高一化学提高成绩的技巧范文经典

高中化学对很多人来说都是一个魔咒，因为化学学科有它自身的特点和难度，学起来特点麻烦，不是花短时间突击就能学会的，那么接下来给大家分享一些关于高一化学怎样提高成绩，希望对大家有所帮助。

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1、认真阅读课本

每节课学得内容相对有限，在课前，认真阅读课本，把化学课本上的基本知识要点标注并尽量记住。

①全面看教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能说出教材中的重点、难点、关键点，记下自己看不懂的部分。

②抓关键：在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语，认真反复琢磨。然后对照一本辅导用书中的导学部分(如果有的话)，看是否理解每一个研习点。

2、养成良好习惯

想要学好高一化学，需要课前做好预习，记好预习笔记，做好预习思考题;上课专注听讲，跟着老师的思路上课，并及时记好听课笔记，提高听课效率;课后先复习，再独立完成作业。根据自己的时间，每周整理错题本，把自己作业和练习中出现的问题整理下来。有问题及时问老师或者同学，坚持每天至少问3个问题，并弄懂。

3、专心听课

高一化学想要取得较好的成绩，必须充分利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。首先做好课前准备，包括心理上的、知识上的、物质上的、身体上的准备等;其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，集中注意力;第三要学会思考问题，重理解，不要只背结论，要揣摩老师的讲课思路，弄懂知识的来龙去脉;第四还要及时做好各种标记、批注，选择性地记好笔记，尤其自己预习时留下的疑问，要坚决弄懂。

4、精做习题

为了巩固化学知识，尽可能独立完成老师布置的练习题。不会的做标记，包括做错的，等老师讲评时弄明白。每周周末，把一周学的知识和方法进行梳理。把错题整理一下，有助于巩固所学知识。良好的开端是成功的一半，相信自己，一分耕耘、一分收获。

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1、对于化学学科来说需要你背下来的化学方程式非常多，你需要每天对这些方程式进行复习背诵，巩固自己的记忆力，毕竟这些对于解答化学题来说都是基础必背的知识，我们保证在记忆化学方程式的过程中不能出现任何差错，如果死记硬背对于你来说行不通的话，你可以选择在进行化学题的练习中把化学方程式融入到其中，增强记忆力。

2、对于一些做错的化学题型一定要及时整理，要总结自己为什么会做错，做错的原因出现在哪里，是化学知识点记得不准确还是就是不会，对错题进行整理也有利于你最后化学学科上的复习，提高化学成绩。

3、在每次学完一节新的化学知识的时候，要及时在课后对老师课上强调的重点部分进行总结归纳，看看自己是否真的听懂了老师所讲的新知识，不懂的地方一定及时向老师进行询问这样才能帮助自己提升化学成绩。

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1、高中化学除了背相关的方程式，最重要的还是要多多进行习题的练习，习题能够帮助你找出自身在知识点上还有哪些不足之处以及更好地帮助你查漏补缺，提升学习效率。

2、在课堂时一定要跟住老师所讲的化学知识思路走，活跃自己的思维，充分利用课堂时间来提高化学学习的效率。，这样也能够为自己的在课后节省一些学习化学的时间，而且课堂时间对于学习化学上来说也更能够帮助你练成一个更好地解题思路，开拓你的解题思维。

3、我们要注重自身对于化学反应原理上的理解，从这个角度出发进而更好地理解化学知识点，提高化学答题的正确率，帮助成绩提升。

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1、高一的化学还没有那么的难，对于老师上课讲的笔记肯定是要记的，笔记真的非常的重要，还有方程式，这一点小编要强调一下，即使你化学特别差，很多都不懂，你也要背方程式，尤其是高一，把方程式记住了，期末100满分就可以拿到50左右了，高一的方程式不难，但是真的很重要。

2、认真听课。这个真的真的特别重要，如果你上课时不注意听讲，那么你没懂的知识课下要花好几倍的时间才能补上。所以，认真听好每一堂课是学好功课的关键。

3、注重化学实验。实验能培养学生的观察 思维 动手能力，还能帮助你理解知识，做实验时要耐心观察，多思考，多问为什么。

4、化学作为理科，肯定要多做题，因为只有在题中你才能了解自己掌握了多少知识，也能了解题型，锻炼自己的思维。做题后要把错题整理起来，至少每周要拿出来看一次。

5、养成良好的学习习惯。这一点也很重要，同在一个课堂上，而考试却有第一名和最后一名，这就是因为没有养成良好的学习习惯，当然，学习习惯也是慢慢摸索的，一定不能照搬别人的，适合别人不一定适合你。

高一化学提高成绩的技巧范文经典 5

方法一：逆向思考，提出问题

这种方法的具体做法是对某些化学事实从反向进行思考，改变某一或某些化学事实的叙述方式，变正向叙述为逆向叙述为逆向叙述，从逆向提出问题。例如，《序言》中提到：在化学变化中常伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生。在学习过程中，我们可以从逆向的角度提出“伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生的反应是否一定为化学变化?”问题。

方法二：觉察异常，发现问题

该方法通过观察某一事物或某一过程中的“异常点”，从而有针对地提出问题。由于“异常点”中往往隐含许多问题，于是，学习过程中要善于抓住异常之处发现问题。例如，在日常生活中，用容器盛装固体物质，容器的口总是向上的，而《序言》[实验4]中，盛装固体碱式碳酸铜的试管其管口却是要略微向下倾斜，这是为什么?

方法三：善于对比，发现问题

化学事实往往存在相同或相异的地方，学习过程中要善于对不同的事物或化学事实进行对比，通过比较事物间的不同提出有关问题。氧气和臭氧均为只有氧元素组成的单质，那么，“它们是否属于同中物质?其性质是否一样?”又如，在氢气还原氧化铜的实验中氢气必须“早通迟撤”，而酒精灯加热却要“迟到早撤”，这是为什么?能否调换顺序?

方法四：穷追不舍，刨根问底

具有某种属性的物质往往有多种，而且某种物质通常具有多种属性(如用途)。课本限于篇幅或其他原因，不可能对有关事物的属性一一加以罗列。学习过程中，应学会穷追不舍，发现问题。如，课本中有谈到“分子是保持物质化学性质的一种微粒”，这里说分子仅是保持物质化学性质的一种微粒。那么，“除了分子之外，还有那些微粒可以保持物质的化学性质呢?”

方法五：联系实际，发现问题

实际生产生活中存在许多化学现象，其中隐含许多化学知识，学习时，要善于联系实际，发现问题。如“油库为何要严禁烟火?”“干燥的夏天为何常见鬼火现象?”等等。

方法六：探求因果，提出问题

抓住事物内部的因果关系，由“果”导“因”或由“因”推“果”。这是常见的发现问题或提出问题的一种方法。