北师大版语文一年级下册知识点5篇

学习必须与实干相结合。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些一年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。

北师大版语文一年级下册知识点1

1

tiān天(蓝天)(天空)

dì地(大地)(地球)

rén人(人们)(人民)

nǐ你(你们)(你的)

wǒ我(我们)(我的)

tā他(他们)(他的)

2

yī一(一个)(一人)

èr二(二十)(十二)

sān三(三十)(三月)

sì四(四十)(十四)

wǔ五(十五)(五颜六色)

shàng上(上下)(上山)

xià下(下班)(下去)

3

kǒu口(口水)(口罩)

ěr耳(耳朵)(肥头大耳)

mù目(目光)(目中无人)

shǒu手(手脚)(小手)

zú足(足球)(手足)

zhàn站(站立)(车站)

zuò坐(坐下)(坐着)

4

rì日(日子)(日月)

yuè月(月亮)(明月)

shuǐ水(河水)(井水)

huǒ火(着火)(大火)

shān山(青山)(高山)

shí石(石头)(石子)

tián田(田野)(田地)

hé禾(禾苗)(禾田)

5

duì对(不对)(对错)

yún云(白云)(云朵)

yǔ雨(下雨)(雨点)

fēng风(刮风)(大风)

huā花(花朵)(花儿)

niǎo鸟(鸟儿)(小鸟)

chóng虫(虫子)(小虫)

园地一

liù六(六十)(六月)

qī七(七十)(七百)

bā八(八十)(八位)

jiǔ九(九十)(九点)

shí十(十全十美)(十一)

北师大版语文一年级下册知识点2

标点符号

标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识，做了以下小结，仅供参考!

小学常用标点：(16种)逗号，句号。问号?感叹号!冒号：分号;双引号""顿号、括号()破折号--省略号......书名号着重号.连接号(--)专名号(----)

基本概念及用法：

1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：标明文中注释的部分。

10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

北师大版语文一年级下册知识点3

“部编版”语文教材的特点

01

缓解入学焦虑先汉字后拼音

过去都是一年级刚上学就学拼音，然后再用拼音去认字。这回改了：把拼音学习推后个把月，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字。

对于这一变化，“部编本”语文教材的总主编温儒敏教授表示，以前孩子从学前班到小学，立即学拼音，难度大，可能损伤孩子学语文的兴趣。这些年，学界对于汉语拼音教学在整个教学体制中的位置效能问题有调查研究成果，总体而言是要减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。新教材据此做了调整，减少难度，往后挪了大概一个多月，先做入学教育，再开始5至6课的识字教学，然后才学拼音。让识字教学和拼音教学更好地结合。

02

“和大人一起读”扩大课外阅读量

“和大人一起读”是新教材的亮点之一。大人指父母、老师或其他家庭成员与亲友。一年级刚上学的学生自己还不会读，所以让大人和他们一起读。

这个栏目的用意是激发读书的兴趣，让孩子刚上学就喜欢语文，喜欢读书。这也是幼小衔接的学习方式。幼儿园主要是无纸化教学，听故事多，到了小学就开始使用纸质的阅读材料包括书本了，让孩子先和大人一起读，慢慢过渡到自己读，这过程需要大人的引导。

03

一年级识字量减至300字

“认写分流，多认少写”。这是部编本语文低年级的编写原则。

一年级上册后面附了一个《识字写字基本字表》，要求会认300字(这300字应当是低年级识字教学的重点)，100个会写的字;一年级下册附400个会认的字，200个会写的字。

300字的基本字表是以王宁教授为主的北师大科研团队的研究成果，主要是依据大量对小学生阅读的调查，从字频的角度来确定先学哪些字。先认这些字，才可能尽快过渡到独立的阅读。而且从字理、字结构来看，先认识这些字，也有助于学生举一反三，认更多的字。

