初二物理上册知识点大全精选

物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。下面小编为大家带来高中物理必修二知识点梳理，希望大家喜欢!

初二物理上册知识点大全精选 1

简单机械

一、杠杆

1.杠杆

(1)杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。

(2)杠杆的五要素：

①支点：杠杆绕着转动的固定点(O);

②动力：使杠杆转动的力(F1);③阻力：阻碍杠杆转动的力(F2);

④动力臂：从支点到动力作用线的距离(l1);⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(l2)。

2.杠杆的平衡条件

(1)杠杆的平衡：当有两个力或几个力作用在杠杆上时，杠杆能保持静止或匀速转动，则我们说杠杆平衡。

(2)杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2

(3)在探究杠杆的平衡条件实验中，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，此时杠杆自重的力臂为0;给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，目的是方便直接从杠杆上读出力臂的大小;实验中要多次试验的目的是获取多组实验数据归纳出物理规律。

3.杠杆的应用

(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。

(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。

(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。

二、滑轮

1.定滑轮

(1)实质：是一个等臂杠杆。支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。

(2)特点：不能省力，但可以改变动力的方向。

2.动滑轮

(1)实质：是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。

(2)特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。

3.滑轮组

(1)连接：两种方式，绳子可以先从定滑轮绕起，也可以先从动滑轮绕起。

(2)作用：既可以省力又可以改变动力的方向，但是费距离。

(3)省力情况：由实际连接在动滑轮上的绳子段数决定。绳子段数：“动奇定偶”。

拉力 ，绳子自由端移动的距离s=nh，其中n是绳子的段数，h是物体移动的高度。

4.轮轴和斜面

(1)轮轴：实质是可以连续旋转的杠杆，是一种省力机械。轮和轴的中心是支点，作用在轴上的力是阻力F2，作用在轮上的力是动力F1，轴半径r，轮半径R，则有F1R=F2r，因为R>r，所以F1<f2。< p="">

(2)斜面：是一种省力机械。斜面的坡度越小，省力越多。

三、机械效率

1、有用功——W有用：使用机械时，对人们有用的功叫有用功。

也就是人们不用机械而直接用手时必须做的功。在提升物体时，W有用=Gh。

2、额外功——W额外

(1)使用机械时，对人们没有用但又不得不做的功叫额外功。

(2)额外功的主要来源：

①提升物体时，克服机械自重、容器重、绳重等所做的功。②克服机械的摩擦所做的功。

3、总功——W总：

(1)人们在使用机械做功的过程中实际所做的功叫总功，它等于有用功和额外功的总和。即：W总= W有用+ W额外。

(2)若人对机械的动力为F，则：W总=F?s

4、机械效率——η

(1)定义：有用功与总功的比值叫机械效率。

(2)公式：η= W有用/ W总。

(3)机械效率总是小于1。

(4)提高机械效率的方法：①改进结构，使它更合理、更轻巧;②经常保养，使机械处于良好的状态。

(3)功率与机械效率的区别：

①二者是两个不同的概念：功率表示物体做功的快慢;机械效率表示机械做功的效率。

②它们之间的物理意义不同，也没有直接的联系，功率大的机械效率不一定大，机械效率高的机械，功率也不一定大，

初二物理上册知识点大全精选 2

　　一、重要概念和规律

　　(一)、几何光学基本概念和规律

　　1、基本规律

　　光源发光的物体.分两大类：点光源和扩展光源.点光源是一种理想模型，扩展光源可看成无数点光源的集合.光线—表示光传播方向的几何线.光束通过一定面积的一束光线.它是温过一定截面光线的集合.光速—光传播的速度。光在真空中速度最大。恒为C=3x108m/s。丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。实像—光源发出的光线经光学器件后，由实际光线形成的.虚像—光源发出的光线经光学器件后，由发实际光线的延长线形成的。本影—光直线传播时，物体后完全照射不到光的暗区.半影—光直线传播时，物体后有部分光可以照射到的半明半暗区域.

