三年级语文复习计划汇总整理推荐

语文的学习成果检验有一个方法就是做题，对语文进行查漏补缺的方法也有一个就是做题，所以做题是学习当中很重要的一个环节，小编整理了三年级语文试题相关内容，希望能帮助到您。

三年级语文复习计划汇总整理推荐 1

一、生字掌握熟练。

1、听写生字。给每个字组词。

2、看一看字词句篇上生字的笔顺，找出和自己平时写字习惯不一样的摘录到一个本上，重点记忆。

3、说一说每个字的偏旁部首，把一些特殊的摘录下来，重点记忆。

4、明白查字典的方法。不认识的字要用部首查字法，认识的字要用音序查字法。先找音序(也就是大写字母)，再查音节。例子：“糑”不认识，要用( )查字法，先查部首( )，再查()画，查得读音是( )。“扣”字认识，想知道它的意思，用( )查字法，先查音序( )，再查音节( )。

二、大小写字母要熟练。

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

三、古诗词要求背写过，不能有错字。课文里的古诗意思要记清楚，可以和资料不完全一样，能正确说出意思就行。

1、山居秋暝 (唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

2、回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

意思：少年时离乡，到老了才回家来;家乡的口音没改变，双鬓却已经白了。儿童们看见了，没有认识我的;他们笑问：这客人是从哪里来?少小：小的时候，少年时。老大：年纪老了。衰：衰老，白了。这首诗写了久别回乡的感怀。人生易老，世事沧桑，作者心头有无限感慨

3、黄鹤楼送孟浩然之广陵——[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

意思：和老朋友(孟浩然)在黄鹤楼告别，他要在这春光明媚百花齐放的三月里远去扬州。孤独的帆船渐渐远去消失在蔚蓝的天空，只看见滚滚的长江水向天边奔流而去。

故人：老朋友。辞：告辞。烟花：指的是烟雾迷蒙、繁花似锦的春天。碧空：蔚蓝的天空。尽：尽头，没有了。唯：只。天际：天边。

4、对子歌晴对雨，地对天，旷野对平原。山川对草木，碧海对桑田。山青青，水澹澹，溪流对山涧，何处春朝风景好，谁家秋夜月华圆。

5、三字经羊跪乳,鸦反哺,人之情,孝父母,父母教,须敬听,父母责,须敬承,身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞。

6、观书有感宋朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。

意思：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动。问那方塘的水怎么会这样清澈?因为有永不干枯的水从源头不断流来，从而成了活水!

7、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。《旧唐书.魏征列传》

8、夏日绝句宋李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

意思：活着的时候当作人中的豪杰，死了也应是鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。

9、就义诗夏明翰 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。

意思：砍掉头颅并不可怕，只有我的信仰共产主义是真理。把我夏明翰杀了，还有大批的革命后代。

10、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。《老子》

人无远虑，必有近忧。《论语》

亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》

几首送别诗：知道，能背写一两首。

《送元二使安西》【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.

《赠汪伦》【唐】李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

《送友人》(唐)李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

四、要求背诵的课文：

1、走进大自然 2、火烧云 3、会说话的草 4、诗的材料 6、古诗二首 7走月亮 11、湖滩上，有一对天鹅 21、诗二首 22、虎门硝烟 26、晨读(两部分)

五、综合知识及课文大意，多读，有印象。加黑的背过。

1、环保词语：臭氧洞、水土流失、厄尔尼诺、生物链、沙尘暴、温室效应、生态平衡、酸雨、节能、循环利用、生态文明。(不看书和资料最少能说出五个)

2、自编环保宣传语：可仿照的例子：

树木拥有绿色，地球才有脉搏。地球是我家，绿化靠大家。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。小草有生命，足下多留“青”。森林是氧气的制造工厂。草木绿，花儿笑，空气清新环境好。爱护地球，爱护我们的家园。环保是每个人的美德!绿色是地球的本色。

3、世界环境日：6月5日

4、一个词语，在不同的句子里会有不同的含义。

骄傲：1自豪。2自以为了不起，看不起别人

第一种解释：我国古代的四大发明是中国人的骄傲。

我骄傲的说：“我们跳绳比赛得了第一名。”

第二种解释：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

意思：1、好玩，有趣。2、含义、内容。

第一种解释：这本书真有意思。我们玩的游戏很有意思。

第二种解释：我搞不明白这句话的意思。你了解这首古诗的意思了吗?

报告：1、告诉。2、在会议上向群众所作的正式陈述。

第一种解释：我把活动的经过详细报告了老师。士兵把前方打仗情况报告了司令。

第二种解释：今天下午我们在学校操场上听总结报告。我在大会上做总结报告。

5、跟学习有关的词语：举一反三 触类旁通 学以致用 融会贯通 循序渐进 无师自通 豁然开朗 学无止境

6、不同的爱：关爱、喜爱、怜爱、慈爱、友爱、珍爱、溺爱、敬爱、自爱、酷爱、亲爱、疼爱、心爱、博爱。(最少能准确背写出5个)

7、不同的笑：狞笑、狂笑、大笑、微笑、痴笑、傻笑、嘲笑、讥笑、哈哈大笑、奸笑、皮笑肉不笑、假笑、苦笑、哄堂大笑、眉开眼笑、冷笑、又说又笑、低头含笑(最少能准确背写出5个)

8、《会植树的鸟》：重点看描写鸟儿外形的句子(67页：小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。)

