一年级语文几句话作文怎么写5篇

对于一年级的小学生来说，要让他们写作文还是很困难的，最好让他们先从两个句子写起来是最好的，小编在这里整理了相关范文，希望能帮助到您。

一年级语文几句话作文怎么写1

下雨啦，大雨倾盆，雨水噼哩啪啦往下落，打在人身上都有点痛。小明撑着伞，背着书包，哼着欢乐的歌曲走在回家的路上。

突然，小明看见前面不远处有个小男孩顶着书本，背着书包，飞快地在雨中奔跑。小明想：下这么大的雨，又没地方躲，他一定会淋湿的。他急忙跑过去叫住小男孩把伞遮在他头上，关切地说：“小弟弟，这么大雨，你会淋感冒的，我送你回家吧。”小男孩点点头。他们撑着伞在雨中走啊走，终于找到了小男孩的家。小男孩的妈妈感激地说：“谢谢你小朋友，你真是一个乐于助人的好孩子。”小明微笑着说：“这是我应该做的。”

回家的路上，雨停了，太阳出来了，小明感觉天格外的蓝;阳光格外灿烂;小明的心情也格外愉快。

一年级语文几句话作文怎么写2

一、学拼音反复练习不断巩固

拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的语文教材是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。

每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。

小学一年级如何学好语文的方法

现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。

这就好比学游泳、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。

制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。

在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音故事，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。

要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。

二、学识字口到眼到善用方法

新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。

据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。

因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。

识字是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字，组词识字等等。

在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二年级后可以逐渐让学生不指读。

除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在马路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。

生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。

三、学写字注意姿势讲求规范

写字是一项重要的语文基本功。虽然目前我们每课只要求会写3——4个字[每课后面田字格里面的字，语文书后面146页生字表(二)，共100个字]，但对于初学写汉字的孩子来说仍然是比较困难的。要把字写好，做到握笔写字姿势正确是前提。

孩子们入学后我们已经加强了写字姿势的指导，通常采用的方法是直观演示，写字姿势儿歌强化，逐个纠正规范等。正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是“三个一”——眼离簿本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。

写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。

老师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观察字的结构和笔画，观察每一笔在田字格中的位置，也就是所谓的“一看二写三对照”。要求学生在田字格中写的字做到四个“一样”，即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。

孩子的字写得漂亮，就会爱上写字，积极性高了，写得多了，用笔会越来越灵活，就会写得越来越轻松，有利于提高孩子学习语文的兴趣和积极性。我们曾见过有的孩子口头表达强，读得非常棒，但由于字写得吃力又不好看，不爱做语文作业，慢慢地就影响到了孩子学习语文的积极性和语文成绩。所以家长一定要重视孩子的写字。

四、学表达增加阅读表述完整

班上的孩子大部分都很“会说”，很“爱说”，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢?

首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。

如儿童读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。

家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。

其次，要给孩子一个敢说的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。

这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗?”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”

一年级语文几句话作文怎么写3

一、会写字

一、二、三、上、口、目、耳、手、日、田、禾、火、虫、云、山、八、十

二、会认字

天、地、人、你、我、他、一、二、三、四、五、上、下、口、目、耳、手、足、站

坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、云、雨、风、花、鸟、虫、六、七、八、九、十

三、比较组词

日(日头)上(上去)人(大人)耳(耳朵)

田(水田)下(下来)天(白天)目(目光)

四、反义词

上——下大——小今——古站——坐天——地

五、好句积累

1、站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

2、云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

3、一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

4、一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。

5、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

一年级语文几句话作文怎么写4

我的家乡一年四季都很美，我爱我的家乡。

春天，果园里的荔枝熟了，一个个红色的小灯笼挂在树上，在微风中跳起舞来。农民伯伯高兴地把荔枝摘下来，运到水果店去卖了。果树上的小鸟们都为农民伯伯高兴，兴奋地唱起歌来。

夏天，香蕉们都从地里探出脑袋，好奇地看着这个世界。顿时，原本空空的土地变成了金黄色的海洋。老牛在旁边“哞哞”地叫着，好像在为它和农民伯伯努力出来的成果高兴呢!

