高考物理解题的29个突破口,高考物理知识点顺口溜大全

拿到理综考试卷后，不要急着答题，首先要看清试题说明的要求，如检查一下理综考试卷是否完整、卷面是否清晰、有无缺损，如有应立即报告监考老师。那么接下来给大家分享一些关于高三物理的解题技巧，希望对大家有所帮助。

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　　高中物理审题的技巧：高中物理审题是最基础的，高中物理审题时注意画出能直观表达物理过程、显现物理情景的草图，并划分好阶段，选择好始、末状态;分阶段恰当选择好研究对象(包括物体或系统及其运动过程)，并认真分析它们的受力情况和运动情况，画好受力示意图，选择好解题方法;恰当选择参考系、势能参考面(点)和矢量的参考方向(正方向)，运用正交分解法解题时，注意合理选择分解方向建好直角坐标系，以便于描述和简化运算为原则。

　　特别注意：

　　审题作为最基础的环节，但其实也是一个信息分解的过程，在读题的过程中，要学会找到题目的核心关键词是什么，考查的是哪部分的知识，在知识库里寻找对应的解题之法。

　　如果是常见的题型，可以直接运用自己总结的方法进行答题，但是要注意题目是否有一些特别的情景，从而将总结好的方法应用到当时做的题目当中。

　　如果是自己之前没见过的题型，则可以从最基本的步骤进行分析，比如审题后思考方法，再确定研究对象，进行受力分析，列出相应的方程组，再进行解题。解题的过程中要注意计算千万不要出错。

　　2、高中物理选择解题方法的技巧：选择解题的方法是高中生在对问题本质特征有了全面认识和理解的基础上，选择解题策略的思维过程，它是解题成败的关键。选择解题方法，既要充分剖析题意，又要对所运用的理论有深刻的理解，尤其是要注意它们的适用条件和适用范围。选择求解力学问题的方法时，应掌握以下技巧：

　　(1)研究单个物体受力的瞬时作用与物体运动状态的关系时，一般用牛顿运动定律。

　　(2)研究单个物体受到力的持续作用，特别是变力的持续作用而发生运动状态改变的过程时，应优先考虑运用动量定理和动能定理。涉及时间的问题优先考虑动量定理，涉及功和位移的问题则应优先考虑动能定理。对恒力作用或者可视为恒力作用的变力作用过程，也可用牛顿运动定律和运动学规律求解。

　　(3)研究多个物体组成的系统的相互作用过程，一般应优先考虑能否用动量守恒定律和能量守恒定律求解，特别是作用性质和作用过程的细节十分复杂的问题。凡涉及能量转化的相互作用过程，应优先考虑用能量守恒定律建立系统状态的能量联系。

　　(4)凡是可用力的观点解决的问题，尤其是变力作用的问题，都可以用动量观点或能量观点求解。解题时，重点应是运动状态变化的结果与引起变化的原因(即过程的始、末状态和力的效果的过程积累———冲量或功)，至于作用过程的细节则无须过多地深入研究。

　　(5)应用能量守恒定律解题时，需要弄清楚系统中哪些物体的能量发生了变化、哪些形式的能量发生了变化，这些变化是哪些力做功引起的，做了多少功，相应的能量变化了多少等问题。功能之间的关系要记忆熟练，搞清楚谁做功，谁的能量变化。

　　3、高中物理计算题的技巧：高中物理计算题是高中生用规范的物理数学语言、必要的文字说明以及严密的逻辑推理，来论证自己的观点、表述思维过程的一种常用方式，是解题者的思维品质、思维能力、思维方法、思维习惯的一种客观反映。通过书面表达，能客观评价高中生对所学知识的理解掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力。

　　而作答计算题时，最重要的是要先明确题目论述的场景是不是自己熟悉的，如果是熟悉的，则完全可以运用所学知识对此简单题进行解答，而解答的时候也要重点关注自己在此类题型下的易错点是什么，以避免二次出错。

　　而对于一些以新材料为背景的题目，要通过对材料的分析，挖掘，通过关键词和词语联系找到题目背后对应的知识点。

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一是在于物理理论的理解。首先要明白各物理概念的具体含义，还要理解各个概念之间的关系（方程式）。可以通过自己绘制思维导图的形式来建立知识框架，建立知识树。甚至有些比较难以推导的二级结论，也要尝试去记忆，一旦高考考查到，这就是你的优势。