鸟儿种树的段落：4、5、6、7段。找出描写鸟儿动作的词，表现了鸟儿植树的本领强。

9、《狼和鹿》告诉我们生物之间是相互联系的，要维护生态平衡。

10、《特殊的葬礼》告诉我们环境保护极为重要，要热爱大自然，保护大自然。

为什么说它是特殊的葬礼：一是因为它是总统主持的，二是因为它是为即将消亡的瀑布举行的。三是来参加葬礼的是世界各地的生态学、环境学的专家教授及大批热爱自然的人。

11、《“这条小鱼在乎!”》让我们感受到小男孩对生命的珍惜与爱护。小男孩扬起的手臂不仅仅挽救了小鱼的生命，还呼唤人类关爱弱小生命。

12、《湖滩上，有一对天鹅》中天鹅与孩子还有自然构成了和谐生动的画面，让我们感受到人与动物和谐相处的可贵、美好。

13、《小摄影师》高尔基为什么不愿意见记者，却想见小男孩?因为高尔基工作繁忙，不愿意因为会见记者耽误时间，可他非常理解关心孩子，不愿意让小男孩失望，所以想见小男孩。

14、《难忘的八个字》海伦老师说的八个字是：我希望你是我女儿。让我们感受到海伦老师对学生慈母般的爱。“我”先前认为世界上没人会喜欢我，心里感觉痛苦、自卑，听到海伦老师的话后，感受到老师对“我”的爱，对生活充满了信心。

15、《泥姑娘》泥姑娘舍己救人、善良、坚强。

16、《走月亮》注意文中的排比句：月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……

我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……

17、花儿在小路旁嬉笑。风在花园里捉迷藏。雨点在小河里赛跑。雪花在天空中漫步。鸟儿在森林中欢唱。树叶在枝头舞蹈。

你能写这样的句子吗?——————————————

18、《金色的草地》明白草地的颜色变化和蒲公英花的变化。

草地早晨是绿色的，中午是金黄的，晚上又变成绿色的。

蒲公英早晨花瓣是合拢的，中午花瓣是张开的，晚上又是收拢的。

19、《诗的材料》荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。这句话写出了荷叶的什么特点：(荷叶大、圆)形状美，(碧绿、淡绿)颜色美

白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。仿写句子。有的……有的……有的……

20、写一个排比句。

春姑娘来到树林，树绿了;春姑娘来到花园，花儿开了;春姑娘来到河边，河水流动起来了;春姑娘来到学校，我们笑了。

21、《会变色的报春花》中小达尔文敢于大胆想象，并勇于实践，我们要学习他敢想敢干、勇于探索的精神。

小达尔文气喘吁吁的跑过来，恭恭敬敬地向爸爸献上了一束报春花，一束红色的报春花。“气喘吁吁”表明他此时心情急切。“恭恭敬敬”表明他既严肃又认真。“一束报春花，一束红色的报春花”重复的写法是为了强调花的与众不同及小达尔文此刻的激动地心情。

达尔文：英国伟大的生物学家，进化论奠基人。他写了一部划时代巨著《物种起源》

22、《画杨桃》父亲叮嘱我“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”告诉我学习、做事都要有认认真真，实事求是的态度。

老师的话“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样就画成什么样。”老师的话有两层含义：一、我们做事或看问题应该实事求是、认认真真。二、当别人的看法、做法和自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看一看，去想一想

23、《关于牵牛花的评论》告诉我们对事物的认识应该有自己的思考和见解。妈妈认为：牵牛花生性软弱，不依附别人是不敢站起来的。孩子认为牵牛花从小生了病，不能站立。小树们都很同情它，都帮助它。牵牛花也有美丽的向往，它一点儿也不软弱，它攀着小树的肩膀站起来，多高兴啊。

24、《一株老树和两个怪人》第一个旅客向老榕树鞠了三个躬，并认为可以从榕树身上想到意志坚强、不怕任何艰难困苦，只要有一点点条件，就能战胜环境，做出成绩。第二个旅客认为榕树象征着忘恩负义的家伙，由此想到了谋杀者、骗子、刽子手。这篇课文告诉我们看待事物的角度不同，自然会得出不同的结论。同一事物从不同的角度看会有不同的看法。

25、《惊弓之鸟》的意思是一只受了伤的大雁，听到弓弦响，就吓的从天上掉了下来。比喻受过惊吓，遇到一点动静就惶恐不安的人。

更羸通过大雁飞得慢，知道大雁受过箭伤，伤口没有愈合。通过叫声悲惨，知道大雁离开同伴，孤单失群。所以听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞，伤口裂开，就掉了下来。可以看出更羸善于观察、善于思考、经验丰富。

26、采访手记格式：要写明：采访时间、采访地点、采访对象、采访记录。看一看书上106页。

27、《夏日绝句》李清照写项羽不肯过江东，抒发了对南宋王朝苟且偷安、醉生梦死的谴责之情，表达了作者忧国忧民的思想感情以及爱国情怀。

《就义诗》表达了一个共产党员为真理、为理想视死如归的英雄气概。

28、《虎门硝烟》林则徐禁烟，是因为鸦片给中国人们和中国政府带来了深重的灾难。我们要学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。

29、《歌唱二小放牛郎》学习他机智、勇敢同敌人作斗争的精神。

30、《后羿射日》是神话故事，后羿是一个既武艺高强又爱民为民的大英雄。“后羿看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过”，说明他心地善良，把人们的痛苦放在心上。于是，他“立刻搭上一支箭，拉满了弓，向太阳射去，一个个火球应声落了下来。”“立刻”表现了后羿一心为民除害的急切心情。“搭上、拉满”写出了后羿的威武与英勇。“应声落下”说明后羿的箭射得又快又准，说明他箭法好，武艺高强。

