一年级下册语文知识点大全精选

沈从文的《腊八粥》是小学语文民俗板块中的第一课。腊八节的腊八粥是中国传统佳节的传统食品。本板块正是凸显”民俗”这一主题。下面小编给大家分享一些腊八粥语文知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

一年级下册语文知识点大全精选 1

1、基本笔画：(20个)

点(丶) 横(一) 竖(丨)

撇(丿 横折(┐) 横钩(乛)

竖钩(亅) 弯钩(亅) 竖弯钩(乚)

竖折(∟) 撇折(ㄥ) 竖提(し)

2、加一笔成新字

一 →二 十 →土、士

口 →日、中 日 →目、白、田

月 →用 目 →自 木 →禾、本

人 →大、个 了 →子 米→来

云→去 厂→广 工→王 小→少

尸→尺 牛→生 土→王 乌→鸟

大 →天、太、犬 二 →三、干、工 、土

3、加一加：

日+木=果 日+月=明 田+力=男 小+大=尖

小+土=尘 人+人=从 甲+鸟=鸭

不+正=歪 女+子=好 月+月=朋 白+勺=的

禾+口=和 禾+火=秋 父+巴=爸

日+十=早 人+人+人=众 木+木+木=森

4、形近字组词：

上(上下) 人(人口) 无(无人)

开(开心) 田(水田) 米(大米)

下(下国) 入(入门) 天(一天)

升(上升) 电(电力) 半(一半)

四(四个) 马(大马) 车(火车)

毛(毛巾) 半(半天) 四(四个)

西(西方) 鸟(小鸟) 东(东西)

手(小手) 羊(山羊) 田(水田)

小(大小) 里(里头) 几(几个)

牛(水牛) 米(大米) 九(九天)

少(多少) 果(水果) 儿(儿子)

生(一生) 来(来回) 力(力气)

左(左右) 雨(下雨) 木(木头)

山(大山) 足(手足) 还(还有)

右(右手) 两(两人) 禾(禾苗)

出(出口) 走(走来) 近(远近)

问(问题) 他(他们) 力(力气)

鸟(鸟儿) 去(来去) 字(写字)

闪(闪电) 她(她们) 刀(小刀)

乌(乌鸦) 云(白云) 学(学生)

日(日月) 十(十个) 才(刚才)

月(月儿) 目(耳目) 公(公公)

白(白天) 土(土地) 寸(尺寸)

用(有用) 自(自己) 个(一个)

林(林木) 从(从小) 尺(尺子)

手(小手) 石(山石) 马(马儿)

森(森林) 众(众人) 尸(尸体)

毛(毛线) 右(左右) 妈(妈妈)

5、同音字组词

木(木头) 八(八天) 巾(毛巾)

又(又来) 几(几个) 鸭(鸭子)

目(耳目) 巴(下巴) 今(今天)

右(左右) 己(自己) 鸦(乌鸦)

你(你们) 五(五个) 立(立正)

升(上升) 声(声音)里(里面)

午(中午) 力(力气) 生(学生)

6、字的笔顺要求必须会写。

7、生字表(二)中生字全部会写，生字表(一)中生字会认。

(1)生字表(一)会读会认的字：

第一单元：

天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 耳 目 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 对 云 雨 风 花 鸟 虫 六 七 八 九 十

第二单元：

爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌 纸 文 数 学 音 乐

第三单元：

妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也

第四单元：

秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 的 船 两 头 在 里 看 见 闪 星 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 就 冬 男 女 开 关 正 反

第五单元：

远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 书包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 明 力 尘 从 众 双 木 林 森 条 心 升 国 旗 中 红 歌 起 么 美 丽 立 午 晚 昨 今 年

第六单元：

影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出

第七单元：

睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快 蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 哥 姐 弟 叔 爷

第八单元：

群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着 乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高 住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变 工 厂 医 院 生

(2)生字表(二)会写的字：

第一单元：

一(一个)(一天) 二(二个)(二只)

三(三个)(三月) 上(上下)(上去)

口(人口)(口里) 目(目光)(头目)

耳(耳目)(耳朵) 手(小手)(双手)

日(日月)(日子) 田 (水田)(田地)

禾(禾苗)(禾田) 火(火车)(火山)

虫(虫子)(小虫) 云(白云)(云朵)

山(山水)(山上) 八(八个)(八只)

十(十天)(十个)

第四单元：

了(好了)(来了) 子(儿子)(日子)

人(大人)(人们) 大(大小)(大山)

月(月儿)(月牙) 儿(女儿)(儿子)

头(木头)(头发) 里(手里)(里面)

可(可以)(可是) 东(东西)(东方)

西(西边)(西瓜) 天(天上)(天空)

