高一生物的必考相关知识点范文推荐

为了帮助新高一的学生尽快熟悉教材，尽早进入高中学习状态，今天小编在这给大家整理了高一生物必修一知识点汇总，接下来随着小编一起来看看吧！

高一生物的必考相关知识点范文推荐 1

(1)细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止.

(2)有丝分裂：

分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

分裂期染色体的主要变化为：前期出现；中期清晰、排列；后期分裂；末期消失.特别注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍.

动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体形成方式不同；b.末期细胞质分裂方式不同.

(3)减数分裂：

对象：有性生殖的生物

时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞

特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次

结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半.

精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期同源染色体联会形成四分体（非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换），中期同源染色体排列在赤道板上，后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合；减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离.

有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：（以二倍体生物为例）

1.细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂

2.有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂

3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂

记忆点：

1．减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半.

2．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合.

3．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中.

4．一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子.

5．一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞.

6．对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

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高一生物的必考相关知识点范文推荐 2

　　高一生物必修一复习提纲

　　第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞

　　1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.

　　 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.

　　 单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.

　　 多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体.

　　2. 细胞是最基本的生命系统. 的生命系统是：生物圈。

　　细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈

　　第二节 细胞的多样性与统一性

　　一.细胞的多样性与统一性

　　1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.

　　2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.

　　根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.

　　这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.

　　类别 原核细胞 真核细胞

　　细胞大小 较小 较大

　　细胞核(本质) 无成形细胞核，无核膜.核仁.染色体 有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体

　　细胞质 有核糖体 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等

　　生物类群 衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌,放线菌(一支蓝细线) 动物,植物,真菌

　　 常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.

　　 常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.

　　 常见的真菌有: 酵母菌.

　　二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

　　第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物

　　一: 元素

　　组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C

　　组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.

　　大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo

　　生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.

　　占细胞鲜重的元素是: O 占细胞干重的元素: C

　　二:组成细胞的化合物:

　　无机化合物:水,无机盐 细胞中含量的化合物或无机化合物: 水

　　有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量的有机化合物或

　　细胞中干重含量的化合物：蛋白质。.

　　三: 化合物的鉴定:

　　鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应.

　　还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。

　　蛋 白 质: 双缩脲试剂 0.1g/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。

　　脂 肪: 苏丹三(橘黄色)

　　第二节: 生命活动的主要承担者: 蛋白质

　　一: 组成蛋白质的基本单位: 氨基酸

　　氨基酸的结构特点: 一个氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基,且连接在同一个碳原子上.除此之外,该碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团.

　　各种氨基酸的区别在于侧链基团(R基)的不同

　　生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种,

　　分为必需氨基酸(8)和非必需氨基酸(12)两种.

　　二:氨基酸形成蛋白质 氨基酸的结构通式

　　1. 构成方式: 脱水缩合

　　脱水缩合: 在蛋白质的形成过程中,一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基相连接,同时脱去一分子水,这种结合方式叫做脱水缩合.

　　由2个AA分子缩合而成的化合物叫二肽. 由多个AA分子缩合而成的化合物叫多肽.

　　连接两个AA分子的化学健叫肽键.

　　2. 脱去水分子数等于形成的肽键数.

　　假设一个蛋白质分子中含有的AA数为n

　　若蛋白质只有一条肽链, 则脱去水分子数等于形成的肽键数等于n-1

　　若蛋白质含有m条肽链, 则脱去水分子数等于形成的肽键数等于n-m

　　蛋白质分子量的计算. 假设AA的平均分子量为a,含有的AA数为n则，形成的蛋白质的分子量为：

　　axn-18(n-m) 即：氨基酸的总分子量减去脱去的水分子总量

　　3. 蛋白质结构的多样性:

　　原因: 组成蛋白质的氨基酸种类,数目,排列顺序不同,肽链的折叠,盘曲及蛋白质的空间结构千差万别

　　4. 蛋白质的功能 蛋白质结构的多样性决定了它的功能多样性：催化功能.结构功能.运输功能,

　　信息传递功能,免疫功能等. 请举例：

　　第三节 核酸

　　一、DNA与RNA的比较(表)

　　DNA(脱氧核糖核酸) RNA(核糖核酸)

　　基本单位 脱氧核苷酸 核糖核苷酸

　　化学组成 磷酸(P)+ 脱氧核糖+碱基(A.T.G.C) 磷酸(P)+ 核糖+碱基(A.T.G.U)