你还知道哪些神话故事：愚公移山、精卫填海、女娲补天、盘古开天辟地、共工撞到不周山等。

31、《小萝卜头的故事》选自长篇小说《红岩》。作者：罗广斌、杨益言。小萝卜头原名宋振中。学习文章要了解国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求和渴望。文章写了两件事：一是小萝卜头远望群山，和看守特务对话，二是捉虫放虫，都表现出他对自由和解放以及回家乡的渴望。

你还知道哪些革命小英雄：小兵张嘎、送鸡毛信的海娃等。

32《晨读》作者：葛翠琳。表达了作者对读书的喜爱，对晨读的怀念。使我们感受到了读书的乐趣。

33、《布勒门的音乐家》选自《格林童话》，作者：德国，格林兄弟。写了驴、狗、猫、公鸡从主人家里逃了出来，想结伴去布勒门，他们在路上吓走强盗，成为房子的主人的故事。称赞了四个伙伴齐心协力、团结一致的精神，讽刺了强盗的遇事惊慌、胆小愚蠢。

我知道的格林童话还有：灰姑娘、白雪公主、小红帽、玫瑰公主等。

我知道的安徒生童话有：小鬼和商人、笨汉汉斯、打火匣皇帝的新装飞箱丑小鸭等。

34、《木偶奇遇记》作者：意大利科洛迪课文讲了皮诺乔在鲨鱼肚子中巧遇爸爸，互相诉说遭遇后，皮诺乔决定带爸爸逃生的故事。说明皮诺乔已经由一个不听话、爱说谎话的孩子成长为一个更具有爱心、懂得如何珍惜生活、珍惜生命的成熟孩子。

35、《空城计》是根据明朝罗贯中的《三国演义》中的一小部分改编的，课文表现了诸葛亮有胆有谋、料事如神、才智过人的特点。

36、《屋内旅行记》作者前苏联作家米.伊林，选自《21世纪十万个为什么》，这篇文章告诉我们屋内的每一件事物都包含着一个谜。我们要多观察，多思考，多问为什么。

六、造句。不要背句子，以下句子只是提示。

1、有的……有的……有的……

天上的云各式各样，有的像小羊，有的像骏马，有的像狮子。

下课了，同学们有的踢毽子，有的玩沙包，有的跳皮筋。

2、……像……

天上的彩虹像一座弯弯的桥。

八月十五的月亮像一个圆圆的大盘子。

3、……好像……

天上的彩虹好像一座弯弯的桥。

八月十五的月亮好像一个圆圆的大盘子。

4、……像……一样…

天上的彩虹像桥一样弯弯的。

八月十五的月亮像大盘子一样圆圆的。

5、一会儿……一会儿……

贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。

天上的云，一会儿像小马，一会儿像白兔，一会儿像狮子……

6、一边……一边……

我一边看电视，一边和妈妈说话。

7、不管……不管……都……

不管有多大的危险，不管遇到多少困难，我都要把收缴来的鸦片统统销毁!

不管刮多大的风，不管下多大的雨，我都要到学校去上课。

8、多少……多少……多少……

有多少中华儿女沦为“东亚病夫”，又有多少中国家庭卖儿卖女、妻离子散!多少中国的白银，就这样装进了洋人罪恶的腰包!

9、不但……而且(还)……

她不但长的漂亮，而且(还)很聪明。

10、因为……所以……

因为小刚总是欺负我，所以我一直不喜欢他。

11、如果……就……

如果明天不下雨，我们就去公园。

12、只要……就……

只要明天不下雨，我们就去公园。

13、是……还是

我是我们班的班长，还是学校的大队干部。

14、不是……就是

这件事不是小红做的，就是小明做的。

15、宁可……也(决)不

我宁可自己吃苦，也不让妈妈伤心。

宁可……也要……

我宁可不睡觉，也要写玩

16、只有……才

只有上课时认真听讲，积极发言，才能取得好成绩。

17、不仅……还……

他不仅是班长，还是大队委员。

18、即使(哪怕)……也……

即使(哪怕)是下大雨，我也要按时赶到会场。

19、……一……就……

我一看课外书就入迷。

20、......不是......而是......

