浅谈端正高中生学习态度的重要方法范文

学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。 不同的学习态度制约着学习的动力不同，下面给大家分享一些关于如何端正学生的学习态度，希望对大家有所帮助。

浅谈端正高中生学习态度的重要方法范文 1

　　一、初中是学生生活的一个新转折点

　　学生跨入初中，跨入一个新的学习阶段，这是他们成长中的一个转折。在面对新的学校、新的同学和老师、新的班级以及新的学习任务时，学生的反应可能是复杂的，心理上也可能会出现一些不适应。为了引导学生把升入初中看成是值得高兴和祝贺的事情，从而使学生对新的学习阶段充满好奇和热情，编织新的梦想和期待，并能够产生积极、向上的心态，在这个新的阶段有新的发展。

　　因此，以“笑迎”引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活，它完全不同于消极、被动适应。“笑”表达了乐观、积极、主动，还表示了有信心。这里用“迎”而不用“应”，因为“迎”表达了主动、积极的心态，而“应”是“适应”、“应对”，含消极、被动的意思。

　　二、新的教育生活场所，面对一个新生活的起点

　　初中生活是学生人生中的一个新起点，新的学校和班级是学生进入初中首先面对的环境。如何引导学生尽快融入新的大环境和小环境，对新的学校、新的班级产生热爱与归属感，以积极的态度面对以后的生活，是学生面临的重要问题。

　　三、学习生活是学生生活的主要内容

　　学习是学生各种活动中的主导活动。在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，学生在学习方面遇到困难是难免的，如果不能很好地适应，可能会由小学时代的优秀生成为初中时代的后进生。

　　因此，如何认识新阶段学习的新特点，保持乐观积极的学习态度，掌握初中学习的特点和方法，是学生能否在以后的学习中有信心克服学习中遇到的困难、不断争取进步的基础，对学生的发展有重要意义。

　　四、一个人的情绪与一个人的态度紧密相联

　　我们可以通过改变自己的态度来达到改变自己的情绪的目的，有些学生一个学科成绩不好，往往自己不喜欢这个学科，自己从情绪上都没有接受这个学科、都不喜欢，又怎么能学好呢?

　　所以我认为:要想改变这种现状，首先，自己“喜欢”上它!既改变对它的情绪或心理定势，一旦我们改变了态度，其实做起来是件很快乐的事，快乐的就能学好;其次，积极的情绪、态度、兴趣能开发和激发一个人的潜能，着是发掘学生潜能的好方法。

　　五、成功与乐观的心态紧密相联

　　在毛泽东看来，当年农民的农民运动“好的很”，而反动派却认为“糟透了”;林彪疑井冈山革命根据地“红旗能打多久”;毛泽东却说“星星之火可以燎原”!教会学生乐观地看问题，乐观地面对生活、学习，乐观的面对人生。相信一切都会好起来的，明天比今天会更好!

　　有关学习态度的重要性一：

　　关于学习态度的问题，首先我们要学会控制自己，自控能力的强和弱，会直接影响到人生的成败。态度是自己控制的，不是说端正就能端正的，所以我们要锻炼提高对诱惑的忍耐力。然而在学习中，如果不具备良好积极的心态，不认真努力，知难而退，因为一点小挫而气馁，是不可能取得优异的成绩的。

　　有这样一个故事 《十年前后》：十年前，三个工人在砌一堵墙，有人过来问他们：“你们在干什么?”第一个人抬头苦笑说“没看见吗?砌墙!我正在搬运着那些重的要命的石块呢。这可真是累人呐!”第二个人苦笑着说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这栋大楼未来将成为城市的标志性的建筑之一啊!想想能够参与这样一个工程，真是令人 兴奋。”十年后：第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸——熬成了工程师;第三个人，是前两个人的老板。对于同一件事情，抱有不同的态度就会有不同的结果。所以心态很重要!

　　心态是人生生长的奠基石。在学习中，不仅仅是制定学习目标和好方法就能学好，最重要的是心态，学习需要付出行动，需要努力，需要一种积极主动、自动自发的精神，这就要求我们以积极态度面对学习，有积极的态度才能愿意去学习、才能学习好。

　　态度决定选择!态度决定思路!态度决定成败!态度决定一切!