二是在于物理要求精确，要求定量。物理所用的工具是数学。想要在物理上取得好成绩，一定要有不错的数学功底。一定要给自己这样一个清醒的认识：所有的理科题目其实都是数学题目。这些基本的数学功底包括代数列方程，包括函数图像的绘制和读取，甚至包括函数的求导和微积分。要想熟练地掌握解题技巧，需要我们通过大量练习来提高自己的解题能力。

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排除法：当你不知道正确的方法时，你可以排除掉一些100%错误的问题，再进行选择，这样至少成功率在50%以上。

特殊值法：将某个数值代进去，如果成立的话，则答案正确，这种方法不但节省了繁杂的计算过程，而且争取到了更多的考试时间。

观察法：当你确定不知道怎么选的时候，可以研究一下答案的长短或者相似度等，以奇制胜，相信自己的第一判断，决定了不要轻易修改，这种方法仅适合中等程度的朋友。

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解决力电综合问题，要注重掌握好两种基本的分析思路：一是按时间先后顺序发生的综合题，可划分为几个简单的阶段，逐一分析清楚每个阶段相关物理量的关系规律，弄清前一阶段与下一阶段的联系，从而建立方程求解的“分段法”，一是在同一时间内发生几种相互关联的物理现象，须分解为几种简单的现象，对每一种现象利用相应的概念和规律建立方程求解的“分解法”。

研究某一物体所受到力的瞬时作用力与物体运动状态的关系（或加速度）时，一般用牛顿运动定律解决；涉及做功和位移时优先考虑动能定理；对象为一系统，且它们之间有相互作用时，优先考虑能的转化与守恒定律。

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　　01

　　回归教材，巩固基础

　　课本是学习之本，是知识的载体，目前是新课标、老教材，高三复习只能沿用老教材。

　　近几年北京高考一直坚持回归教材，坚持从教材中选取素材，每年都有对教材上的演示实验、课后习题的原题或者知识的考查，例如2019年高考题中的14题根据图样选择单缝和双缝，2018年17题的月地检验、19题研究平行板电容器电容的影响因素、21题第5问伽利略对自由落体的研究等，所以建议同学们还是要好好看看教材中的概念规律的引出过程、演示实验、想一想做一做、思考与讨论等。

　　02

　　深入理解基本概念和基本规律，知道概念规律的来龙去脉

　　物理知识就是一系列的符号(概念)和符号关系(规律)，在暑期物理学习中，要深入理解力学部分的基本概念和规律，知道概念规律的来龙去脉，例如：加速度的概念，动能定理的推导。

　　要能准确的将文字、图象等信息转化为物理语言，理解一系列日常用语在物理学领域的特定的含义，要注意搜集整理这类词语，提高对物理问题的理解能力。

　　例如物理题中出现“恰好分离”这个词组，它的物理含义是两物体间的弹力作用为0，但位置坐标相同，加速度不同，“相对静止”则是指两个物体的加速度相同、速度也相同等等。

　　03

　　吃透孤立知识点，构建知识网络

　　要像穿珍珠那样把知识串起来，并编制成网，形成知识体系，才能比较清楚的理解物理知识，才能从全局的高度去看物理知识。例如：力学的五大规律是牛顿运动定律、动能定理、动量定理、机械能守恒定律和动量守恒定律。

　　其中前三个规律描述的是力作用在物体上时，力的作用效果的规律分别是“力的瞬时作用效果是使物体产生加速度，力在时间上的积累效果是使物体的动量发生变化，力在空间上的积累效果是使物体的动能发生变化。”用这三个基本规律就可以把力和运动状态变化的关系从各个侧面概括清楚。

　　动能定理、动量定理描述的都数程与状态变化之间的关系，具体说来过程量之和等于状态变化量之差。构建如此庞大的知识网络之前，要吃透各个孤立的知识点，暑假期间就可以先一一攻破孤立的点，理解知识间的联系，然后构建网络，做到“拎起来一条线，放下来一大片。”

　　04

　　认真对待假期作业，养成良好的解题习惯

　　认真对待假期作业中每一道题，及时找老师对答案，订正错题，争取发挥每一道题的价值。

　　同时解题时要形成正确的解题程序，无论是何种题型的习题，解题过程一般都要有以下几个基本环节：审题、情景、模型、规律、方程、求解讨论;解题中要手脑并用，养成画示意图的习惯，包括受力图、运动情景图、V-t图，示意图能直观清晰的展示物理情景，将复杂的物理问题变得形象具体，利用示意图将头脑中形成的物理图景记录下来是一种十分重要的手段，是解决问题的一大法宝。　　希望大家能够在以上建议中找到对自己有利的加以应用，在暑期为我们的高三生活铺好基础。