花瓶不是明明打碎的，而是我打碎的。

21、无论……都……

润润无论做什么事都很认真。

七、四字词语：

要求：能听写过关，没有错字。

趣味盎然 饶有兴味 近在咫尺 劈啪作响 又湿又冷 初出茅庐

料事如神 才华横溢 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 轻松自得

心惊胆战 尘土飞扬 惊慌失措 安安稳稳 二话不说 原原本本

波涛汹涌 噼里啪啦 一闪一闪 结结巴巴 又吃又喝 大吃大喝

一字一句 夸父逐日 女娲补天 精卫填海 愚公移山 气吞山河

力挽狂澜 浩气英风 世代相传 开天辟地 悲痛欲绝 奋不顾身

刚强不屈 若有所思 见势不妙 又快又准 昏头昏脑 人流如潮

长途跋涉 烟雾蒸腾 灾难深重 妻离子散 铿锵有力 掷地有声

自投罗网 夏日骄阳 人多拥挤 英雄气概 举一反三 触类旁通

学以致用 融会贯通 循序渐进 无师自通 豁然开朗 学无止境 亡羊补牢

杯弓蛇影 叶公好龙 守株待兔 画蛇添足 孤单失群 盘根错节

忘恩负义 根深叶茂 卑鄙无耻 各式各样 鞠躬致敬 参天大树

坚强不屈 艰难困苦 根深叶茂 生性软弱 认认真真 老老实实

哈哈大笑 和颜悦色 哭笑不得 气喘吁吁 恭恭敬敬 阳光明媚

为所欲为 整整齐齐 灾难降临 罪魁祸首 生机勃勃 青烟袅袅

饱含深情 气势壮观 生命垂危 奄奄一息 慕名而来 咆哮而下 滔滔不绝

一泻千里 雄伟壮观 毫无节制 乱砍滥伐 水土流失 陶醉不已

流连忘返 纷至沓来 从天而降 世外桃源 成百上千 翩翩起舞

蹒跚学步 金光闪闪 兴高采烈温柔可爱 先天失聪 毛毛糙糙

月光闪闪 月影团团 闪闪烁烁 一步不落 一本正经 一不留神

惹人注意 挨挨挤挤 一模一样 恍恍惚惚 舒枝展叶 滔滔不绝

八、多音字：

1、本学期学的：

似sì(好似) shì(似的) 模mó(模糊) mú(模样) 扇shàn(扇子) shān(扇风)

落luò(降落)là(一步不落) 相xāing(相同) xiàng(照相)

朝zhāo(朝阳)cháo(朝代) 调tiáo(调节) diào(调走)

召zhào(号召) shào(姓召) 提tí(提问) dī(提防) 难nán(困难) nàn(灾难)

分fēn(分别)fèn(过分)差chā(差别) chāi(出差)chà(差不多)

恶è(恶狠狠)kù(可恶) 禁jìn(禁止)jīn(情不自禁)

挑tiāo(挑选)tiǎo(挑战) 看kān(看守)kàn(看见)背bèi(背后)bēi(背书包)

中zhōng(中间)zhòng(看中)劈pǐ(劈柴)pī(劈开)

呢ne(在哪呢)ní(呢喃)(呢子) 弹tán(弹琴)dàn(子弹)

量liàng(重量)liáng(测量) 教jiào(教师)jiāo(教书) 倒dǎo(倒下)dào(倒水)

哦ó(问句里用)ò( )

2、以前学过的：没有注音，请孩子注音后家长检查。

将 (将来) (将领) 占 (占有) (占卜)

中 (中间) (中毒) 传 (传说) (自传) 喝 (喝水) (喝令)

尽 (尽力) (尽管) 觉 (睡觉) (感觉)

蒙 (蒙蒙细雨) (蒙人) (内蒙古)

晃 (晃动) (晃眼) 省 (省会) (发人深省)

应 (应该) (答应) (应对) 还 (还有) (还给)

壳 (硬壳) (地壳) 转 (转身) (转圈)

便 (方便) (便宜) 要 (要求) (不要)

单 (单双) (姓单) 更 (更加) (更改)

朝 (朝阳) (朝鲜) 吓 (吓人) (恐吓)

强 (增强) (勉强) (倔强) 角 (角色) (角度)

当 (上当) (当心) 种 (种子) (种地)

为 (因为) (为人) 倒 (倒水) (摔倒)

宁 (宁可) (宁静) 行 (银行) (行走)

假 (放假) (真假) 重 (重要) (重复)

几 (几个) (几乎) 载 (记载) (超载)

间 (中间) (挑拨离间) 少 (少年) (多少)

空 (空地) (天空) 佛 (仿佛) (佛教)

骨 (骨气) (骨朵) 都 (都市) (都有)

挨 (挨打) (挨挨挤挤) 好 (好像) (爱好)

分 (分开) (分外) 背 (背着) (后背)

似 (似乎) (似的) 会 (开会) (会计)

大 (大夫) (大地) 得dé(得到)de(吃得饱)děi(得亏)

三年级语文复习计划汇总整理推荐 2

藏cáng (躲藏)(冷藏)(收藏) 朝zhāo(朝阳)(朝霞)(朝气)

zàng (宝藏)(西藏)(矿藏) cháo(朝向)(朝代)(清朝)

爪zhuǎ(爪子)(狗爪)(爪尖儿) 相 xiāng(相信)(相同)(相关)

zhǎo(鹰爪)(虎爪)(爪牙) xiàng(相片)(照相)(相机)

当dāng(当心)(当面)(当然) 闷mēn(闷热)(闷气)( 闷头苦干)

dàng (上当)(停当)(当铺) mèn(纳闷)(苦闷)(沉闷)

应yīng (应该)(应当)(应许) 倒dǎo(打倒)(倒地)(摔倒)

yìng (答应)(一应俱全)(应变) dào(倒水)(倒茶)(倒车)

答dā (答应)(答话)(答理) 几 jī(几乎)(茶几)

dá(回答)(报答)(答题) jǐ(几个)(几位)(几天)

累lěi积累 累计 累次 落 luò(落水)(降落)(落叶)

léi 硕果累累 lào (落架)( 落色)( 落炕)

lèi 劳累 疲累 là (落了字)(丢三落四)

盛shèng(盛开)(茂盛)(盛大) 晃 huàng(摇晃)(晃动)(晃荡)

chéng(盛饭)(盛满)(盛汤) huǎng(明晃晃)(晃眼)( 一晃十年)

作zuò(作文)(作业)(工作) 溜liū(圆溜溜)(溜达)( 溜冰)

zuō(作坊)( 木工作)( 洗衣作) liù(一溜烟)(水溜)

乘chéng (乘法)(乘车)( 乘客) 假jiǎ(假如)(假话)(假山)

hèng(一乘轿子) jià(放假)(暑假)(寒假)