　　兴趣是最好的老师，积极的学习态度是成功的保障。希望同学们都抱着一个积极的态度去学习，不断丰富我们的知识。

　　三、引导学生学会学习。 教师要让学生知道，一个会学习的人，不但能够运用恰当的学习方法，自觉主动地学习，而且能在学习过程中发现问题、解决问题， 并能提出新的学习目标，再攀高峰。

　　(1)让学生拥有良好的学习习惯。如上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的问题;认真预习、复习，按时完成作业，做到字迹端正，考试不作弊等等。教师要做好督促检查工作，严格要求学生。当然，良好的学习习惯不是一天两天就能养成的，它要求学生持之以恒地努力。我要求学生自定了一个努力的目标，号召学生之间互相督促，引导学生以好同学为学习榜样。

　　(2)让学生掌握正确的做作业的方法。有些学生为了能尽早出去玩，每次都快速完成作业，但错误却很多。这样，他们就难免要进行几次的作业订正。因此，我常让作业质量差的学生算一笔帐，使学生发现“完成任务式的作业”，往往是事倍功半，得不偿失。我现在依旧清晰地记得我上初中时，英语老师对我们说的一句话，那就是:“搞清楚什么时候该做什么事情”。现在，我把这句话送给我的学生们，告诉他们要科学安排学习和休闲的时间，做作业时就要一心一意地做，休闲时就要痛痛快快地玩。

　　(3)让学生善于积累和巩固知识。“好记性不如烂笔头”，教师要引导学生养成勤记笔记的好习惯，并建议学生有空时就去翻一翻、记一记。做到笔记的内容清楚、重点突出、语言简洁明确。建议学生记好笔记以后，及时进行巩固复习，使知识更扎实、牢固。

　　(4)让学生科学用脑。要让学生注意劳逸结合，注意保护自己的大脑。最近几周的周记上，常有学生向我反映这段时间学习辛苦，一根弦老是紧绷着，我告诉他们：要提高学习成绩，着重是要提高学 习的效率，懂得学习的方法。感到疲劳时，可以通过听音乐、做放松操、散步等方式来缓解或消除疲劳，让大脑得到充分的休息。 上述几点方法，是我一点点心得，可增强学生的学习能力，培养学生良好的学习心理。当然，如何使学生学会学习，从而成为一名自觉自愿的“好学者”和“乐学者”，这是一个需要不断关注的问题，我会继续在这条道路上摸索和实践。

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　　1、培养谦虚的态度    

　　  古人说：“满招损，谦受益。”可见谦虚的态度，可以充实自己。学生平日要把自己看成“所知有限”、“所能有限”的人，就要求知，积极求能。求知能达到如饥似渴的程，自然就能大量地吸收知识了。所以要想有长进，首先要培养谦虚的态度。 

　　2、培养真诚的态度   

　　   学习任何知识，态度都要真诚。所谓真诚，就是不虚不假的意思，孔子勉励学生说：“知之为知之，不知为不知。”就是要学生用真诚的态度去学习，不要将不知以为知，不要自欺欺人，学习是自己的事，必须做到精确而不模糊，只有具备了真诚的态度，才能使学习有效。

　　 3、培养存疑的态度 

　　    学习的过程中，应多存怀疑态度，能怀疑才能追求真知，能求真知才能进步。因为存着怀疑的态度，就能处处用冷静的头脑、客观的态度去分析、去研究;对于所学的东西，便能精益求精，研究探讨。这样的学习态度，是成功的关键。

　　 4、培养正确的态度    

　　  学习的结果一定要正确，不正确的学习，等于白费精力与时间。所以要求达到正确的学习结果，也是一种重要的学习态度。正确的学习态度，要从四件事做起：看得正确;听得正确;写得正确;算得正确

　　5、培养检讨的态度     

　　 古人说：“一日三省吾身”，也就是对自己的所作所为要时时检讨反省，以求改进，学生对学习过程、学习方法、学习效果，必须加以检讨，衡量得失利弊之所在，以求得学习的进步。  