四(四个)(四天) 是(是的)(可是)

女(女儿)(女生) 开(开关)(开心)

第五单元：

水(山水)(水果) 去(来去)(出去)

来(来往)(来了) 不(不是)(不好)

小(大小)(小车) 少(多少)(少数)

牛(小牛)(牛儿) 果(水果)(果树)

鸟(小鸟)(鸟儿) 早(早上)(一早)

书(书本)(书上) 刀(小刀)(刀子)

尺(尺子)(直尺) 本(本子)(书本)

木(木头)(树木) 林(森林)(树林)

土(田土)(土地) 力(力气)(风力)

心(开心)(心中) 中(中国)(中间)

五(五个)(五只) 立(中立)(立正)

正(正好)(正中)

第六单元：

在(正在)(外在) 后(前后)(后面)

我(我们)(我的) 好(很好)(好多)

长(长江)(长的) 比(比分)(评比)

巴(下巴)(尾巴) 把(一把)(两把)

下(上下)(下车) 个(一个)(个子)

雨(下雨)(雨点) 们(我们)(你们)

问(问答)(问题) 有(有时)(没有)

半(一半)(半个) 从(从来)(从不)

你(你们)(你好)

第七单元：

才(人才)(天才) 明(明天)(明月)

同(同学)(相同) 学(学生)(学习)

自(自己)(自学) 己(自己)(己方)

衣(衣服)(外衣) 白(白云)(白天)

的(我的)(红的)

又(又一次)(又大又红)

和(和好)(我和你)(和平)

第八单元：

竹(竹子)(竹叶) 牙(月牙)(牙齿)

马(小马)(马儿) 用(不用)(用处)

几(几个)(几条) 只(一只)(几只)

石(石头)(石子) 多(多少)(很多)

出(出来)(出入) 见(看见)(见到)

对(对错)(不对) 妈(妈妈)(爸妈)

全(全对)(全部) 回(回家)(回来)

工(工人)(工作) 厂(工厂)(厂子)

8、多音字

地 dì(土地)(地方)

de(开心地)(快乐地)

长 cháng(长江)(长短)

zhǎng(长大)(生长)

数 shǔ(数一数)(数数)

hù(数学)(数字)

着 zhe (看着)(笑着)

zháo(着急)(睡着)

9、书写顺序(笔顺规则)：

(1)先撇后捺：八、本、天、个

(2)先横后竖：十、禾、木、土

(3)从上到下：二、三、只

(4)从左到右：儿、林、比、从、明

(5)先中间后两边：水、小、少

(6)先外后内：月、问、同、用

一年级下册语文知识点大全精选 2

　　使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误。

　　第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

　　第二，关联词语性质复杂。

　　第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

一年级下册语文知识点大全精选 3

《卖火柴的小女孩》

1、背诵1、2、3、5、6、7、9、10、11、12自然段。

2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，突出了小女孩的悲惨命运。

《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……也是安徒生的作品。

3、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。

4、理解句子：(1)飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。

(2)她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。(两个“幸福”的含义? )

前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的;后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

《十六年前的回忆》(回忆录)

1、背诵第5、7、17、19、22自然段。

2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式的险恶与处境的危险;被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着;被害后写了全家的无比悲痛。

文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

3、理解句子：(1)父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心;而这一次却是不耐烦地，含糊地回答我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。

(2)局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

李大钊把革命工作看得比什么都重要。表现了他对革命高度负责的的精神。

(3)在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”体现了李大钊对亲人的爱。

4、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应。这样写的好处：使文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。

一年级下册语文知识点大全精选 4

第五单元

第17课《中国石拱桥》

1.文学常识

茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。

2文体知识

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

3.文章思想内容

本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。

4.重点字词

弧形（hú）    拱桥（ɡǒnɡ）    推崇（chónɡ）     匀称（chèn）

洨河（xiáo）  桥墩（dūn）    河堤（dī）        混凝土（hùn）

漳州（zhānɡ） 饮涧（jiàn）    惟妙惟肖（xiào）  张鷟（zhuó）      

长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。

雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。

巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。

初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。

长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。

交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。

千态万状：形态多种多样。

惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。

第18课《苏州园林》

1.文学常识

叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等.