称chēng(称赞)(称呼)(美称) 兴 xīng(兴盛)(兴旺)(兴奋)

chèn(匀称)(称心如意)(对称) xìng(高兴)(兴趣)(兴致)

调diào (调动)(调查)( 曲调) 量 liáng(打量)(量身高)(思量)

tiáo (调整)(调皮)(调笑) liàng(重量)(质量)(数量)

系jì (系鞋带)(系扣子)( 系领带) 发 fā(发生)(发现)(出发)

xì (关系)(联系)(太阳系) fà(头发)(发型)(理发)

折 shé 花折 腿折 折本 的 dí 的确

zhé 曲折 转折 周折 dì 目的 有的放矢 一语中的

zhē 折腾 折跟头 折个儿 de你的 红的 白的

撒sā (撒播)(撒种)(撒落) 都dū(首都)(都城)(都市)

ǎ (撒手)(撒开)(撒娇) dōu(都好)(都有)(都在)

卷juǎn (卷角)(花卷)(胶卷) 教jiāo(教书)(教课)(教语文)

juàn (试卷)(卷子)(答卷) jiào(教师)(教室)(教育)

似 sì (相似)(似乎)(类似) 难nán(难过)(困难)(难处)

hì (似的) nàn(灾难)(难民)(遇难)

舍shě (取舍)(舍近求远)(舍身) 要yāo(要求)( 要挟)( 要击)

hè(宿舍)(左邻右舍)(校舍) yào(重要)(要强)(要点)

漂piāo(漂流)(漂泊)(漂浮) 曲qū(弯曲)( 是非曲直)( 曲线)

iào(漂亮) qǔ(歌曲)(乐曲)(曲子)

参shēn (人参)(参茶)( 参须) 处chǔ(处理)(处分)(处决)

cān(参加)(参与)(参军) chù(到处)(好处)(长处)

重zhòng (重要)(重点)(重量) 还hái(还有)(还在)(还好)

chóng(重复)(重来)(重新) huán(还书)(退还)(还给)

揣chuài挣揣 得 dé得到 得胜 得意

chuǎi揣测 揣摩 揣想 děi得亏 得写 得做

chuāi 揣手 揣在怀里 de 跑得快 写得好 坐得正

磨mò (磨坊) (磨面) (水磨) 论lùn (讨论)( 论点)(议论)

mó (磨练) (消磨)( 磨刀) lún (论语)

角jué (角色)(口角)( 角斗) 模 mú (模样)(字模)(一模一样)

jiǎo (桌角)(牛角)( 角度) mó (模型)(模范)(模糊)

挣zhēng(挣扎)( 垂死挣扎) 抹 mā(抹布)( 抹桌子)( 抹脸)

zhèng(挣钱)( 挣脱)( 挣开) mǒ(抹杀)( 涂抹)( 抹粉)

卡 kǎ (卡车)(卡片)(卡通) 行xíng(行走)(自行车)(飞行)

qiǎ (关卡)( 卡子)( 发卡) háng(银行)( 花行)(同行)

曾céng 曾经 似曾相识 觉 jué 觉得 自觉 感觉

zēng 曾孙 曾祖父 姓曾 jiào 睡觉 午觉

弹tán 弹琴 弹唱 反弹 传chuán 传说 传话 传递

dàn 子弹 弹弓 炮弹 zhuàn 自传 外传 别传

转zhuǎn 转身 转变 转动 佛fú 仿佛

zhuàn 打转 转圈子 车轮飞转 fó 佛像 佛法 佛门

挨āi挨挨挤挤 挨次 挨个 喝 hē 喝水 喝粥 喝酒

aacute;i挨打 挨饿 挨批 hè喝彩 喝问 喝道

载zǎi记载 三年五载 载体 冲 chōng 冲击 兴冲冲 冲洗

zài载重 载车 载客 chòng冲劲 冲鼻 冲床

参cān 参加 参选 参赛 恶 wù 可恶 厌恶 好恶

chēn 参差不齐 ě 恶心

hēn海参 人参 参须 è 恶果 恶名 险恶

没 méi没有 没精打采 没关系 悄 qiāo悄悄 静悄悄 悄悄话

mò 沉没 淹没 没收 qiǎo悄然 低声悄语 悄声

把bǎ把式 把关 把风 缝fèng石缝 缝隙 门缝

agrave;刀把儿 苹果把 话把儿 féng缝合 缝补 缝衣服

空kòng空地 空隙 有空 背bēi背包 背负 背带

kōng 半空 空气 空洞 bèi背影 背景 背面

将jiàng将领 大将 将士 降jiàng 降落 下降 降落伞

jiāng 将军 将来 将要 xiáng投降 降服 一物降一物

铺pū铺路 铺床 铺摆 更gēng更改 更名 更换

ugrave;铺面 店铺 肉铺 gèng更加 更好 更快

和hé和平 和气 温和 差chāi出差 差人 差使

huó暖和 和面 和泥 chà差生 相差 差不多

hè 应和 唱和 附和 chā差价 差别 差错

hú 和了 cī (参差不齐)

钻zuān钻洞 钻孔 钻研 担dàn扁担 重担 担子

zuàn电钻 钻石 钻床 dān担心 负担 担当

混hùn混和 混乱 混沌 中zhòng中弹 中枪 中奖

hún混浊 zhōng中国 中空 中间

圈quān圆圈 铁圈 项圈 熟shú熟悉 熟练 熟人

juàn羊圈 圈舍 圈养 猪圈 shóu熟透 (用于口语)

