初一上册生物知识点笔记总结集锦

高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。下面小编为大家带来2022高中生物知识点总结必修一，希望大家喜欢!

初一上册生物知识点笔记总结集锦 1

第一单元生物和生物圈

1、生物的特征：(P4,5,6,7)

1)生物的生活需要营养(植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质);

2)生物能进行呼吸(吸入氧气，呼出二氧化碳);

3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿);

4)生物能对外界刺激做出反应(含羞草、狼追羊跑等);

5)生物能生长和繁殖;

6)生物都有遗传和变异的特性(子代和亲代相似的叫遗传;子代和亲代不同的叫变异);

7)生物都由细胞构成(病毒除外);

2、调查的注意事项——你所看到的生物，都要如实记录。

3、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

4、生物圈是所有生物的家

生物圈(地球上最大的生态系统)

概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。

生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面→以海平面为标准，向上、向下各约10千米。

5、环境对生物的影响

非生物因素：光、温度、水、空气等

生物因素：

捕食关系(吃与被吃的关系)

竞争关系(两种生物争夺相同食物和空间等)合作关系(生物互相帮助)

寄生关系(一种生物寄生在另一种生物体内)

6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

7.

8.食物链：植物→虫→青蛙→蛇→鹰

☆(能量的最终来源是太阳光能，此食物链中植物的能量最多，数量也最多，鹰的能量最少，数量也最少;但有毒物质或重金属，植物中含量最少，鹰体内最多)

9、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强。

10、森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。

海洋生态系统：生物圈中最大的生态系统。

湿地生态系统：地球之肾

第二单元生物体的结构层次

1、低倍镜对光，直到看到明亮的视野。找到物象之前，调节粗准焦螺旋，此时眼睛从侧面看物镜，防止压坏玻片;找到物象之后，想要看的更清晰，要调节细准焦螺旋，此时眼睛看目镜。视野太暗，调节遮光器和反光镜，换用大光圈和凹透镜;视野太亮，则换用小光圈和平面镜。且低倍物镜转换到高倍镜后，视野会变暗，应调节遮光器和反光镜，换用大光圈和凹透镜;

2、观察的物像与实际图像相反。如果是实物标本d，那么视野里是P，即上下，左右分别颠倒一次。

3、放大倍数=物镜倍数×三、观察动植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别P42

制作洋葱内表皮细胞临时装片(P43)，碘液的作用使细胞核染色，便于观察。如果是有颜色的细胞(如黄瓜表皮细胞、黑藻细胞)无需染色。

2、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出细胞，保护

细胞质：液态的，可以流动的。

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所

线粒体：进行呼吸作用的场所

液泡：细胞液(内有糖分，甜味，香味，色素类等物质)

3、观察口腔上皮细胞实验(P47)(即：动物细胞的结构)载玻片中央滴一滴生理盐水，避免细胞吸水过多而胀破。

细胞膜：控制物质进出细胞细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

线粒体：进行呼吸作用的场所

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质：

有机物(一般含碳，可燃烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物(一般不含碳，不燃烧)：水、二氧化碳、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用(光能→化学能(储存在有机物))，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用(释放有机物中的化学能)，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

八、动、植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p53;

2、细胞核中的遗传信息的载体——

3、DNA(脱氧核糖核酸)和蛋白质

4、细胞的控制中心是细胞核;

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;同种生物个体，染色体在形态、数量保持相同;

十、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

(2)细胞核分成等同的两个细胞核

(3)细胞质分成两份

(4)植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞---受精卵

1、组织。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物的组织(P64)：分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织等

6、绿色开花植物的六大器官：

营养器官：根、茎、叶;

生殖器官：花、果实、种子

7、植物的结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体(没有系统)

十二、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构(P68)【其表膜摄入氧、排出二氧化碳】。

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十三、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元生物圈中的绿色植物(P72)

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1、绿色植物：藻类、苔藓、蕨类，种子植物四大类群。

2、

3、苔藓植物对个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

4、藻类植物的主要特征：结构简单，细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中，通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

5、种子的结构(P81)

蚕豆种子：种皮、胚[胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片)]、无胚乳

玉米种子：果皮和种皮、胚[胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片)]、胚乳(中有淀粉，遇碘变蓝色)

6、种子植物比藻类、苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

7、记住常见的裸子植物和被子植物(P82-83，84)

裸子植物：种子无果皮包被的植物。如油松、侧柏、苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏。

被子植物：种子有果皮包被的植物。如水稻、小麦、菊、豌豆、木瓜、苹果等绿色开花植物。

第二章被子植物的一生(种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡)

1、种子的萌发(P88)

环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测：检测对象太大，随机抽取少量个体作为样本。并在测定过程中给种子提供最适宜的条件。

3、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。

4、生长最快根的生长：一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的;花由花芽发育而来

初一上册生物知识点笔记总结集锦 2

1、充分利用好错题本和积累本，将相关概念进行综合分析整理。

2、用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。

3、生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，认真看图、分析图结构，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

4、上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。

5、笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。

6、生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，但是需要在能记住基本概念的基础上。生物是一门生活科学，来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”

初一上册生物知识点笔记总结集锦 3

细胞核

一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;

二、细胞核的结构：

1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。

2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。

细胞器

一、相关概念：

细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。

细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。

细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。

细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。

二、八大细胞器的比较：

1、线粒体：(呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶)，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”

2、叶绿体：(呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里)，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，(含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶)。

3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”