　　2.基本规律

　　(1)光路可逆原理光线逆着反射线或折射线方向入射，将沿着原来的入射线方向反射或折射.(2)光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交，但互不扰乱，保持各自的规律继续传播。(3)光的直线传播规律先在同一种均匀介质中沿直线传播。小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。

　　(4)光的反射定律反射线、人射线、法线共面;反射线与人射线分布于法线两侧;反射角等于入射角。

　　(5)光的折射定律折射线、人射线、法织共面，折射线和入射线分居法线两侧;对确定的两种介质，入射

　　角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一个常数.介质的折射串n=sini/sinr=c/v。

　　全反射条件

　　①光从光密介质射向光疏介质;

　　②入射角大于临界角A，sinA=1/n。

　　3.常用光学器件及其光学特性

　　(1)棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中，入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。隔着棱镜看到物体的像向项角偏移。棱镜的色散作用复色光通过三棱镜被分解成单色光的现象。

　　(2)平面镜点光源发出的同心发散光束，经平面镜反射后，得到的也是同心发散光束.能在镜后形成等大的、正立的虚出，像与物对镜面对称。

　　(3)球面镜凹面镜有会聚光的作用，凸面镜有发散光的作用.

　　(4)平行透明板光线经平行透明板时发生平行移动(侧移).侧移的大小与入射角、透明板厚度、折射率有关。

　　(5)透镜在光疏介质的环境中放置有光密介质的透镜时，凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用.透镜成像作图利用三条特殊光线。成像规律1/u+1/v=1/f。线放大率m=像长/物长=|v|/u。

　　说明

　　①成像公式的符号法则—凸透镜焦距f取正，凹透镜焦距f取负;实像像距v取正，虚像像距v取负。

　　②线放大率与焦距和物距有关.

　　4.简单光学仪器的成像原理和眼睛

　　(1)幻灯机是凸透镜成像在f

　　(2)放大镜是凸透镜成像在。u

　　(3)眼睛等效于一变焦距照相机，正常人明视距约25厘米。明视距离小子25厘米的近视眼患者需配戴凹透镜做镜片的眼镜;明视距离大于25厘米的远视25者需配戴凸透镜做镜片的眼镜。

　　(4)显微镜由短焦距的凸透镜作物镜，长焦距的透镜作目镜所组成。物体位于物镜焦点外很靠近焦点处，经物镜成实像于目镜焦点内很靠近焦点处。再经物镜在同侧形成一放大虚像(通常位于明视距离处)。

　　(5)照相机是凸透镜成像在u>2f时的应用.得到的是倒立缩小施实像。(6)望远镜由长焦距的凸透镜作物镜，辕焦距的〕透镜作目镜所组成。极远处至物镜的光可看成平行光，经物镜成中间像(倒立、缩小、实像)于物镜焦点外很靠近焦点处，恰位于目镜焦点内，再经目镜成虚像于极远处(或明视距离处)。

　　(二)物理光学—人类对光本性的认识发展过程

　　(1)微粒说(牛顿)基本观点认为光像一群弹性小球的微粒。实验基础光的直线传播、光的反射现象。困难问题无法解释两种媒质界面同时发生的反射、折射现象以及光的独立传播规律等。

　　(2)波动说(惠更斯)基本观点认为光是某种振动激起的波(机械波)。实验基础光的干涉和衍射现象。

　　1.光的衍射现象—单缝衍射(或圆孔衍射)

　　条件缝宽(或孔径)可与波长相比拟。装置(略)。现象出现中央最亮最宽的明条，两边不等距发表的明暗条纹(或明暗乡间的圆环)。困难问题难以解释光的直进、寻找不到传播介质。

　　2.个的干涉现象—杨氏双缝干涉实验

　　条件两束光频率相同、相差恒定。装置(略)。现象出现中央明条，两边等距分布的明暗相间条纹。解释屏上某处到双孔(双缝)的路程差是波长的整数倍(半个波长的偶数倍)时，两波同相叠加，振动加强，产生明条;两波反相叠加，振动相消，产生暗条。应用检查平面、测量厚度、增强光学镜头透射光强度(增透膜).

　　(3)光子说(爱因斯坦)基本观点认为光由一份一份不连续的光子组成每份光子的能量E=hν。实验基础光电效应现象。装置(略)。

　　现象

　　①入射光照到光电子发射几乎是瞬时的;

　　②入射光频率必须大于光阴极金属的极限频率ν。;

　　(4)电磁说(麦克斯韦)基本观点认为光是一种电磁波。实验基础赫兹实验(证明电磁波具有跟光同样的性质和波速)。各种电磁波的产生机理无线电波自由电子的运动;红外线、可见光、紫外线原子外层电子受激发;x射线原子内层电子受激发;γ射线原子核受激发。可见光的光谱发射光谱—连续光谱、明线光谱;吸收光谱(特征光谱。困难问题无法解释光电效应现象。

　　③当ν>v。时，光电流强度与入射光强度成正比;

　　④光电子的最大初动能与入射光强无关，只随着人射光灯中的增大而增大。

　　解释

　　①光子能量可以被电子全部吸收.不需能量积累过程;

　　②表面电子克服金属原子核引力逸出至少需做功(逸出功)hν。

　　③入射光强。单位时间内入射光子多，产生光电子多;

　　④入射光子能量只与其频率有关，入射至金属表，除用于逸出功外。其余转化为光电子初动能。困难问题无法解释光的波动性。

　　(5)光的波粒二象性基本观点认为光是一种具有电磁本性的物质，既有波动性。又有粒子性。大量光子的运动规律显示波动性，个别光子的行为显示粒子性。实验基础微弱光线的干涉，X射线衍射.