着zháo着凉 着急 着迷 扎 zhá 挣扎

zhuó穿着 着装 着想 zhā 扎针 扎花 扎营

zhē 看着 听着 想着 zā 一扎线 扎辫子 扎腿

削xuē 削减 削弱 削职 炸zhá油炸 炸鱼 炸鸡

xiāo削皮 削笔 削发 zhà 爆炸 炸药 炸弹 炸响

禁jìn禁止 严禁 禁止 假jiǎ 假装 假发 假冒

jīn情不自禁 禁受 弱不禁见 jià 放假 寒假 假期

结jié 团结 绳结 结束 便biàn方便 轻便 便条

jiē结实 结果 结巴 pián便宜 大腹便便

尽jǐn 尽管 尽量 尽快 踏tà踏步 踏青 踏雪

jìn 尽力 尽头 同归于尽 tā踏实 踏踏实实

间jiān空间 中间 一间房 正zhèng 正直 真正 正好

jiàn间断 间接 黑白相间 zhēng正月 新正

鲜xiān鲜花 鲜美 鲜亮 屏píng银屏 屏风 画屏

xiǎn朝鲜 鲜见 鲜有 鲜为人知 bǐng屏住 屏气 屏除

泡pào水泡 泡影 泡沫 任rèn任务 任职 委任

āo豆泡 发泡 眼泡 rén任丘 任姓

秘mì 秘书 秘密 神秘 丧 sāng 丧事 丧礼 发丧

igrave; 秘鲁 sàng 丧生 丧气 丧命

坊fáng 磨坊 作坊 作zuō 作坊 木工作 洗衣作

fāng 牌坊 街坊 zuò 作业 工作 作为

扇shān 扇风 扇风点火 扇动 骨ɡǔ 骨头 骨气 骨肉

hàn 扇形 扇贝 扇子 ɡū 花骨朵 骨碌

塞 sài 塞外 要塞 关塞 边塞 咽yè 呜咽 哽咽

āi堵塞 活塞 塞子 yān 咽喉 咽炎 鼻咽

egrave;闭塞 阻塞 塞责 yàn 狼吞虎咽 咽气 下咽

待dāi 待一会儿 待着 钉dìng 钉皮鞋 钉衣扣

dài 对待 待遇 待客 dīng 钉子 钉梢

壳ké 蛋壳 贝壳 脑壳 斗 dǒu 斗胆 斗车 北斗星

qiào 甲壳 地壳 金蝉脱壳 dòu战斗 斗力 斗牛 斗志

见 xiàn 同“现” 给jǐ 给予

jiàn 看见 会见 见习 gěi 送给 还给 递给

干 gàn 干部 干活 树干 都dū首都 都市 都城

gān 干净 干燥 干杯 dōu都是 都有 都行

校 jiào 校对 校计 校正 长zhǎng 长大 长高 成长

xiào 学校 校园 校长 cháng 长城 长短 长河

种 zhǒng 种子 播种 种类 奔 bēn 奔跑 奔流 奔放

zhòng 种田 种树 种花 bèn投奔 奔命 嫦娥奔月

大dài 大夫 大王 答 dá 回答 答题 对答

dà 大人 大小 老大 dā 答应 答理

蒙 mēng 蒙头转向 蒙骗 蒙事 杆 gǎn一杆秤 杆菌 笔杆

méng 启蒙 蒙尘 蒙蒙细雨 gān杆子 电线杆子 旗杆

载zǎi 刊载 一年半载 下载 薄 bó薄礼 薄命 薄情 轻薄

zài 载客 载货 载歌载舞 báo薄片 薄饼 薄雪 薄田

为wéi 作为 行为 以为 涨zhǎng 暴涨 水涨船高 涨价

wèi 为什么 为了 为何 zhàng 泡涨 涨大 烟尘涨天

脏zàng 内脏 心脏 脏器 强 qiǎng 强迫 勉强 强人所难

zāng 脏话 脏乱 脏水 qiáng 强大 刚强 富强

1. 名人名言：

①聪明在于学习，天才在于积累。 (列宁)

②世上无难事，只要肯登攀。 (毛泽东)

③为中华之崛起而读书。 (周恩来)

④任何成就都是刻苦劳动的结果。 (宋庆龄)

⑤书籍是人类进步的阶梯。 (高尔基)

2. 古诗：

《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《望天门山》 唐 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》 北宋 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

《夜书所见》 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

《小儿垂钓》 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

3. 写景的古诗名句：

明月松间照，清泉石上流。(王维)

江碧鸟逾白，山青花欲燃(杜甫)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

4. 孔子的名言：

温故而知新：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟;

三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。

学而时习之，不亦说乎?：学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗?

知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，这是聪明的。指做学问态度要端正，也指做人要诚实。

5. 有关祖国风光的谚语：

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

6. 对子

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。

7. 三字经：

人之初，性本善。性相近，习相远、子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

8. 蔬菜水果的儿歌

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生;

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下，八月辣椒个个红;

九月柿子红似火，十月箩卜上秤称;冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

9. 我会填

匆匆地离开 悄悄地说话 轻轻地抚摸 甜甜地笑了

快活地歌唱 拼命地工作 好奇地盯着 认真地写字

10. 八字成语：

千里之行，始于足下 百尺竿头，更进一步 耳听为虚，眼见为实

人无完人，金无足赤 八仙过海，各显神通 一言既出，驷马难追

11. 含有反义词的成语

远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合

12. 课文中的四字词语

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 五湖四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问