　　存在场所 主要分布于细胞核中 主要分布在细胞质中

　　主要功能 在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用。

　　二、核酸的种类及功能

　　核酸分为两大类:脱氧核糖核酸(简称 DNA )和核糖核酸(简称RNA)

　　核酸的功能： 核酸是携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用。

　　三、核酸在细胞中的分布

　　(1)实验原理：根据甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，用甲基绿和吡罗红的混合液对细胞进行染色。

　　(2)水解时使用的是8%的盐酸，它的作用是：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，

　　同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

　　四、核酸的组成

　　(1)基本组成单位是核苷酸，其组成成分中的五碳糖有两种：核糖、脱氧核糖

　　(2)一个核苷酸是由一分子磷酸基团、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成

　　(3)DNA 和RNA各含4种碱基，4种核苷酸

　　(4) 核酸中含有的碱基总数为:5 核苷酸数为 8

　　五.实验：甲基绿+DNA=绿色 吡罗红+RNA=红色

　　8%盐酸的作用：①改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞

　　②使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA和染色剂结合

　　0.9%的NaCl的作用：保持动物细胞的细胞形态

　　实验步骤：①制片 ②水解 ③冲洗 ④染色 ⑤观察

　　结论：DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中

　　少量DNA存在于线粒体，叶绿体中。

　　原核细胞中DNA主要存在于拟核中，RNA主要存在于细胞质中

　　六、核酸分子的多样性

　　绝大多数生物的遗传信息就储存在DNA分子中，组成DNA分子的核苷酸虽然只有4种，但是核苷酸的排列顺序却是千变万化的。核苷酸的排列顺序就代表了遗传信息。

　　生物的遗传物质是核酸(DNA或RNA)其中，主要遗传物质是DNA。

　　第四节 细胞中的糖类和脂质

　　1、糖类的化学元素组成及特点：元素组成( C,H.O),特点: 大多数糖H:O=2:1

　　2, 糖类的分类，分布及功能：

　　种类 分布 功能

　　单糖 五碳糖 核糖

　　(C5H10O4) 细胞中都有 组成RNA的成分

　　脱氧核糖(C5H10O5) 细胞中都有 组成DNA的成分

　　六碳糖

　　(C6H12O6) 葡萄糖 细胞中都有 主要的能源物质

　　果糖 植物细胞中 提供能量

　　半乳糖 动物细胞中 提供能量

　　二糖

　　(C12H22O11) 麦芽糖 发芽的小麦、谷控中含量丰富 都能提供能量

　　蔗糖 甘蔗、甜菜中含量丰富

　　乳糖 人和动物的乳汁中含量丰富

　　多糖

　　(C6H10O5)n 淀粉 植物粮食作物的种子、变态根或茎等储藏器官中 储存能量

　　纤维素 植物细胞的细胞壁中 支持保护细胞

　　肝糖原

　　糖原

　　肌糖原 动物的肝脏中 储存能量调节血糖

　　动物的肌肉组织中 储存能量

　　3、单糖、二糖、多糖是怎么区分的 ?

　　单糖：不能水解的糖，可被细胞直接吸收。

　　二糖：由两分子的单糖脱水缩合而成。如麦芽糖由两个葡萄糖分子脱水缩合而成 , 蔗糖可 以水解为一分子果糖和一分子葡萄糖 , 乳糖可以水解为一分子葡萄糖和一分子半乳糖 .( 展示 课本 P31 2-11 〉

　　多糖：由许多的葡萄糖分子连接而成。如淀粉、纤维素、糖原,构成它们的基本单位都是葡萄糖。(P31)

　　4、脂质的比较：

　　分类 元素 常见种类 功能

　　脂质 脂肪 C、H、O ∕ 1、主要储能物质

　　2、保温

　　3、减少摩擦，缓冲和减压

　　磷脂 C、H、O

　　(N、P) ∕ 细胞膜的主要成分

　　固醇 胆固醇 与细胞膜流动性有关

　　性激素 维持生物第二性征，促进生殖器官发育

　　维生素D 有利于Ca、P吸收

　　第五节 细胞中的无机物

　　一、有关水的知识要点

　　存在形式 含量 功能 联系

　　水 自由水 约95% 1、良好溶剂

　　2、参与多种化学反应

　　3、运送养料和代谢废物 它们可相互转化;代谢旺盛时自由水含量增多，反之，含量减少。

　　结合水 约4.5% 细胞结构的重要组成成分

　　二、1.无机盐(绝大多数以离子形式存在)功能：

　　①、构成某些重要的化合物，如：叶绿素、血红蛋白等

　　②、维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)

