如何端正初中生学习态度？精选

　　中学生学习态度对升学率的提升起着至关重要的作用，正确的态度和良好的习惯是学习进步的基石。今天小编就为大家整理初中生如何端正学习态度，希望对大家有所帮助！

　中学生学习态度对升学率的提升起着至关重要的作用，正确的态度和良好的习惯是学习进步的基石。所谓学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。他通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意识状况等方面加以判断和说明。学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。随着社会的发展，人们对学历的要求越来越高，学生的压力也越来越大，尤其对于独生子女来说，面对竞争愈来愈激烈的社会趋势，学生怀有的是怎样一种学习态度，在他们学习过程中是否走过心理歧路，这些问题我们都亟待解决。针对这一问题，我们还发现一更严峻的事实。为了提高国民知识水平，减轻家庭经济负担，国家实施九年义务初等教育，这一政策的实施，对于中小学生来说，是一件很好的事情，但很多学生在九年级选择辍学，外出打工，更有甚者在小学阶段就选择放弃学业，在家闲置，对于这样一种普遍而又不利的社会现象，我们该怎样解决呢?引起这种现象的原因又是什么呢?通过对九年级这一特殊阶段的学生学习态度的研究，找出他们选择辍学的原因，并提出相应的解决办法。

　　通过问卷调查、对平时作业完成质量的观察和考试成绩排名的对比，了解中学九年级学生学习的基本情况和基本素养、了解学生对学习的态度、学习习惯，分析学生爱学习和不爱学习的原因。

　　通过对调查结果的统计、抽绎和分析，理清学生学习中出现的诸多问题，并研究相关对策，帮助班主任对班级管理，从而增加学生对学习的兴趣，让学生明确学习目标，培养学生良好的学习习惯，促成学生健康快乐的成长和发展，并形成良好的人生观、价值观和世界观，加强学生对学习的重视，增加升学率，缓解就业危机。

如何端正初中生学习态度？精选 1

　　优秀的中学生已在小学阶段形成了规律的学习习惯和良好的学习态度。他们体会过用勤奋的学习换得优秀成绩的成功喜悦，从中获得了较大的成就感，这无疑将会给中学阶段的学习奠定良好的基础，这也是他们之所以优秀的关键原因。

如何端正初中生学习态度？精选 2

尊敬的.各位领导，老师，同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《心态》。

首先，先请大家听一个故事。

弗洛姆是美国一位著名的心理学家。一天，几个学生向他请教：心态会对一个人产生什么样的影响?

他微微一笑，什么也不说，就把他们带到一间黑暗的房间里。在他的引导下，学生们很快就穿过了这间伸手不见五指的神秘房间。接着，弗洛姆打开房间里的一盏灯，在这昏黄如烛的灯光下，学生们才看清房间的布置，不禁吓出一身冷汗。原来，这间房子的地面就是一个很深很大的水池，池子里蠕动着各种毒蛇，包括一条大蟒蛇和三条眼镜蛇，有好几条毒蛇正高高昂着头，朝他们吐着舌头。就在这池子的上方，搭着一座很窄的木桥，他们刚才就是从那座木桥上走过来的。

弗洛姆看着他们，问：“现在，你们还愿意再次走过这座桥吗?”

大家你看看我，我看看你，都不做声。

过了片刻，终于有三个学生犹犹豫豫的站了出来。其中一个学生一上去，就异常小心地挪动着双脚，速度比第一次慢了好多倍;另一个学生战战兢兢的站在小木桥上，身子不由自主地颤抖着，才走到一半就挺不住了;第三个学生干脆弯下身来，慢慢地趴在小木桥上爬了过去。

“啪”，弗洛姆又打开了房内另外几盏灯，强烈的灯光一下子把整个房间照耀得如同白昼。学生们揉揉眼睛再仔细看，才发现在小木桥的下方装着一道安全网，只是因为网线的颜色极黯淡，他们刚才都没有看出来。弗洛姆大声地问：“你们当中还有谁愿意现在就通过这座小桥?”