2.文章思想内容

本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。

3.重点字词

轩榭（xuān xiè）   池沼（zhǎo）       丘壑（hè）     模样（mú）

相间（jiàn）       嶙峋（lín xún）      庸俗（yōnɡ）   镂空（lòu）

蔷薇（qiánɡ）     斟酌（zhēn zhuó）   重峦叠嶂（zhànɡ）   

因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

自出心裁：独创一格，与众不同。

轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。

重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。

胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。

俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。

珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。

镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。

诸如此类：与此相似的种种事物。

别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

4.艺术特色

总分结合，结构清晰:文章开头就对苏州园林做了总体概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总体特征，作者主要从四个方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明。

第19课《蝉》

1.文学常识

让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”(相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)，文学界的“维吉尔”。写作背景本文选自《昆虫的故事》。

2.重点字词

罅隙（xià） 喧嚣（xiāo）  蚋（ruì）  臃肿（yōnɡ）  鳍（qí）涂墁（màn）   蜣（qiānɡ）  窠（kē） 无动于衷（zhōnɡ） 寻觅（mì  跳蚤（zǎo）  钹（bó）

喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。

罅隙：缝隙。腾跃：跳跃。

开合自如：分开收拢不受阻碍。

无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。

3.文章主旨

本文两个部分主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过程，描述了蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。

第20课《梦回繁华》

1.文学常识

毛宁，我国书画评论家。

2.重点字词

汴梁（biàn）    田畴（chóu）    跋涉（bá）    漕运（cáo）     

舳舻（zhú lú）  握篙（ɡāo）  摩肩接踵（zhǒnɡ） 络绎不绝（luò yì）  

长而不冗（rǒnɡ）  遒劲（qiújìnɡ）

舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。

春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。

车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。

络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。

形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。

3.主题思想

本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。

一年级下册语文知识点大全精选 5

第五单元 基础知识必记

一、易读错的字

母亲（qīn）    鹦（yīng）鹉

翠（cuì）鸟    吞（tūn）下

捕（bǔ）鱼     蒲  （pú）公英

合拢（lǒng）  盛（shèng）开

观察（chá）

二、易写错的字

搭：右上边是“艹”，不是“?”。

翠：羽字头不带钩。

耍：上面是个“而”字，第二笔是撇。

钓：右边的“勺”，第三笔是点。

趣：最后一笔是点，不是捺。

喜：注意上边是“士”，不是“土”。

睡：右边第四笔横最长，最后一笔横最短。

三、重点词语

搭船 母亲 外祖父 沙啦

响亮 羽毛         翠绿   长嘴

静悄悄 吞下 捕鱼 雨点 

船夫 用力        船头 翠鸟

蒲公英 盛开         玩耍 呼喊

哈欠        钓鱼 而是 观察 

合拢 有趣 喜爱 睡觉

乡下 窗前         常常 绒毛

假装 起床   一本正经

四、多音字

啦(lā)（沙啦）( la)（来啦）

假(jiǎ)（真假）( jià)（放假）

乐(lè) （快乐）( yuè)（音乐）

觉(jué)（自觉）( jiào)（睡觉） 

盛(shèng)（盛开）( chéng)（盛满）

悄(qiāo)（静悄悄）( qiǎo)（悄然）

五、形近字

沙(沙发)吵(吵闹)搭(搭船)答(回答)

悄(悄悄)消(消失)啦(沙啦)拉(拉手)

吞(吞下)蚕(养蚕)盛(盛开)盆(盆子)

欠(哈欠)吹(吹风) 耍(玩耍)要(重要)

钓(钓鱼)钩(钩子)  

六、近义词

用力—使劲    美丽—漂亮

玩耍—嬉戏    喜爱—喜欢

快乐—欢乐    盛开—开放

仔细—认真    合拢—收拢

张开—展开    一本正经—不苟言笑

引人注目—惹人注意

七、反义词

漂亮一丑陋    快乐—悲伤

合拢—张开    引人注目—默默无闻

喜爱—讨厌    仔细—马虎

吞—吐           有趣—枯燥

静悄悄—闹哄哄

八、词语搭配

【形容词搭配】

（彩色）的小鸟  （翠绿）的羽毛

（红色）的长嘴  （金色）的草地

（绿色）的草地  （可爱）的草地 

（一本正经）的样子   （有趣）的蒲公英

【量词搭配】

一（条）小鱼     一（只）翠鸟

一（张）长嘴     一（种）花

一（片）草地

九、词语归类

【ABB 式词语】静悄悄  傻乎乎  懒洋洋 毛茸茸  脏兮兮  慢吞吞 喜洋洋

【拟声词】沙啦 呼噜 嘎吱 喀嚓 轰隆

【描写人物神态的成语】一本正经 大惊失色 

从容不迫 心平气和 没精打采

十、句子积累

1. 比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

2. 感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

十一、考点提示

1.《搭船的鸟》第2-4 自然段常以课内阅读的形式考查。

2.《金色的草地》草地颜色变化的原因常以问答题的形式考查。

3. 学会和同学交流你观察到的事物。

4. 能够把观察时印象最深的事物、人物或场景写下来。