　　   总之，建立良好的学习态度，可以消除学习上的障碍，使我们能以较少的精力和较短的时间，获得最好的学习效果。我们对自己的学习能力要有坚定的信心，不要因为几科分数低就气馁。读书像其他任何工作一样：有一分耕耘，才有一分收获。如果你不知道怎样读书，可请教老师、父母、高年级同学，或从有关的书本中获得指导。学习是没有捷径的，要获得好的学习效果，主要在于良好学习态度。

　　如何端正孩子的学习态度

　　1.正确的学习态度就是有学习的主动性的，还有良好的学习习惯。如何拥有学习的主动性呢?那就是先有学习的动机，或者就是学习的目标，为何而学习。相比学习习惯，主动性更为重要，这是发自内心的一个动力。孩子如果有这个内在动力，是不需要过多的干预和督促的。

　　2.孩子希望成为什么样的人，希望成就什么样的事情，这有助于孩子找到学习的动机和动力。

　　其次就是让孩子觉得学习到的知识是有用的，对自己有用的才更加有动力去接受和学习。作为家长，应避免过多督促孩子，过多的督促会让孩子形成一个惯性，不督促了就没有意识去学习，还会让孩子觉得学习是为了家长。

　　3.再有就是家长应该过鼓励孩子，赏识孩子。

　　没有谁是不希望得到认可和赞赏的，所以，孩子只要有进步，家长就需要去认可和赞赏。这比什么物质奖励都要来的有效，物质的奖励是无穷无尽的，我们不可能满足孩子所有的物质需求。

　　4.很多家长都说孩子对学习不感兴趣，其实兴趣和学习主动性是相近的，有了兴趣就有动力去钻研学习。

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　　优秀的中学生都具备较强的时间计划安排习惯，如每天的日计划，每周的周计划，每月的月计划。他们每个时间段都有清晰的学习任务和学习目标。有的中学生甚至将计划细化到每天的作息按分钟计算，如此周密的时间计划安排，有的成人也做不到的。他们在做好学习的时间计划的同时，也具备较强的执行能力，按计划执行自已的学习安排，有的甚至每完成一项都会做好标识。

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“兴趣是最好的老师”，作为一名数学教师光靠说教是不能端正学生的学习态度的，应该在平时的课堂教学中下功夫，用自己的数学素养、人格魅力感染学生，让他们明白在知识面前，只有真理，没有权威。 因此，教师改革其教学方法、激发学生的学习兴趣是转变学生学习态度的必要 途径之一。 教师改革教学方法，最主要的是改变课堂上满堂灌的呆板教学形式。要运用启发式等教学方法，以启发学 生积极思维。教师在改革教学方法的同时，还要讲究教学艺术。

1、加强直观教学，注重创设情景，激发学生积极参与

由于大多数后进生认知能力差、思维能力差，因此教师要根据教材的不同特征，教法上要不拘一格，灵活多变.讲课时要注意由浅入深出、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予模仿性练习的机会.还要加强变式训练，使学生理解和掌握知识的情况及时得到反馈.讲授速度要适合后进生的接受能力，必要时应该“放慢镜头”.讲课语言应尽量通俗易懂，生动活泼.另外特别应加强直观教学，凡能利用直观教具的应尽量利用。同时教学中教师要组织各种学习活动，例如分组讨论、动手操作、引导猜想等等，积极引导后进生参与，使他们体验其中的乐趣，从而接受所学的内容。

2、练习、作业分层，适当降低要求，减轻作业负担。

对于练习和数学作业，应以课本为主，不搞偏题、怪题，不搞题海战术.题量要适中，要结合学生实际水平与能力，拉开档次，不搞一刀切.比如，我校就是将练习和作业都分成A、B、C组，然后引导学生结合自己的实际能力，合理选取，使不同的学生都有所思有所学。每次作业一定要及时评讲，对好的学习方法一定要加以肯定与表扬，对存在的问题千万不能有任何的指责与埋怨，而要鼓励学生多思多问。