04

综合学习中培养口语表达

新教材的口语教学表面上比以往教材要少，实际上是分散了，在综合性学习中有安排，在阅读教学中也有所体现。比如有些习题就设计了课堂的讨论，也是口语表达的练习。

综合性学习是新的课型，这种课型有利于培养口语、写作等综合能力，把阅读教学和写作教学以及口语交际结合起来。但以前的教材几乎每个单元都有综合性学习，实施中有些困难，很多学校的综合性学习基本流于形式。“部编本”语文教材就在减少综合性学习的课时的同时，把这一课型做得更实在，每次的主题也更加集中，以提升这一课型的教学效果。

“大语文”将成未来教育趋势

前两年，中小学都已陆续更换教材，开始使用“部编本”的语文教材。

语文课程改革的形势是：

语文和语文阅读在中、高考的地位越来越重要;

语文考试越来越重视对课文内容的理解;

课内外的结合将是必经之路。

各地已在相继增加语文中考总分，且高达30分：

2013年末~2016年，北京中考语文增加30分;

2015年，湖南长沙等地中考语文增加30分;

2018年，山东济南等地中考语文将增加30分

......

从2019年9月开始，全国中小学生语文、历史、道德与法治都将使用统一部编版教材。

整个小学6年12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每年20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%。

部编版语文教材小学一年级开始就有古诗文，小学6个年级12册共选优古诗文124篇。初中古诗文选篇也是124篇。与原来的人教版相比都有提高。

怎样教好古诗文的课?最好的办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟，不用有过多的阐释，也不要太多活动，宁可多读几遍、多读几篇。

比如，给一年级学生讲《春晓》，讲春天到来的感觉、那种发现，让孩子大致上懂得写了什么，发挥孩子的想象力，就可以了，不要让孩子去记什么“抒发了诗人热爱春天、珍惜春天的美好心情”之类。因为“珍惜春天的美好心情”之类，不是一年级孩子能理解的。

对于新踏入一年级的小学生来说，教学中结合学生的年龄和心理特点，才能学好古诗文，学好语文。

北师大版语文一年级下册知识点4

偏旁名称例字

厂厂字头原

火火字旁炼、炮

冫两点水净、冰

户户字旁房、扇

丷倒八单、首

心心字底忘、想

卩单耳旁却

钅金字旁钱、铅

又又字旁欢、观

疒病字旁病

阝双耳旁降、都

立立字旁端、站

土提土旁块、场

衤衣字旁裙、初

大大字头奇、牵

页页字边颜、领

广广字旁席

舌舌字旁甜、乱

弓弓字旁张、弯

米米字旁粽、粮

孑子字旁孤、孩

?足字旁路、跟

斤斤字旁新、断

北师大版语文一年级下册知识点5

1易错生字：

网：点易写成捺。黄：前三笔不是草字头。童：比较复杂。

朵：上面易写成几。我与找分不清写法。走之底：是书写难点。双耳旁：不易写美观。美：最后一笔横最长。前：月的第一笔撇变成竖。

2重点词语：

蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展翅运粮食结网荷叶露珠

摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡莲哭声睁眼趴下根本弯腰爬上来非常感激谢意时间急忙山坡割草逃跑借东西擦脸摔东西拨电话摸一摸切割憋闷潮湿搬家

3背诵古诗(《所见》《小池》)《荷叶圆圆》。

4形近字、同音字

童(儿童)机(飞机)他(他们)住(住家)立(起立)

同(同学)几(几个人)她(她们)往(来往)力(力量)

我(我们)送(送水)得(得到)借(借用)和(和平)

找(找到)过(走过)很(很多)姐(姐姐)河(小河)

时(时间)诗(诗人)空(天空)美(美丽)

5给下面字选择正确读音(76页语文园地“我会读”)

6搭配合适的词语

圆圆的荷叶粉红的荷花晶莹的水珠亮晶晶的眼睛

绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气精彩的球赛

7句子：

清清的——溪水泉水绿绿的——草地树叶弯弯的——小路月牙眉毛

老师正忙着改作业呢!

我们正忙着搬东西呢!

飞来飞去跑来跑去来去来去