5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)的加工、分类运输有关。

6、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝_有关。

7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。

8、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

三、分泌蛋白的合成和运输：

核糖体(合成肽链)→内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)→高尔基体(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→细胞外

四、生物膜系统的组成：

包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。

初一上册生物知识点笔记总结集锦 4

1、影响生物的非生物和生物因素

非生物：光、温度、水和等

生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等

2、生态系统的组成

植物——生产者

生物动物——消费者

细菌、真菌——分解者

非生物：空气、阳光、水等

3、食物链和食物网

食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。

食物网：在一个生态系统中,有很多食物链。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

4、生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。

5、有害物质会通过食物链不断积累。因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多。

6、多种多样的生态系统

种类有：森林生态系统——森林。

草原生态系统——草原。

海洋生态系统——海洋。

淡水生态系统——河流、湖泊、池塘。

湿地生态系统——沼泽。

农田生态系统——农田。

7、生物的特征

1)生物的生活需求营养：绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4)生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。

5)生物能生长和繁衍。

6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

8、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

9、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。

10、染色体、DNA和基因的关系，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA或基因是染色体上具有遗传效应的DNA。

11、DNA是主要的遗传物质，大多数生物的遗传物质是DNA,少数是RNA,如病毒。

12、基因的显性和隐性，显性：用大写字母表示;隐性：用对应的小写字母表示。

DD或Dd表现显性基因控制的性状;dd表示隐性基因控制的性状。

基因组成Dd的,虽然d控制的性状不表现,但d并没有受D影响,还会遗传下去。

13、近亲结婚的危害，近亲婚配,后代患遗传病的机会就会增加。

14、人的性别决定，男染色体数：22对+XY;女染色体数：22对+_。生男生女有精子所携带的性染色体决定;生男生女的机率1：1。

15、生物的变异，亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异。

16、生命的起源，原始大气(无机物)小分子有机物d大分子有机物原始生命诞生。

17、生物进化的总趋势：由简单到复杂;由水生到陆生;由低等到高等。

18、叶绿体的功能：能量装换器，光合作用的场所。线粒体的功能：能量装换器，呼吸作用的场所。

19、细胞核的功能：细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA上有生物的全部遗传信息。

20、动物、植物细胞相同点：都有细胞膜，细胞质，线粒体，细胞核。不同点：植物细胞都有细胞壁、有的有叶绿体、液泡。

21、细胞分裂使细胞数量增多。 细胞分化形成组织。

22、植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体;人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。

23、人体组织：消化道上皮属于上皮组织;血液属于结缔组织;骨骼肌主要含肌肉组织;大脑主要含神经组织。 植物的组织：根尖分生区主要是分生组织;叶肉、果肉主要是营养组织、叶表皮、种皮主要是保护组织;导管、筛管属于输导组织。

24、生物与环境是不可分割的整体，生物的生命活动依赖环境。

25、环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。

26、生物既能适应环境，也能影响环境。

27、生态系统分为生物部分和非生物部分。生物部分主要有生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。

28、食物链一定是起始环节是生产者，箭头指向消费者。

29、生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈的范围：大气圈的下层;整个水圈;岩石圈的上层。

30、体循环从左心室出发，流经主动脉，到全身其他部位毛细血管，经上腔、下腔静脉回到右心房;肺循环从右心室出发，流经肺动脉，到肺部毛细血管，经肺静脉回到左心房。

初中生物的学习方法

1、充分利用好错题本和积累本，将相关概念进行综合分析整理。

2、用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。

3、生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，认真看图、分析图结构，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

4、上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。

5、笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。

6、生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，但是需要在能记住基本概念的基础上。生物是一门生活科学，来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”

初一上册生物知识点笔记总结集锦 5

预习是关键

针对如何提高高一生物听课效率，高一同学们应该能够看到预习对自己学习的重要性，而想要做到当堂懂，生物预习同样是很关键的，因为只有同学们有一个好的预习，那么在生物课堂上听课的时候才能够听得快，学的也快，理解的也快，因为预习过，所以高一同学们能够很好的跟上老师讲课的节奏，而且因为已经看过或者是说学习过一遍了，所以同学们在课堂上听老师讲的时候自然就能够比较轻易的理解这些生物知识点了，所以预习是很关键的一点。

随时开动脑筋

想要做到当堂懂，还有一点也是高一同学们需要做到的，那就是在听课的时候要做到随时开动自己的脑筋，老师讲什么，就要想什么，老师讲到哪里，就要转到哪里，同学们只有让自己的思维不停的去运转，不停的去理解老师讲的知识点，才能够有一个好的理解提高高一生物听课效率，当然了一节课随时保持这种状态是很累的，所以同学们要利用好课间的时间，让自己能够及时的获得休息，从而为下一节生物课堂的学习做好准备。

对旧知识有一个好的把握

最后高一同学们还需要做到的一点就是对前面学习过的生物知识有一定的把握，因为新的知识的学习不是孤立的，不是突兀的，而是和前面有一定的联系的，这个时候需要同学们做的就是利用前面所学习过的知识来帮助自己去了解课堂上听到的新的知识，从而提高高一生物听课效率。

其实想要做到当堂懂虽然难，但是并不是很难，因为本身这些生物知识点都是经过老师的讲解，用很普通的话或者是例子来帮助同学们去理解了，所以同学们需要做的就是开动自己的脑筋让自己不停的思考这些知识来提高高一生物听课效率，这样就能够有一个不错的生物课堂学习效率。