3、创造成功机会，让学生体验成功感，激发学生学习兴趣，

教师在教学过程中，加强对数学学习兴趣的培养是必不可少的一个环节。兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学习竞赛环境;发挥趣味数学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。在此主要介绍一下成功激励法，数学后进生几乎都是对数学无多大的兴趣，主要原因还是在数学成绩，没有成功感。在教学中对后进生我校采用适当降低难度和要求，低起点、小步子和少吃多餐等做法，为后进生创设成功的机会.例如在单元测试题方面，我校采用了多层次的方式，实行备课组分工，将每次测试分成A、B、C、D组(或者更多)，在测试时，科任教师结合学生的实际情况，发放不同的试题，使各个层次的学生都能有所做。命题时，教师除了关注知识、数学思想等等的同时，一定要控制好难度，力争从分数上来看，不要出现不及格或者低分率。对分数高的，尤其是后进生，一定要及时表扬，并叫学生带试卷回家叫家长签名，或知会家长，让学生从多个方面体会到成功的愉悦，增强对学生的兴趣和信心。

4、 在教学过程中要注意引导学生发现解题规律，掌握学习方法和思维方法.

数学题目千变万化，但其规律和类型都是有限的.引导学生抓解题规律。教师除了加强学生对“双基”训练的同时，要适当加强对解题技巧、解题策略的指导，总结解题规律，并结合学生的实际情况，开展一些有针对性的专题训练，不断巩固薄弱的环节。同时在教学过程中加强对学生学习方法指导和学习心理辅导。

5、及时反馈，及时跟进，对基础不过关的学生进行适当的辅导

我校在教学的过程中形成了一定的模式，在讲新授课时，会利用课堂最后几分钟或者课前几分钟，对学生已学知识进行小测，测试后对学生答卷进行认真分析和归纳，把成绩较差的学生按照错误类型进行分类，然后再有针对性地评讲和训练，经过一段时间的努力培养，能够收到一定的效果。另外，每班都设立测试跟踪记录，每次测试后，老师都认真分析每位学生的情况，班的整体情况，一旦发现某位学生成绩突然滑坡，立刻找原因，进行思想工作，并想办法利用时间帮他辅导，力争下次赶上来，否则，一旦学生不够主动，或者老师不及时跟进，一两次后，这位学生又是一位后进生。同时老师也要根据学生的答题情况，认真分析存在问题，并改正教学方法，不断进步。

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1、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

2、勉之期不止，多获由力耘。

3、博观而约取，厚积而薄发。

4、人勤地生宝，人懒地生草。

5、书是灵魂的粮食，不读书灵魂就会饿死。

6、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

7、它，一帖最有用的净化灵魂的药剂。

8、自信是英雄的本质。

9、水滴集多成大海，读书集多成学问。

10、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!

11、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

12、立志在坚不欲说，成功在久不在速。

13、人若有志，万事可为。

14、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

15、天才就是这样，终身努力便成天才。

16、学而不思则罔，思而不学则殆。

17、最淡的墨水也胜过的记忆。

18、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。

19、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。

20、聪明出于勤奋，天才在于积累。

21、牛不训不会耕，马不练不能骑。

22、多行不义必自毙。

23、不读书的人，思想就会停止。

24、读而未晓则思，思而未晓则读。

25、水激石则鸣，人激志则宏。

26、马车越空，噪音越大。

27、停是人生路上最可怕的一个字。

28、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

29、人无善志，虽勇必伤。

30、读书有三到：谓心到，眼到，口到。

31、不举步，越不过栅栏;不迈腿，登不上高山。

32、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。

33、望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

34、一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。

35、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

36、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。

37、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

38、这世界太多秘密我喘不过气小小的我愿意付出大大的真心。

39、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。

40、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。

41、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

42、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

43、人贵有志，学贵有恒。光阴给我们经验，读书给我们知识。

44、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。

45、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。

46、抱的希望，为的努力，做最坏的打算。

47、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。

48、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。

49、天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。

50、千教万教教人求真，千学万学学做真人。学在苦中求，艺在勤中练