秋天，橙子坠满枝头。一个个成熟的橙子像一个个调皮的孩子，在秋风中摇晃。在这个季节，许多人们都来品尝这沉甸甸的橙子。这农民伯伯种出的橙子，饱满多汁，清香诱人，叫人一吃就爱不释手。那香味，把正在熟睡的蜜蜂和蝴蝶都被‘吵’醒了，争先恐后地飞到农民伯伯的家里做客，为游客们跳舞。你知道为什么我的家乡有“红橙之乡”的称号呢?因为我们家乡的橙子特香，特甜，特好吃。

冬天，农民伯伯穿着厚厚的绵衣，围着围巾，戴着手套，在狂风中捡树枝，裁树叶，是为了让第二年的春天，有更好的收获。

我爱家乡的果园，更爱我的家乡

一年级语文几句话作文怎么写5

一、拼音部分：

23个声母：

bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw

24个韵母：

6个单韵母：ɑoeiuü

8个复韵母：ɑieiuiɑoouiuieüe

1个特殊韵母：er

5个前鼻韵母：ɑneninunün

4个后鼻韵母：ɑnɡenɡinɡonɡ

16个整体认读音节：

zhichishiri

zicisi

yiwuyu

yeyueyuan

yinyunying

二、生字词语部分

1、100个生字中相同笔画的字如下：

一画：一

二画：13个

二十人入七八儿九了卜又力几

三画：16个

三上下个大口子门也山飞马小巾广己

四画：32个

今天木六文火无中日月五开不见长车公云少

牛毛尺牙风心水手升巴方书片

五画：21个

左右瓜正用生皮东平本业半鸟出电田白头目

四禾

六画：6个

自年衣鱼回西羊耳米

七画：5个

来两里足走

八画：2个

雨果

2、一字组多词

木：木头、木马、木瓜

天：白天、天上、天下、几天、今天

八：八个、八方、八人

人：几人、人少、三人

火：大火、火山、上火、水火

文：文本、语文、文火

儿：儿子、鸟儿

九：九天、九月、九个

无：无人、无用、无心

日：日子、日月、今日

中：中心、心中、中用

子：儿子、尺子、车子、日子

门：开门、门口、大门

月：月牙、日月、八月、平月、半月

不：不用、不三不四、不少、不足

开：开门、开水、开头、开车、开心

目：目光、耳目、双目

耳：耳朵、耳目、两耳

头;山头、里头、头皮、木头、开头、头上、出头

米：大米、小米、八米、米尺

见：少见、见人、

白：白天、白云、白毛

田：水田、禾田、田里

电：电子、水电、用电

长：长白山

山：上山、下山、山头、大山、火山

出：出入、出门、出山、日出、出口、出来、出生

飞：飞鸟、飞上天、飞来

马：大马、木马、马车

鸟：飞鸟、鸟儿、小鸟

云：白云、云天、云朵

车：上车、下车、开车、火车、电车

公：公用、公车、公园、公司

牛：大牛、水牛、牛头

羊：羊头、羊毛、小羊

巾：毛巾、方巾、手巾

牙：门牙、洗牙、刷牙

尺：尺子、三尺、木尺

毛：毛巾、毛衣、羊毛

心：心里、中心、心中、手心

风：大风、风中、风雨

力：用力、有力、力气

手：手心、大手、水手

水：雨水、白水、开水、山水、水鸟

广：广大、广东、广西

升：上升、升起、东升

足：十足、足球

走：走出、出走、走回

方：大方、东方、西方、方巾

半：一半、半天、半年、半个

巴：下巴、巴士、巴西

业：工业、作业、业主

本：书本、本子、一本书

平：平日、水平、平足、平米

书：书皮、书本、书页

自：自己、出自、自来水

东：东方、东西、广东、山东

西：西方、东西、广西、山西

回：回来、回电、回车

片：瓜片、两片、半片

皮：果皮、瓜皮、皮毛、皮子

生：出生、生日、生长、花生

里：心里、手里、门里

果：水果、果子、果皮、瓜果

几：几个、几人、几天

用：用心、不用、用力

鱼：小鱼、鱼片、平鱼

今：今天、今年、今日、今生

正：正常、正好、正在、立正

雨：大雨、小雨、雨天、下雨、雨衣

两：两个、两天、两年

衣：上衣、下衣、雨衣、大衣、毛衣

瓜：西瓜、木瓜、瓜皮、瓜果

来：出来、回来、上来、下来

左：左手、左足、左右

右：右手、右足、左右

年：年月、十年、今年、来年、半年

3、同音字

目光双目出生生日生长生活八天八个

木头木马升起上升升空巴士下巴

一个几个几天几年几本书