大家现在都不怕了，几个学生一个接一个走过了木桥。只有一个人不敢走。“怎么回事?”弗洛姆问道。

“这张安全网的质量可靠吗”一个学生心有余悸地问。

弗洛姆笑了：“我可以解答你们的疑问了，这座桥本来不难走，可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑，于是，你们就失去了平静的心态，乱了方寸，慌了手脚，表现出各种程度的胆怯，可见心态对行为有着多么重要的影响。”

这个故事很好地告诉我们一个道理：心态对一个人具有巨大的影响力。

由于心态能左右一个人的一切，所以，无论情况好坏，都要抱着积极的心态，莫让沮丧取代希望。心态是我们命运的控制塔，事实上，它是我们唯一能掌握的东西。只有我们建立起正确、积极的人生观、价值观，以积极、健康、乐观的心态对待生活，才能获得健全而高品质的生活。

我们都知道，一个人的心态能影响甚至决定自己的命运。因此，我们应当认认真真走好自己脚下的路。有些同学看问题有些偏激，看到自己某一方面不如别人，就认为自己样样不如别人。一个人做一件事前，总在想我可能要失败，那他真的很容易就失败。一个连自己都不相信的人，怎么让别人相信呢?

良好的心态是无价的，如果你能拥有一个良好的心态，你就能获得你想要的一切。因为良好的心态能让你树立起必胜的信念，而信念会是你充满前进的动力。它可以改变你险恶的现状，带来圆满的结果。不要因为我们的心态而使我们自己成为一个失败者。要知道，成功永远属于那些抱有积极心态并付诸于行动的人。如果我们想改变自己的世界，首先就应该改变自己的心态。心态是正确的，我们的世界也会是正确的。保持良好心态者能够坚强，能够宽容，能够锲而不舍，最终会走在时代的前面。一个人若是一生都能持有良好的心态，那么，他人生的路就会越走越宽，生命的景色就会越来越美，生命的价值就会越来越大。

所以我想说，专心于路，路就不会多难走;专心于事，事就不会太难做。心态是人生命运的底牌。

我的演讲完了，谢谢!

如何端正初中生学习态度？精选 3

　　中小学生是祖国的花朵，是祖国未来的希望。在教学中，我们要有意识的培养学生积极主动的学习态度，我们可以采用合理奖赏、适当激励、温和惩罚、诱导服从、寓教于乐、激发兴趣、注重交流、以心换心等方法来发展学生的个性品质，形成良好的学习态度及可持续发展的学习能力。态度决定一切，只有培养学生良好的学习态度，学生才能更深层次的认识到学习的重要性，才能满足社会发展的需求。教育者应该重视学生学习态度，对于学习态度不端正的学生要及时指导纠正，关爱他们的成长。受教育者要端正学习态度，自主学习，以积极的心态寻找学习的乐趣，并融入其中。同时，学校、家长、学生三方应共同努力为学生创优良的学习环境、正确的学习态度。

如何端正初中生学习态度？精选 4

　　所谓学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从 学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度，具体又可包括对待 课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。学习态度由认识、情感和行为意向三种 心理成分构成。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对 学习的价值的认识，它是学习态度的基础。情感成分是指学生伴随认识而产生的情绪或情感体验，如对学习的 喜欢或厌恶等，由于情感本身就反映出学生的学习态度，因此，情感成分是态度的核心。行为意向成分是指学 生对学习的反应倾向，即行为的准备状态，准备对学习作出某种反应。一般说来，学习态度的上述三种成分是 相互协调一致的。

如何端正初中生学习态度？精选 5

　　在国内，对于学生学习态度的研究起步较晚，很多学者都曾深入中小学内部深入调查研究，并针对研究结果提出了很多解决方案，但这些方案实施后效果并不理想，但他们并没有放弃，将问题延伸到各学校领导、班主任、学生和家庭共同解决，九年级学生辍学现象有所改善，但并没有得到正真的解决。另外，在我国现行的《语文课程标准》中明确指出：要重视情感、态度、价值观的正确导向。北师大发展心理研究所陈会昌教授所承担的“九五”重点课题取得明显成果，建立了“积极学习态度的心理结构模式”和“培养学生积极学习态度的教育模式”。在国外，对中学生学习态度的研究比较成熟，很多教育家、心理学家都对其做过许多的研究，国外教育已经较早的将态度的学习作为重要的学习目标，态度决定行为，学生的学习态度直接影响学习行为。美国著名教育心理学家加涅的学生素质结构，将学习态度作为学生后天习得的五类学习结果(言语信息、智慧信息、认知策略、态度和技能)之一。布鲁姆的学习分类也将情感类学习，及态度和价值观的学习作为重要内容。