高中政治主观题答题方法经典大全

政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。那么接下来给大家分享一些关于考研政治答题技巧，希望对大家有所帮助。

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1、初中政治每课的结构

是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。

2、是什么

含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。

3、为什么的别名

作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。

4、怎么办

国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+(途径+方式+方法+技能技巧)。

5、国家怎么办

政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。

6、青少年怎么办

理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。

7、怎么办的别名

出主意+建议+办法+启示。

8、每个题的最后答案可归纳为

是什么,为什么,怎么办。

9、人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式

给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

10、评价问题

注意点;引入材料+知识评析;

答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面。

11、材料分析题：分析思路及格式

在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题：

① 用课本知识分析说明观点(原因)

② 结合材料分析

③ 回归提问得出结论

④ 表态(青少年的做法)

12、实践题

① 班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);

② 做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);

③ 形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。

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3.民主管理：发展基层民主的意义P24+26、村(居)委会的性质、民主管理的内容

4.民主监督：方式及区分、意义P29、如何正确行使监督权P29

5.公民有序与无序政治参与的区别。

【合作探究】

探究一：判断

1. 等额选举在选举人之间形成了相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地。( )

2.我国人大代表的选举采取普遍的差额选举和直接选举。( )

3.拓宽民意反映渠道是决策机关科学决策的重要前提。( )

4.公民可以通过社情民意制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度参与民主监督。( )

5.村民委员会是村民民主管理村务的基层政权组织(国家机关)。( )

6.自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。( )

7.乡(镇)长实行直接选举。( )

8.直接选举能直接反映民意，保证当选者结构的合理性。( )

9.涉及全村村民利益的事都由村民委员会讨论决定。( )

探究二：主观题

党的报告指出：坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。从人类社会的演进历程来看，当前正处在向生态文明过渡的关键时期。生态文明新时代，就是实现人与自然协调发展、和谐共生的时代。美丽中国是生态文明建设的目标指向，描绘了生态文明建设的宏伟蓝图，关系人民福祉，关乎民族未来。所以保护好环境、人人有责。

结合材料，运用“我国公民的政治参与”的知识，谈谈公民应怎样为保护环境尽责。

【知识拓展】

1.正确区分民主决策与民主监督：

(1)二者参与的途径和渠道不同：

①直接参与民主决策的方式主要有：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。

②民主监督的渠道主要有：信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度和监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。

(2)二者侧重点不同：

①民主决策，是政府为了决策的科学性而广泛听取各方意见。

②民主监督，侧重于对国家机关及其工作人员的工作情况进行监督，特别是监督国家机关及其工作人员的工作有无失误，有无违法失职行为。

(3)具体方式的区分：

①社情民意反映制度VS信访制度

②社会听证制度VS监督听证会(都以听证会的形式，一个是为了形成决定，一个是对政府工作情况面对面对话)

2.区分民主决策的四种直接方式：

社情民意反映制度→ →公民有主动权，决策前。

重大事项公示制度→ →必须有公示，一般有形成了草案。

专家咨询制度→ → 对象只能是专家，不是一般公民。

社会听证制度→ → 必须是决策机关召开听证会。

【体系构建】

参考答案【判断】

1.等额选举在选举人之间形成了相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地。(×)

(应该是差额选举，等额选举可以比较充分地考虑当选者结构的合理性。)

2.我国人大代表的选举采取普遍的差额选举和直接选举。(×)

(我国人大代表的选举采取普遍的差额选举，但是县及县以下人大代表的选举采取直接选举)

3.拓宽民意反映渠道是决策机关科学决策的重要前提。(√)

公民享有对涉及公共利益的决策的知情权是公民参与民主决策的前提和基础。(√)

4.公民可以通过社情民意制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度参与民主监督。(×)(应该是民主决策，实行民主监督的途径是信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等)

5.村民委员会是村民民主管理村务的国家机关(基层政府)。(×)

(村民委员会和居民委员会都不是国家机关，是基层群众自治性组织。)

6.自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。(√)

7.乡(镇)长实行直接选举。( ×)

(乡长间接选举产生)

8.直接选举能直接反映民意，保证当选者结构的合理性。×→等额选举

9.涉及全村村民利益的事都由村民委员会讨论决定。×村民会议

【合作探究】

①遵守宪法和法律、按照规则有序参与民主协商、民主决策，为提高政府生态文明建设决策的科学性、民主性积极建言献策;②积极参与民主监督，依法行使监督权，对环境违法行为进行监督和举报，敢于同破坏生态文明的行为作斗争，维护国家和人民的利益;③坚持权利和义务相统一、个人利益与国家利益相结合的原则，积极为生态文明建设贡献自己的力量。

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答题技巧1.审题干──领会题意

就是把握住题干的规定性，包括题干所规定的选择方向、范围和程度等。这是前提条件。应从三方面入手：一要全面理解题意。题干是一个完整的内容，审清题干，就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息，弄清题干的中心思想。

答题技巧2.审题肢──缩小范围

认真、准确地理解每一个题肢，搞清楚各个题肢的确切含义，直至掌握各题肢之间的细微差别，判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下，如果题肢本身说法错误，可先直接排除(逆向选择题除外)。只有这样，才能依据题干的规定性对各个题肢进行正确的鉴别。

答题技巧3.审题干与题肢的内在联系──确定选项

要运用所学知识，将题干与题肢一一相对照，认真思考和仔细分析题肢与题干间的内在联系，即题肢是否符合题干的要求和规定性。根据题干的规定性对各个题肢作出鉴别。可以分三步走：首先确定题肢本身是否正确，把那些本身错误的题肢先剔除掉;其次确定哪些题肢与题干有关，把那些虽然本身正确，但同题干无关的题肢剔除掉;第三是辨明哪些题肢是与题干相符的，只有题肢与题干相符才能选，仅仅是相关而不相符的或无关的都不选。

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第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

注意：“原因”类设问在解题过程中，应该注意分析的角度，常用的分析角度主要有以下几个：

一是联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容?联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决的。

二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重视。

三是联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，象党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等，经常作为一些“原因”类设问的答案出现的。

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有的同学感到，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。这涉及如何驾驭和运用知识的问题，对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。要想熟练灵活的运用知识，做到理论与实际问题相结合，要从以下几个方面去下功夫：

首先要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个实践的过程，除了在试卷上“纸上谈兵”外，应该将提高能力的工作放在平时，注意知识和感性材料的积累。实践证明，政治学科的高分同学都具有知识广博的共同特点;

其次要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识;

第三要提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。

最后就是学会答题的方法和应试的技巧。掌握一些审题和答题技巧，是提高我们应试能力的重要条件。要想掌握科学的审题和答题方法，就必须要了解政治试题的题型，如选择题、简答题、辨析题、论述题，无论是选择题还是主观性试题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，把握中心立意的简单办法是对材料进行提炼，找出“谁在什么条件下做什么?”立意中心的明确可减少答题的盲目性，提高答案的针对性。对选择题来说，审清题干立意后，可先排除错误、无关或重复性题肢，将剩下的题肢与题干条件认真对应，慎重比较后做出选择。

解答主观题，在审清材料的同时，还须明确(1)设问的规定性和要求，共有几问?限定在哪个范围内等;(2)带着设问仔细阅读背景材料(文字)，把握材料的中心意思，抓住关键词等;(3)结合材料设问，寻找所需知识的切入点，是考什么知识点;(4)把理论知识及内容结合材料进行分析或归纳(怎样体现)、或演绎(怎样进行)。