮复习每节课基本都要配备作业，要让学生按时交作业，认真批改，及时发现问题。

(5)对于试卷质量，严格把关，每个人出试卷前先将本章试卷的知识点列出，在一课一研时，研讨后根据知识清单找习题。

(6)备课组全体成员提高做题量，做题能力，在备课之余多做高考题，提升能力同时，为精选习题提供精品题。

高三数学怎样快速提高成绩精选总结 4

学霸介绍说首先，同学们需要的是制定一个合理且有难度的高三数学计划，激励自己每天都要完成计划所列任务，按时完成。学霸还发现，许多杰出学生都有制定高三数学学习计划的经历。可按复习教材、综合训练、专题训练3大板块予以安排，这样才能保证高三数学复习有效果，全面提升自己的实力。

学霸分享说高三数学教材是考试参考的重点，也是考试知识点的基础。没有掌握数学教材的知识就不太可能取得高分。学霸认为，老师讲课本时学生应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，提高课堂吸收效率，让思维与老师同步。否则，很容易出现知识漏洞。一般先以高三数学课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，按层次补缺和提高。

学霸认为，高三数学综合训练就是要求同学们做好课后参考书练习或是老师布置的练习，这些练习一般是针对知识点而制定的，目的是为了巩固所学知识，加强对知识概念的理解程度。这些数学练习完成地好不好直接影响到我们的基础强不强。

学霸强调制定高三数学专题训练的目的在于能使自己在原有水平上得到提高。学霸建议同学们制定高三数学专题训练计划时，既可以考虑自己薄弱的知识，也可以是自己认为还有很大提升空间的方面。数学计划制定要符合实际，也要有一定的挑战性。否则就没能实现制定计划的初衷。数学专题训练一般在复习阶段，老师也会组织大家进行一些计划好的训练。但是，同学们还可以根据自己的情况，加一些高三数学专题训练。

高三数学怎样快速提高成绩精选总结 5

主体与主导的角色定位

复习课的目的是为了提升学生梳理知识的能力，而不是展示教师对这部分知识掌握和理解的情况.这样，仅仅由教师讲授学生听这样一种复习课形式的话，学生梳理知识的能力就不能够得到更好的提升.另外，有的教师也是总是在担心课时不够，所以为了赶课时，就觉得最简单有效的办法就是用尽快的方式，把所有最完整的东西一次展现给学生

实际上这样做事与愿违，从学生的角度来讲，你讲的完整而全面，面面俱到，学生是不会对每一个要点能够有所领悟、有所提升，这是主体与主导的定位问题.当然，这些都离不开教师的有效调控.教师不能包办代替，但也不能放任自流;既要充分发挥学生的主体作用，又不可忽视教师的主导作用，教师的引领作用对提升学生梳理知识的能力有较大的影响.

呈现方式的合理定位

复习课的课前没有做好充分的学生学情的调研，那么上课时针对性就不强，采取某种合理的形式，来了解到学生的现有状况，比如说提出一系列有利于学生梳理知识技能的问题，用一种检测的方式，或者是座谈的方式，或者是用学生的纸条交流等等一些方式.

复习课的形式是多种多样的，可以是教师领着学生复习，也可以先让学生在教师的指导下进行梳理知识，然后再进行展示.视频中的课例，马老师的创意，教师先利用学生的错误作为资源进行分类，然后和学生一起来看问题到底出在哪里?错误的根源在哪里?这样凸显出三角函数教学中的一些核心知识，一些本质的属性，帮助学生提高自己，并且还留了很多的思考题，怎么样避免以后不出类似的错误，怎么样理解这个知识中的核心概念?这样学生将来学习下一个单元内容的时候，可能就不会出类似的错误.