13. 反义词

傲慢---谦虚 懦弱—勇敢 丑陋—美丽 愚蠢—聪明

14. ABB词语

外貌：圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 水汪汪

神态：笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 笑嘻嘻

景物：静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 白茫茫

颜色：绿油油 黑糊糊 白花花 金灿灿

15. 花儿开放的不同说法

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇绽开了笑脸。

万寿菊欣然怒放。

月光花舒展开自己的花瓣。

睡莲从梦中醒来。

烟草花在暮色中苏醒。

昙花含笑一现。

16. 多音字

(假装 假日 ) (问好 好奇)(发现 白发) ( 晃眼 摇晃) ( 朝向 朝霞)

17. 一字多词

金黄 杏黄 橙黄 鹅黄

火红 粉红 橘红 桃红

嫩黄 翠绿 碧绿 墨绿

宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝

18.形近字组词

玩耍 杂技 推开 讲究 山峰 郊外 诚实 纪律

重要 一朵 准确 穷苦 蜜蜂 胶水 城市 记者

草坪 评价 苹果 干燥 急躁 做操

分辨 辫子 花瓣 俄国 嫦娥 饥饿

二

习 作

审题

审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手：

第一，审写作内容。

审写作内容，即题目要求我们写什么。就是要弄明白文章是要求写人，还是写事;或是写景。

第二，审内容的限制

审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对习作限制。

1、弄清时间限制

有的作文在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如记暑假中的一件趣事，这道题选材时间限定为暑假，所写的事要能够和“暑假”里发生的事。

2、弄清地点限制

有的作文规定了地点范围，审题时要明确其中地点的限制。如记校园里的趣事，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“校园”里的所见所闻，只有把握准了这个地方，所写的内容才有依托和基础。

3、弄清数量限制

有些作文出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如写一件你想写的事。两个题目写作的要求记叙一件完整的事，这样的话就不能写两、三件事了。

4、弄清人称的限制

有些作文在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如写一件发生在你身上的事。这个题目就限制了作文要用第一人称，要从“我”的角度写自己的事。《文具的争吵》这个题目，主角就要换成文具了。

习作题目：

1.课余生活发生的事情

2. 熟悉的人一件事(特点品质/ 事)

3. 美丽的秋天 /景

4. 观察中的发现(日记格式 /写事)

5. 传统文化

6. 风景优美的地方(景)

7. 创编童话故事 (事 /道理)

8. 自由选材

三

阅 读

1、 要三读短文，第一遍弄清字、词的读音、大意;第二遍读懂大致内容;第三遍带着问题后进行重点读。

2、 完成练习要注意：有的题目可以从文字中原词原句抄下来，有的需要进行归纳、分析、总结。

3、 答问题要完整。

四N

句 子

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”“做什么(是什么、怎么样)”。

比喻句：

1、 女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。

2、 头一点一点的，像觅食的小鸭子。

3、 蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。

4、 秋天的雨，是一把钥匙。(把秋天的雨比作一把钥匙)

5、 黄黄的叶子像一把把小扇子。(把叶子比作扇子)

6、 红红的枫叶像一枚枚邮票。(把枫叶比作邮票)

7、 田野像金色的海洋。(把田野比作海洋)

8、 走进秋，走进这辽阔的音乐厅。(把秋天比作音乐厅)

9、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(把西湖比作美女西施)

10、 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(把珊瑚比作了花朵和鹿角)

11、 有的鱼周身像插满着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。(把鱼鳍比作了扇子)

12、 有的鱼眼睛圆溜溜的，向上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。(把鼓了气的鱼比作了皮球)

13、 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。(把小兴安岭比作了绿色的海洋)

14、 太阳出来了，千万缕像利剑一样的的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。(把太阳光比作了利剑)

15、 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。(把草地比作了大花坛)

16、 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(把小兴安岭比作了大花园和巨大的宝库)

17、 每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。(把香港的夜景比作了灯的海洋)

18、 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火。(把灯光比作了烟火)

19、 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。(把一串串的车灯比作了闪光的长河)

20、 香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。(把香港比作明珠)

21、 我的角多么精美别致，好像两呸美丽的珊瑚。(把鹿角比作珊瑚)

22、 池水清清的，像一面镜子。(把池子比作了镜子)

拟人句：

1、 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

2、 它们在枝头婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

3、 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

4、 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

5、 牵牛花吹起紫色的小喇叭;艳丽的蔷薇绽开了笑脸;睡莲在梦中醒来;万寿菊欣然怒放;烟草花在幕色中苏醒;月光花舒展开自己的花瓣;昙花却在九点左右含笑一现。

6、 到了晚上左右，昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

7、 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

8、 大龙吓全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

9、 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

10、 秋风吹来，落叶在林间飞舞。冬天，雪花在空中飞舞。

11、 森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵的药材。

排比句：

1、 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，起来了许多小学生。

2、 同学们向在校园晨的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

关联句：

1、 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(并列关系)

2、 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(并列关系)

3、 这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。(并列关系)

4、 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。(转折关系)

5、 风筝做好了，却什么也不像。(转折关系)

6、 无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。(条件关系)

7、 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。(条件关系)

8、 赵州桥不但坚固，而且美观。(递进关系)

9、 她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。(递进关系)

10、 如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。(假设关系)

说话的三种形式

一是引号里面的话可放在“说”的后面;

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

二是可放在“说”的前面;

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”