　　二、重要研究方法

　　1.光路可逆法在几何光学中，一所有的光路都是可逆的，利用光路可逆原理在作图和计算上往在都会带来方便。

　　2.光路追踪法用作图法研究光的传播和成像问题时，抓住物点上发出的某条光线为研究对象。不断追踪下去的方法.尤其适合于研究组合光具成多重保的情况。

　　3.作图锋几何光学离不开光路图。利用作图法可以直观地反映光线的传播，方便地确定像的位置、大小、倒正、虚实以及成像区域或观察范围等.把它与公式法结合起来，可以互相补充、互相验证。

初二物理上册知识点大全精选 3

　　物理概念和物理规律是中学的精髓。如果把中学物理这门科学比作高楼大厦，那么物理概念和物理规律就是构成这座大厦的砖石和钢筋框架。有经验的物理老师经常要求学生抓好基础知识，指的就是抓好物理概念和物理规律。

　　然而，有些同学却不这样，他们不重视对概念规律的理解与掌握，把主要精力都用在盲目做题上，其结果不但在做题中遇到了很多障碍，白白浪费了很多时间，而且始终不能抓住系统的知识体系。他们总是有一种题目很多,头绪很乱,忙得不可开交的感觉。最后得出一个物理难学的结论。一次，一位同学拿着一道物理题。题目是如图(1)：木块A和木块B一起沿着斜面加速下滑，试对木块受力分析。这位同学认为木块B对木块A的摩擦力应该平行于斜面向下，理由是木块A的加速度是沿斜面向下的。(原答案给出这个摩擦力是水平向左的)他说完后我提出了两个问题：1、摩擦力的方向跟接触面是什么关系?2、加速度方向是跟合外力方向一致还是跟随便的一个力一致?他低头想了一会儿，说：“我明白了。”象这样由于概念不清，导致做错题的例子举不胜举的。

　　什么是物理概念呢?物理概念是对物理现象的概括，是从个别的物理现象.具体过程和状态中抽象出的具有相同本质的物理实体。在中学物理中主要有两大类。一类是用词语直接表达的概念。如力、重心、点电荷、理想气体、干涉、静电平衡、匀速直线运动、衰变等等。另一类是用数学语言表达的概念，常称为物理量。如加速度a=△V/△t，动能Ek=1/2mv2，动量P=MV，电场强度E=F/q等等。

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　　1.定义：磁感应强度B与面积S的乘积，叫做穿过这个面的磁通量。

　　2.定义式：φ=BS(B与S垂直) φ=BScosθ(θ为B与S之间的夹角)

　　3.单位：韦伯(Wb)

　　4.物理意义：表示穿过磁场中某个面的磁感线条数。

　　5.B=φ/S，所以磁感应强度也叫磁通密度。

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1.速度v=s/t;

2.密度ρ=m/v;

3.压强P=F/s=ρgh;

4.浮力F=G排=ρ液gV排=G(悬浮或漂浮)=F向上-F向下=G-F’;

5.杠杆平衡条件：F1L1=F2L2;

6.功w=Fs=Gh(克服重力做功)=Pt;

7.功率p=W/t=Fv;

8.机械效率η=W有/W总=Gh/Fs=G/nF=G/(G+G动)=fL/Fs(滑轮组水平拉物体克服摩擦力作功);

9.热量：热传递吸放热Q=cm△t;燃料完全燃烧Q=mq=Vq;电热：Q=I2Rt;

10.电学公式：电流：I=U/R=P/U电阻：R=U/I=U2/P电压：U=IR=P/I;

电功：W=Pt=UIt=I2Rt=U2t/R电热：Q=I2Rt(焦耳定律)=UIt==U2t/R;

电功率：P=W/t=，UI=I2R=U2/R;

串联电路特点：I=I1=I2,U=U1+U2,R=R1+R2U1:U2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R1:R2;

并联电路特点：I=I1+I2,U=U1=U2,1/R=1/R1+1/R2，I1:I2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R2:R1。