　　③、维持酸碱平衡，调节渗透压。

　　2.部分无机盐的作用

　　缺碘：地方性甲状腺肿大(大脖子病)、呆小症

　　缺钙：抽搐、软骨病，儿童缺钙会得佝偻病，老年人会骨质疏松

　　缺铁： 缺铁性贫血

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一、核酸的种类：脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)

二、核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。

三、组成核酸的基本单位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA为脱氧核糖、RNA为核糖)和一分子含氮碱基组成;组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。

四、DNA所含碱基有：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)

RNA所含碱基有：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)

五、核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中;线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。

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1.有氧呼吸过程

2.无氧呼吸过程

(1)第一阶段与有氧呼吸完全相同。

(2)第二阶段是第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。

应用指南

1.不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。2.原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。

3.有氧呼吸的三个阶段均有ATP产生;无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。

4.有氧呼吸过程中H2O既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的H2O中的氧全部来源于O2。

5.有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。

6.呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。

7.水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。

考点2根据CO

释放量和O消耗量判断细胞呼吸状况(底物为葡萄糖)

【特别提醒】

1.CO2释放量、O2吸收量、酒精量都是指物质的量，单位是摩尔。

2.以上的根据是葡萄糖有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，不包括其他有机物质。考点3影响细胞呼吸的因素及其应用1.内因：遗传因素(决定酶的种类和数量)

(1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。

(2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。2.外因——环境因素(1)温度

①温度影响呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性来实现的。呼吸速率与温度的关系如下图。

②生产上常用这一原理在低温下贮藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。(2)O2的浓度

①在O2浓度为零时只进行无氧呼吸;浓度为10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸;浓度为10%以上，只进行有氧呼吸。(如图)

②生产中常利用降低氧的浓度抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。

(3)CO2

CO2是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用，实验证明，在CO2浓度升高到1%～10%时，呼吸作用明显被抑制。(如图)

(4)水

在一定范围内，呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。

考点4实验面面观：探究酵母菌细胞呼吸的方式

1.实验原理

(1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。

(2)CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。(3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。2.实验流程

酵母菌利用葡萄糖产生酒精是在有氧还是无氧的

提出问题：条件下进行的?酵母菌在有氧和无氧条件下细胞

呼吸的产物是什么?

作出假设：

针对上述问题，根据已有的知识和生活经验?如酵,母菌可用于酿酒、发面等?作出合理的假设

【特别提醒】

1.通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致

2.B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。【方法例析】对比实验和对照实验

1.对比实验：不设置对照组，而是设置两个或两个以上的实验组，通过对实验结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫对比实验，这样的对照方法也叫相互对照。如探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，有氧和无氧条件下的实验结果都是未知的，通过两个实验结果的对比可以得出氧气对细胞呼吸的影响。

2.对照实验：设置对照组和实验组，对照组的实验结果一般是已知的，对照组主要起消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素和非处理因素的差异等作用。常用的对照方式有：(1)空白对照：空白对照是不给对照组以任何处理因素。

(2)条件对照：指虽给实验对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。

(3)自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组，向一组实验对象施加一个或数个因子，然后测量其前后的变化，这种实验又叫单组实验法。

(4)相互对照：不设对照组，通过几个实验组相互对照，这种实验也就是对比实验。

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一、光合作用的概念

1.概念及其反应式

光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。

总反应式：CO2+H2O───CH2O+O2

反应式的书写应注意以下几点：(1)光合作用有水分解，尽管反应式中生成物一方没有写出水，但实际有水生成;(2)“─”不能写成“=”。

对光合作用的概念与反应式应该从光合作用的场所——叶绿体、条件——光能、原料——二氧化碳和水、产物——糖类等有机物和氧气来掌握。

2.光合作用的过程

①光反应阶段：a、水的光解：2H2O4[H]+O2(为暗反应提供氢);b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─ATP(为暗反应提供能量)

②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C52C3b、C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP;(CH2O)+C5

二、光合作用的意义

1.生物进化方面：

一是光合作用产生的O2为需氧型生物的出现提供了可能;

二是O2在一定条件下形成的臭氧(O3)吸收紫外线，减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地提供了可能;

三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的出现提供了可能。

2.现实意义：提高光合作用效率，解决粮食短缺问题。主要应满足光合作用所需条件，内部条件——植物所需的各种矿质元素、光合作用的面积(适当密植)，外部条件——充足的原料(CO2和H2O)、适宜的光照、较长的光合作用时间。