关于小学二年级学生周记的作文参考总结

周记是指用文字记载一周(一个星期)来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。下面，小编在这给大家带来小学生周记，欢迎大家借鉴参考!

关于小学二年级学生周记的作文参考总结 1

第一行写上几月几日、星期几、天气;第二行中间写上周记的题目;第三行的右边写上孩子的名字;第四行开始是周记的内容。周记年月日天气

1.本周记事-

2.自评-优，缺)

3.解决措施-

4.下周计划-

关于小学二年级学生周记的作文参考总结 2

正月初二登山祭祖，这是外婆家的传统习俗。

吃完午饭，我们就开始爬山，我们爬呀爬，来到了一位祖先的墓前就鞠躬，开始放鞭炮，鞭炮“噼哩啪啦”地响着，很热闹。放完鞭炮继续上山了，我们祭完祖，便去山上的一个寺庙里休息，寺庙里有一个天然形成的池塘，池水不深，清澈见底，听外公说这水是从地底下冒出来的泉水，寺庙里的人直接当作饮用水来喝的。池塘里有许多小鱼，游来游去很可爱，我蹲下来玩水，机灵的小鱼见我要抓它，立即四散而逃，让我抓不到。正当我玩得不亦乐乎之时，只听见“扑通”一声，我抬头一看，哦，我的小表弟落水了!

只见站在一旁的阿姨迅速将小表弟一把拎出水面，这时的他浑身湿淋淋的，成了一只落汤鸡。大家急忙把脱下来的衣服给他换上，幸好天气暖和，小弟弟才没感冒。看来池水有风险，玩水需谨慎。很快，妈妈就不让我玩水了。

休息后，我们快乐地下山了。

关于小学二年级学生周记的作文参考总结 3

201X年X月X日 X天

我一回到家，妈妈便开始了她的“唠叨神功”。“王栩，你快去做作业，有哪些作业呀，先把作业列出来再写······”我的耳朵每天都在受着这样的“煎熬。”我想真烦呀，如果妈妈的唠叨没有了，那生活该多么快活呀!

仿佛老天爷懂我的心思，这天，妈妈有事去无锡了，耳朵终于可以“休息”了!

早上，没有了妈妈往常的起床催促声，我一直睡到了7点10分才迷迷糊糊的醒过来。呀!今天多少度，我该穿多少衣服呢?妈妈不在，我还真拿不定主意哩!胡乱套上了昨天穿的衣服，刷牙洗脸，泡了一包方便面做早餐，就赶忙上学去了。

到了学校，我正交过英语、语文作业，突然，我发现我的数学作业没有带，这可怎么向老师交差呀?哎，平时妈妈每天早上都会唠叨上几句例如“作业收拾好啊，有没有没带的呀?”之类的，因此，以前我的作业从来没有忘带过。现在，我都开始怀念妈妈的唠叨了。

好不容易到了放学，妈妈回来了，连带着那亲爱的唠叨声也回来了!妈妈一见到我，便又开始唠叨起来：“女儿呀，今天上课有没有听讲啊，上课一定要认真听讲!上次考了多少分······”

我听着这熟悉的唠叨声，再也不觉得厌烦了。我知道，我离不开这些唠叨，妈妈的每句唠叨里都充满了妈妈对我的爱!

关于小学二年级学生周记的作文参考总结 4

孤独，有时是一个人的狂欢;狂欢，却是一群人的孤独。

漆黑的夜，注定是孤独的伴侣。寂静的夜下，清晰地听见自己的呼吸。那一刻，空气凝固了，时间被定格，地球仿佛停止了转动。我却踮起了脚，想抱住那片宁静。心头上多少愁闷、烦躁、悲伤和委屈像是一颗颗流星，刹那间划过寂静的夜空。

下沉的夕阳，“斜晖脉脉水悠悠”，当金色的霓裳覆盖了大地，当孤独弥漫后，一个人被缠绕住，只是对着黄昏哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，思绪，随之飘到了另一个精神世界，探索另一片宇宙的奥秘，那些，只需要自己去摸索，摸索……

任发丝随风轻拂，吹散心头的愁绪，耳边回旋的音律，缠绵不绝。面对喧嚣的街市，那份空虚，带领着我四处流浪，被推动着，独自徘徊在街道上，身边的，都被虚拟化了。但，心思却淡定了。

只是愿意懒散地端起一杯奶茶，或是捧起一本书，坐在阳光下的liuxue86某个角落，时间在指间滑过，轻轻柔柔，一点痕迹都没有。沉淀的孤独，让我静静地端茶微笑，让我默默地掩卷沉思。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，或许，那些孤独，正如罗曼·罗兰所述：“在连绵不断的行动和感情的激流里，你们该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己的力量的弱点，深入思考，然后像安泰那样，重新接触大地”，只是为了更好地认清自己，为自己建立一道隔膜，在每次的顷刻，与世界隔离，给心灵留下一片净土。

关于小学二年级学生周记的作文参考总结 5

周记：用文字记载一周(一个星期)来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。

它有别于“流水账”日记，在于流水账是有啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。

周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。周记作用：从学生角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让班主任对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。

从老师的角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。