五、词语搭配

*表示神态的成语：

高兴：兴高采烈 喜不自禁 喜笑颜开 眉飞色舞 心花怒放 欢呼雀跃 喜气洋洋 喜出望外 欣喜若狂 欢天喜地 眉开眼笑 手舞足蹈

惊慌：大惊失色 惊惶失措

难过：垂头丧气 愁眉苦脸 悲痛欲绝 忧心忡忡 愁眉不展 一筹莫展 心烦意乱 闷闷不乐

其他神态：一本正经 自言自语 呆若木鸡 左顾右盼

* 含有反义词的成语：

远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 出生入死 大惊小怪 左顾右盼 南腔北调 走南闯北

成语：

千里之行，始于足下 百尺竿头，更进一步 耳听为虚，眼见为实

人无完人，金无足赤 八仙过海，各显神通 一言既出，驷马难追

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语

目不转睛 恍然大悟 五湖四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有

*表示颜色的词语：

黄 金黄 杏黄 鹅黄 淡黄 橙黄

红 火红 橘红 桃红 深红 大红 粉红

白 米白 鱼肚白 象牙白 雪白 洁白

蓝 深蓝 蔚蓝 淇蓝 浅蓝 天蓝 宝蓝

绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 浅绿 苹果绿

* 量词：

一颗牙齿 一只骆驼 一位老人 一粒米 一些蜜 一个脚印 一片叶子 一朵泪花 一滴汗水 一颗谷粒 一片乌云 一头山羊 一口水井 一棵大树 一朵云彩 一片树叶 一条小鱼 一座山峰 一所学校 一辆汽车 一位少先队员 一份报纸 一家杂志社 一架照相机 一张相片 一 乘轿子 一串串车灯 千万缕金光 一座大宝库 一座大花园 一头小毛驴 一位摄影师

三年级语文复习计划汇总整理推荐 3

一、复习指导思想：

系统整理，查漏补缺，巩固提高。

学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。

思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。

整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。

分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。

归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。

二、学生情况分析：

学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面;同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。

三、复习内容及目标：

目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。

内容：

【积累】

1.正确认读、听写本册中300个生字。

2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

3、课文中的四个字的词语。

4、课文中优美段落、重点段落的诵读。

5、古诗默写

【阅读】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。

2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型)。

3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。

【习作】

1.学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

2.能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。

3.能用课文中出现的构段方式来写作。

(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)

4.复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。

四、复习重点、难点。

重点：

基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。

阅读部分：培养较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);认真读题。

难点：

阅读(运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。)

作文(根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写)。

五、、具体措施

1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。

2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和课堂本中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。

3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。

4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。

5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。

6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。

三年级语文复习计划汇总整理推荐 4

一、复习目标

1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

复习内容：

1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

二、复习要点

1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新课标第一网

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

三、复习形式

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、时间安排

6月2日——11日：分单元复习

6月12日——6月19日：归类复习

6月22日——24日：综合复习

五、复习方法、步骤

(一)单元复习

按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构

(二)归类复习

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识

1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。

3、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运运用比喻，把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。

阅读

阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。

阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。

首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度;

另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

习作

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

(三)综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩!

三年级语文复习计划汇总整理推荐 5

(1)及时复习

人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以我们复习，必须要注意这个规律，让自己能够及时复习。每天我们从学校回来都学了一些新东西，我们可以先要求自己复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以每天晚上睡觉前想一想：我今天都学了什么!然后在头脑里把这些东西过一遍。因为在睡觉前一段时间，人的记忆里是最强的。如果不及时复习，时间一长我们就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。

(2)分散复习

如果有60分钟的复习内容，你是想一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，我们不妨试一下每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样我们就不会疲劳，复习的效果也会更好。

(3)交叉复习

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

(4)多种方式复习

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，在成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。

(5)灵活应变

自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据自己的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容自己已掌握住，就可以先跳过这一段，复习下面的内容。如果自己已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要自我加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，我们也要采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，我们可以从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。

小学语文知识点总结与复习方法归纳

临近期末，孩子们都处于紧张的复习中，但是没有方法的复习是事半功倍的，小编在这里为大家准备了小学语文的复习方法推荐和复习资料总结，希望对孩子们的复习有帮助!

一、复习方法与内容

单元复习

单元复习具有易操作、重点突出、训练扎实的特点，可以和单元检测卷子相结合，是语文复习的首选。

进行单元复习时，先要明确单元复习内容。就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。

1、积累方面：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等;

2、阅读方面：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等;

3、习作方面：主要包括口语交际和习作。

纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是复习的重点部分。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机地结合起来。

二、复习注意事项

以课文为重点

复习阶段应以课本为主，按照课文顺序，结合平时的笔记和老师复习课上讲的重点，再次巩固课本中的知识。

一方面要坚持每天阅读课文，培养语感，对于重点课文，更要做到熟背、会默;另一方面要培养对文章的理解能力，能够结合上下文理解文章的关键性语句的含义和作者表达的思想感情，用发散性思维分析问题，用归纳性语句写大意。

提高识字写字能力

复习课本上的生字时，首先要观察记忆字形。汉字的结构比较复杂，要掌握各个生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近字，做到书写正确。

其次要结合读音记忆生字，同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。

第三要结合课文上下文记忆字义。正所谓字不离词，词不离句，句不离篇，对字词的复习要结合语句、语篇，掌握在不同语境下的含义，并适当练习组词、造句，才能真正地掌握生字。

积累一些作文素材

写作能力的提高依靠的是平时的积累。期末复习阶段，可以抽时间记诵、积累一些好词、好句、好段、名人典故、古诗词等，拓展知识面，在考场写作时才能有充足的材料可以运用，使作文内容充实、语言生动。

期末考试渐渐临近，孩子们的学习压力陡增，父母也开始操心起孩子的复习问题。其实，考试只是检验孩子学习效果的一种方式，只要做好充分准备，注意复习方法，考出理想的成绩并不难。